細(xì)節(jié)決定成敗百度作文
俗話說得好，“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高;江海不擇細(xì)流，故能就其深。”三百六十行，無論做什么，細(xì)節(jié)決定著成敗。本文是第一范文網(wǎng)小編為大家整理的細(xì)節(jié)決定成敗百度作文，歡迎閱讀。
細(xì)節(jié)決定成敗百度作文1：
人生在世，在記憶的海洋中，有著許多美好的回憶。它如珍珠般，一顆綴著一顆，有的會因?yàn)闀r間的流逝而褪色，而有的，它依然保持著那份完美。
還記得那一次，我因?yàn)樯眢w不太舒服，老是感冒或頭痛，因?yàn)閾?dān)心自己的學(xué)習(xí)，因?yàn)槭チ死蠋熤v的恨多堂課，因?yàn)槭チ伺笥训年P(guān)心與照顧，失去了他們的噓寒問暖，我開始變的害怕起來，我開始感覺到世態(tài)炎涼，我感覺這個世界好陌生，不再那么溫暖，我似乎看透了這一切。這里的壞境，這里的一草一木，這里的人，所以我開始反感這個地方，我向老師提出，我不讀的這個想法，老師聽了大吃一驚。好好的，怎么會有這個想法呢?他告訴我九年拼搏為了這個夢想怎能輕易放棄呢?別人花錢買來讀高中，而你自己是考上的，就因?yàn)檫@點(diǎn)小挫折而輕易放棄，將來一定會后悔的，也許這只是你一時的想法，關(guān)鍵要把心態(tài)調(diào)整好，不要去懼怕任何東西，盡自己最大的努力去做，世上無難事，只怕有心人。走自己的路讓別人說去吧!人生在世，都會遇到各種各樣的挫折，那要看你的意志夠不夠頑強(qiáng)。
放學(xué)后，班主任叫我一個人留在教室。叫我等他，同學(xué)們都吃飯去了，等了一會兒，他說請我吃飯，便一路上和他邊走邊聊。到了食堂，在三樓，我便和一些老師共盡晚餐，看著老師和我盛的米飯以及美味佳肴，我是多么的感動。我的夢想是當(dāng)一位老師，如今，和所有老師在一起吃飯，我感概萬千。因?yàn)橹挥形乙粋�學(xué)生。從那天起，我不再那么脆弱了，我告訴自己，無論遇到了多大的困難，也要持之以恒，用頑強(qiáng)的毅力走好人生的每個臺階。自己選擇的路，跪著也要走下去。
人的一生，有許多美好的回憶，它如大海洋一般，廣闊無限，有的經(jīng)過風(fēng)吹雨打也依然保持那份完美。有的經(jīng)不起風(fēng)吹雨打便一散而去。告訴自己，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，你便會慢慢走向成功。
細(xì)節(jié)決定成敗百度作文2：
古今中外，細(xì)節(jié)決定成敗的例子屢見不鮮。一個跨國大公司高薪招聘人才，群英匯集，巾幗不讓須眉。董事長對應(yīng)聘者進(jìn)行面試，試題很是簡單，應(yīng)聘者一個個的自信滿懷，出人意料的事發(fā)生了，那些研究生、博士后竟都沒能入選，泱泱離去。這時，有一位應(yīng)聘者，走進(jìn)房門后，看到地毯上有一個紙團(tuán)。地毯很干凈，那個紙團(tuán)顯得很不協(xié)調(diào)。應(yīng)聘者毫不遲疑的撿起紙團(tuán)，準(zhǔn)備將它扔到紙簍里�？脊倥d奮地對他說：“朋友，請看看您撿起的紙團(tuán)吧!”這位應(yīng)聘者遲疑的打開紙團(tuán)，只見上面寫著：“歡迎您到我們公司任職。”幾年以后，這位撿紙團(tuán)的應(yīng)聘者成了這家著名大公司的總裁。
面試試題只是應(yīng)聘的一個幌子，重要的是做好細(xì)節(jié)，一些志在必得的應(yīng)聘者紛紛在這里敗下陣來，因?yàn)樗麄兒鲆暳艘粋�不經(jīng)意的細(xì)節(jié)。事實(shí)證明，細(xì)節(jié)決定成敗。
細(xì)節(jié)是成功中必不可少的，飛船有一個零件疏漏就會機(jī)毀人亡，大軍無意迷路就可能全軍覆沒，意大利的比薩斜塔每增加一厘米的傾斜，就會導(dǎo)致古塔傾覆。1%的疏忽，可能會導(dǎo)致100%的失敗。
再高的建筑也是由一塊塊鋼筋組成的，再難的題目也是由一道道基礎(chǔ)的題目拼湊而成的，甚至連整個宇宙都是由一個個細(xì)小的微粒構(gòu)成的。所以，請記住：“細(xì)節(jié)決定成敗!
細(xì)節(jié)決定成敗百度作文3：
《細(xì)節(jié)決定成敗》讀完后，我感受到書中所強(qiáng)調(diào)的細(xì)節(jié)問題不僅僅是企業(yè)管理問題，對于教育工作者的教育教學(xué)實(shí)踐更是具有十分重要的啟發(fā)和借鑒意義。
成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)問題的重要性由此可見，我作為一老師，在讀完這本書后對今后的教育教學(xué)工作也有了一點(diǎn)膚淺的想法。作者所強(qiáng)調(diào)的注重細(xì)節(jié)的理念對于我們的教育教學(xué)工作分明有著十分重大的借鑒意義。那么，怎樣才能把這一理念運(yùn)用到我們的工作中使它為我們的教育服務(wù)呢?
從對老師自身的要求來看，老師首先要嚴(yán)格要求自己，把教育教學(xué)過程中的一切細(xì)節(jié)問題當(dāng)作一件大事來做，花大力氣做，把小事做細(xì)，做全面，真正做到細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。比如備課中的問題設(shè)計(jì)，問什么問題，怎樣問，何時問，甚至問題的遣詞造句都要進(jìn)行慎重的考慮和選擇，爭取使每個問題都問得有價(jià)值，有針對性。另外，老師也要十分注重自身修養(yǎng)的提高。因?yàn)槔蠋熢趯W(xué)生心目中的特殊地位，老師的言行舉止對學(xué)生的影響有著舉足輕重的地位，所以老師應(yīng)時刻注意自己的一言一行，向?qū)W生展現(xiàn)自己高尚優(yōu)雅的風(fēng)度和修養(yǎng)，對學(xué)生施以正面影響。最后，老師還應(yīng)本著“以人為本”的原則來教育管理學(xué)生。只有了解自己教育的對象，才能對其進(jìn)行正確有效的教育和引導(dǎo)。這就要求教師在平時細(xì)心觀察學(xué)生的言行等細(xì)節(jié)上的表現(xiàn)，了解他們各自的心理特點(diǎn)，因材施教。
教書育人的工作決不能等同于工廠制造產(chǎn)品，產(chǎn)品壞了可以報(bào)廢，而針對人的教育如果失敗了，損失卻是無法用數(shù)字來衡量的。這是我讀了《細(xì)節(jié)決定失敗》最大的感受，這也就更加堅(jiān)定了自己的信念：把目光放在學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展上。
細(xì)節(jié)決定成敗百度作文4：
“細(xì)節(jié)”看不見，摸不著，摸不著;也許不經(jīng)意的一個動作舉止，就暴露了一個人的優(yōu)劣;也許一句看似平淡的話語，就決定了你的生死與否，細(xì)節(jié)決定了成敗之關(guān)鍵。
細(xì)節(jié)和謙虛謹(jǐn)慎是分不開的。古代秦朝，有個禍國殃民的大宦官趙高。他本是一個小太監(jiān)，但是他有一顆貪欲的野心。起初是跟在人身后的跟班，可是他十分謹(jǐn)慎，他會注意到達(dá)官貴人的性格，躲在暗處察言觀色。適時進(jìn)，適時退，懂得運(yùn)用細(xì)節(jié)來為人處世。他了解到了秦始皇是想長生不老。于是千方百計(jì)的煉造長生不老藥，深得始皇帝的喜愛與信任，他不驕奢，不急躁，謙虛謹(jǐn)慎，籠絡(luò)人心，排除異己，運(yùn)用到了形形色色的細(xì)節(jié)。
最終，細(xì)節(jié)毀了泱泱大國，成就了趙高，而他，卻也死于細(xì)節(jié)。
細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含了太多哲理，它決定了一個人的性格，也注定了一個人的命運(yùn)。
漢高祖劉邦與楚霸王項(xiàng)羽二分天下，勢均力敵。雙方紛紛禮賢下士，尋求天下有識之士來幫自己一舉奪得天下。劉邦手下有個謀士蕭何，蕭何的智謀不是最負(fù)盛名的，但他懂得體察人心，善于賞識別人。
當(dāng)時有個年輕人，心懷大志，一心想要成就一番大事業(yè)——韓信。他勇猛無語，善于排兵布陣，他會注意到每個人的細(xì)節(jié)，上到劉邦項(xiàng)羽，下至營中兵士，帳下士兵都信服與他。他一直謹(jǐn)慎處事，尋求著賞識他的人，在投于項(xiàng)羽帳下看不到前途后轉(zhuǎn)投劉邦帳下。
統(tǒng)領(lǐng)千軍萬馬，蕭何給了他這個機(jī)會，他謹(jǐn)慎用兵，促成了他細(xì)心的性格。
后來，劉邦一統(tǒng)天下，韓信被封為楚王。這時候的他居功自傲，接受了漢王給予的所有封賞，并認(rèn)為自己功高蓋主，在安逸平靜的環(huán)境中形成了一種傲然，失去了細(xì)心。致使?jié)h王對他起了疑心。后來，蕭何騙他到長樂宮，服毒自殺。一代梟雄由此終結(jié)了他的生命。正應(yīng)了老子的那句至理名言，天下大事心作于細(xì)。
民間由此留下一句：“成也蕭何，敗也蕭何。”
這樣看來，細(xì)節(jié)掌握了無數(shù)人的命運(yùn)成敗。