考場作文的素材與運用

　　外國名人、作品、人物形象

　　考場作文資料：貝多芬

　　◆ 素材展示1 ◆

　　不要向挫折輕易言敗。這是快樂人生克服痛苦的第一步。著名作曲家貝多芬喪失了聽力，這對他來說是人生中莫大的挫折。但他百折不撓的精神戰(zhàn)勝了失去聽力給他帶來的重重阻礙，從痛苦的堅巖中發(fā)掘出無盡的靈感，導(dǎo)引出快樂的甘泉，他抗擊挫折的決心在旋律中躍動，他沉迷音樂的快樂在音符間流淌。

　　于是，貝多芬的人生是快樂的人生。(2004年全國卷2高考滿分作文《快樂人生》)

　　◆ 所用話題 ◆

　　遭遇挫折和放大痛苦(2004年全國卷2高考作文題)

　　◆ 素材點撥 ◆

　　這兩段文字通過貝多芬這個典型的例子，水到渠成、層次清晰地點明了“把握住歡樂的雙槳，勇于面對挫折的漩渦”你才能“發(fā)現(xiàn)全新的人類”。文章引述事例恰到好處，點中了觀點的關(guān)鍵之處。對于一個音樂家來說，聽力是何等的重要，而貝多芬卻失去了聽力，這的確是人生中莫大的挫折。但是，貝多芬卻能夠從中“發(fā)掘出無盡的靈感，導(dǎo)引出快樂的甘泉”，沉迷音樂之中，演繹了一個快樂的人生。例子精當(dāng)，觀點鮮明，顯示了這位考生較強的駕馭文字的功力。

　　◆ 素材展示2 ◆

　　貝多芬甩開了塵世的喧囂，在音樂的國度里盡情跳躍；居里夫婦拋開了名利的紛擾，在科學(xué)的世界中邁出了更深遠(yuǎn)的步伐；陶淵明忘卻了世俗的黑暗，在自由的南山中悠然采菊……他們在人生路上輕松徜徉，嗅著人間的芬芳。(2005湖南高考滿分作文《輕松起跑》)

　　◆ 所用話題 ◆

　　跑的體驗(2005年湖南高考作文題)

　　◆ 素材點撥 ◆

　　這一小段作者扣住“跑的體驗”這一話題，用貝多芬等名人的例子，概括地闡釋了在人生路上“輕松起跑”的主題。特別緊緊抓住了“輕松”二字，雖然貝多芬失去了聽力，但是他仍然憑著自己堅強的毅力，在音樂的國度里盡情跳躍。顯得是何等的輕松！這樣，使得文章不枝不蔓，雖惜墨如金，但是又能突出主旨。這樣寫，既緊扣了標(biāo)題，又深入地闡述了主旨，同時還做到了行文的簡練。真是一舉而多得。

　　◆ 素材展示3 ◆

　　我問貝多芬，他好像伸出手指，在鋼琴上撥弄，琴聲悠揚，飄進我的耳鼓。我的心隨著音樂飛向遠(yuǎn)方。突然，琴聲的節(jié)奏好似發(fā)瘋了，沖上山巔，我的心也隨之上升，直入云霄；猛地，琴聲似乎低沉起來，我的心也隨之跌入低谷，掉進浩瀚的大海水。最后，琴聲又恢復(fù)了溫暖與和諧，讓我頓時覺得心情舒暢，全身舒展。我向他深深鞠了一躬，微笑著走開。��

　　我問貝多芬，音樂使我心靈陶醉，情操高尚，生命燦爛。(2006年四川高考滿分作文《世上無難事，只要肯登攀》)

　　◆ 所用話題 ◆

　　問(2006年四川高考作文題)

　　◆ 素材點撥 ◆

　　這兩段，小作者從一個側(cè)面和角度展示了“我”“問偉人，尋找生命的答案”的執(zhí)著與堅韌，表現(xiàn)“世上無難事，只要肯登攀”的重大主題。作者在對偉人的虛心詢問中，終于尋找到了人生的真諦、生命的答案。當(dāng)然，作者問貝多芬，是通過聆聽貝多芬的音樂實現(xiàn)的。對于相關(guān)的情節(jié)，作者充分運用想像的手法，進行細(xì)膩的描寫。足見小作者想像的功力。另外，這兩段，作者運用敘述、描寫的表達方式，充分表達了“問”的感受，展示了“問”的收獲。

　　◆ 素材展示4 ◆

　　數(shù)不清的不眠之夜是數(shù)不清的寂寞之苦。原本五彩的世界瞬間悄然無聲，那跳動的音符似乎在瞬間變得沉寂。他，一個把音樂看作生命勝似生命的人，如何去面對失聰之苦?�ト欢�，他做到了，雖是無聲，卻仿佛拉近了與心的距離，讓人們感到的是執(zhí)著于音樂的心在呼吸。��

　　就是這樣，勇于經(jīng)歷磨煉，煅造出了一位樂壇驕子——貝多芬!(2006年江西滿分作文《磨煉出與成功的默契》)

　　◆ 所用話題 ◆

　　雨燕減肥(2006年江西高考作文題)

　　◆ 素材點撥 ◆

　　兩段文字以貝多芬甘于寂寞、勇于磨煉，終于成為一位樂壇驕子，進而走向了成功的事例，明晰地闡述了“磨煉出與成功的默契”這一論題。在行文中，這位考生善于運用長短句結(jié)合的形式，使得文章富于變化，仿佛是一段跳動的音符。讀來朗朗上口，生動而形象。

　　考場作文資料：居里夫人

　　◆ 素材展示1 ◆

　　“那時”，居里夫人身患血癌，卻決無自暴自棄的舉動，一開口就是“成功路上不是用淚水而是用鮮血鑄成”的堅韌！(2004年云南高考滿分作文《那時花開》)

　　◆ 所用話題 ◆

　　遭遇挫折和放大痛苦(2004年高考全國卷作文題目)

　　◆ 素材點撥 ◆

　　文章緊緊抓住“那時”，即“挫折降臨時”來做文章。從挫折降臨時人們慣用的心態(tài)和此后的醒悟展開分析，列舉居里夫人的成功事例，她雖然身患血癌，卻說出了令人動容的堅韌話語。這個事例令人信服地證明了一條永恒的真理：真正的智者會把痛苦當(dāng)作前進的動力，幸福的花永遠(yuǎn)為勇士而開。這樣寫，使得文章的開口小，而挖掘深，思維力度強，分析入情入理。

　　◆ 素材展示2 ◆

　　沙灘上有一顆閃亮的貝殼，那是居里夫人對民族的懷念。居里夫人一生清貧，在年少求學(xué)之時已離開祖國。在科學(xué)領(lǐng)域里孜孜不倦追求多年之后，她終于在金屬中提煉出“釙”這種放射性元素。她知道這元素將帶給她數(shù)不盡的榮譽，而她，這位感恩的科學(xué)家，立即想到以“Po”來命名這元素，以紀(jì)念她的祖國波蘭，或許正是這份時刻惦記著祖國的心情，讓居里夫人一直不懈努力著。之后，她又提煉出“鐳”，并成為少數(shù)兩次獲得諾貝爾獎的女性。(2005年廣東高考滿分作文《紀(jì)念》)

　　◆ 所用話題 ◆

　　紀(jì)念(2005年廣東高考作文題)

　　◆ 素材點撥 ◆

　　作者能根據(jù)話題提示，準(zhǔn)確、深刻地把握題意。選擇“紀(jì)念”猶如拾起“沙灘上一顆顆貝殼”為組織材料的線索，串起作者精選的事例。以此來展開文章，做到了線索明確，條理清楚。選段中，小作者以居里夫人這個事例，展現(xiàn)了紀(jì)念給人們心靈帶來的真切的回響。居里夫人雖然很小就離開了自己的祖國，但是她對民族的懷念之情卻絲毫沒有受到影響，相反，正是這樣的愛國之情，讓她兩度獲得諾貝爾獎。這個事例，既緊扣住了標(biāo)題，也使闡述更加深刻，從而突出了主題。