以校園生活為話題的作文800字
校園是一個大集體，除了會學習，還要懂得做人，所以在一些情況下，“互相”二字尤為重要。下面是小編為大家整理的關于校園生活的作文，一起來看看吧。
小船的帆和舵
假如人生是一艘逆流而上的小船，那么在學校生活的日子就是小船的帆和舵;假如人生是一個色彩繽紛的萬花筒，那么在學校的生活就是萬花筒里那些五彩斑斕的圖案;假如人生是一條幽長而又靜寂的小道，那么在學校的生活則就是幽靜的小道上照亮前方的路燈。
早晨，每當第一縷陽光照亮大地時，大地便又充滿了生機：小蟲兒開始鳴叫;小鳥兒開始捕食;而我們，則開始新的一天——背著書包上學校。
在陽光的照耀下，“濱江小學”四個銅字顯得十分耀眼，而我，也不斷鼓勵著自己：新的一天我要比昨天做得更好!
走進灑滿晨光的教室，安置好書包與作業(yè)，長長地吁一口氣，開始一天的學習生活。
上課時，講臺上總能看見老師颯爽的英姿，同學們總是端坐著，用期待的目光盯著老師，讓老師傳授更多知識。課堂上，不管是主科還是副科，都能夠看見我們積極發(fā)言的身影，感覺到我們班活躍的氣氛。老師一提出問題，同學們思索片刻后，便爭先恐后地舉高手，生怕老師看不見自己。
我們都喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘。下課時，有的同學還在認真地鞏固上一課學的知識，認為自己學得還不夠;有的同學斜靠著欄桿，憑欄遠眺，讓那工作了35分鐘的眼睛休息一下;還有的同學三五成群地聚在一起，交流自己對上一課的見解，不但提高了成績，還增長了寶貴的心靈財富—友誼。
校園里不只是學習，還有妙趣橫生的活動。
上一節(jié)班會課，我們班舉行了激烈的辯論會，主題是：開卷是否有益。辯論會一開始，同學們的臉上便顯出躍躍欲試的神情。正方的同學先發(fā)制人，一口氣便說了三條讀書有益的理由;而反方的同學也不甘示弱，推翻了正方同學的理由……學校還每年舉行一次運動會。在運動會上，不管有沒有自己班的同學，拉拉隊員總是扯著嗓子為他們加油助威;當自己班的運動員像離弦之箭沖到終點時，拉拉隊員們比運動員更高興……
我們在校園里經常會犯一些錯誤，而寬容的老師常常會原諒我們，并語重心長地教導我們，提示我們什么是對什么是錯。我們班偶爾也會發(fā)生一些想象不到的怪事，而班主任丁教師會從怪事中告誡我們——怎樣才能養(yǎng)成良好的習慣等等。
校園生活讓我們品嘗過了酸甜苦辣。酸讓我們體會到失敗的滋味;甜讓我們更加地自信;苦讓我們知道了付出;而辣讓我們在事物中學會道理……
七彩校園
轉眼間，我在我現(xiàn)在的學校生活，學習也已經有兩年了。想想還有一年的時間就要離開了，莫名的現(xiàn)在就有些不舍了。校園生活是多姿多彩的，充滿了歡笑的。還有我這群可愛的同學們，曾經看不慣，卻又相處融洽的老師們，真的不想分開，真的不舍得。
記得每天早上，我們都會從四面八方的家里趕來學校，先是趁班主任沒來在操場上瘋玩一陣，老師一來，就都像是泄氣的皮球，乖乖的回班級自習去了。一天要上八節(jié)課，上下午各四節(jié)，還會有間操和眼保健操呢。第一節(jié)課，班級都會超級安靜，一方面是老大就坐在后面，一方面是玩累了，在養(yǎng)精蓄銳呢。第二節(jié)課，不是英語就是數學，每次班級都像是菜市場一樣，干啥的都有。前后說話的，傳紙條的，吃東西的，幾個人一起玩游戲的。各種消遣法，應有盡有。只要一聲老師來了，全班立刻安靜，都成了好孩子，專心的聽課，有時會看到講臺上的老師苦笑一下，有時會把我們，說我們當面一套，背后一套的。每每第四節(jié)課，同學們都困了，一個個的都在打盹呢，全班臥倒一片。只要下課鈴一響，全都瘋了似的沖出教室，猜猜要干嘛去，哈哈，是要去食堂吃午飯了，雖然菜不怎么地，但同學們還是熱情澎湃哈，每次都說周五改善伙食，但每次都是鴨脖，它從來就沒換過別的菜，我們也是真的醉了。
在下午，往往課都會很輕松，一般沒有主科，但那些生物，地理，思品，歷史的也足夠煩的了，尤其是思品，很是墨跡，這時就會有頑皮的同學逃課了，可一班就三十多個人，老師還能發(fā)現(xiàn)不了嗎，最后還是會被捉回來，放在后面站著，我是一次都沒逃過，想想好一點遺憾呢，不行，下學期一定得逃一回，要不就沒有機會了啊。很多時候，有個好同桌真的十分重要，在你睡覺老師叫你的時候，他能把你叫醒，在你吃東西老師來的時候，他能提醒你，在你和后桌聊得火熱，老師趴窗戶時，他也能叫你。最重要的一點，在你忘記寫作業(yè)，而老師恰恰又叫你回答問題時，你會習慣性的拿起同桌的作業(yè)，來夸夸其談啦。
我們的校園生活就是這樣多姿多彩，別的學校在緊張的學習，我們卻在游山玩水，組織各種的野餐活動。人家學生會有成堆的作業(yè)，挑燈夜讀到11點，而我們是點燈玩電腦到11點。我愛我的校園......
校園分數論
藍藍的天空中飄浮著一朵淡淡的云，鳥兒在楊樹上“唧唧喳喳”無聊地叫個不停，各色小花密密麻麻地擠滿枝頭，掩蓋住翡翠般地綠葉，展現(xiàn)妖嬈的風姿。
我獨坐窗前，望著那朵飄浮的淡云，勾起了校園中的回憶。
一天中午，我和她在林蔭道相遇了，她是我的班主任李老師。她一見我就笑容滿面，上前拉住我贊許的說：“吳云欽，這次考得真好!全年級第一，不愧是我?guī)С鰜淼膶W生。”
看著她那驕傲的神情，贊賞的眼神，我傻傻地笑著鞠了一躬，心頭想起的卻是期中考試失利時她的冷漠，一時感慨萬千。
那時，可憐的我大概是被霉神盯上了，他無情地把我踢到二十名之外，慘痛的失敗讓我無言以對。
中午，在林蔭道我們相遇了，我緊走幾步，想上前問候一聲，可是當我們四目相對，那以往的滿眼笑意，今日為何全然不見?取而代之的是一種陌生的漠然，還有一絲厭意!她的嘴唇抿得緊緊的，眉頭不易察覺地皺了一下，而后毫不猶豫地扭轉身軀，與我擦肩而過。
我懵了。站在那里好久好久，只覺得鼻子一陣陣發(fā)酸;心，一陣陣抽痛。為什么?
它讓我徹底認識到：分數是凌駕于任何事物之上的。
我開始偏愛王菲的歌，“不是風雨過后就有美好的天空……孤獨盡頭不一定惶恐……”
是呀!孤獨盡頭不一定惶恐。
心里隱約產生了一鼓力量，很強烈，想要改變。
然而，從二十名之后到第一名之間只不過隔了幾十名，但事實上，要跨越這段距離，恐怕會讓駕著筋斗云的孫悟空也累個半死。
第二年期末考試，幸運的光環(huán)又籠罩在我的頭頂�？荚嚺琶娘j升，讓我忘記了曾經的心酸痛苦與無奈，忘記了過程的艱辛與難熬，剩下的只有欣喜若狂，冥冥之中我預感，未來幾天將是陽光普照，晴空萬里。
現(xiàn)在又是中午，仍是在林蔭道上，我們再次相遇，老師的表現(xiàn)讓人很難想象一年前那令人心碎的一幕也是在這上演的。她的表現(xiàn)變化之大令我咂舌卻又在意料之中。也許她早已忘卻，可于我卻是刻骨銘心。
真是成也分數，敗也分數;悲亦分數，樂亦分數。
在校園生活中，或許分數是引導我們拼搏的明燈，然而說它是令我們陷入痛苦深淵的罪魁禍首也不為過。
老師們都說：“分數不是衡量一個學生優(yōu)劣的惟一標準。”但事實上呢?
天藍藍的，老楊樹上鳥兒們在“嘰嘰喳喳”，有朵淡淡的云，遮住了校園中的一塊藍天，讓我好向往那明朗的天空。