教師節(jié)9篇作文

　　第一篇： 班 主 任

　　他人格的高尚，他信仰的堅定，他對職業(yè)的熱情和熱衷，他對工作的嚴謹和踏實，使我不知不覺地默然起敬，不折不扣地尊重，無緣無故地熱愛。 那張面孔讓人感到親切，你可以情不自禁地對他無話不說，樸素的穿著打扮絲毫沒有掩住他成熟的氣質(zhì)與魅力，流逝的歲月絲毫沒有奪去他為人師表的風采與英姿，單調(diào)的工作流程絲毫沒有影響他執(zhí)著的追求與信仰。十六年的講臺生涯，十六年為人師表，成為他的人生財富——桃李滿天下。 這漆黑的夜，靜靜的夜被辦公室里發(fā)出的溫柔的燈光和筆尖與紙張的磨擦聲打破，秒針用自己的綿薄之力推動著時間踽踽而行，他一會兒凝視著天花板陷入沉思，一會兒又奮筆疾書，思如泉涌。每一個這樣的夜，每一次這樣的沉思和每一次這樣的豁然明朗編織成他的生活，編織出他的花發(fā)和皺紋。 為了我們，他可以起早貪黑，受苦受累;為了我們，他可以加班加點，不辭勞苦;為了我們，他失去得太多了—— 家里來客人了，妻子做好豐盛的飯菜，等他回來和客人邊吃邊聊。可是飯還沒吃到一半，手機就響了，他可以放下碗筷，騎上自行車就往學校趕。他可以不參加朋友聚會甚至家宴，但絕不會缺我們一節(jié)課。不是他不想去，而是他不敢去。“我的良心過意不去啊!”就是這樣一個敢拿良心說話的人，憑此立于天地之間，可歌可畏。 妻子生病了，女兒生病了，他自己也生病了。然而那天講臺上的他，那胸有成竹的氣勢，那一語中的的表現(xiàn)，全然不像一個病人，但杯子里溢出的中藥味確實很濃。講完兩節(jié)課后他才帶著女兒去醫(yī)院看病。然后守著女兒，又一個不眠之夜。然后，拖著疲憊的身體迎接新的一天，新的一課，卻仍然是精神抖擻，活力四射，為此，我曾偷偷叫他“鐵人”。就是這么一股精神，撼人淚下的昂揚斗志，藉此挑起家庭與班級的亦是他人生的大梁，可敬可愛。 班主任，太平凡了，又太不平凡了。你在我心中就是力量的源泉，是做人的楷模，是一塊不朽的豐碑。

　　第二篇： 誰是最可敬的人

　　學習中有了你，風雨無阻;生活中有了你，奮斗前行;生命中有了你，一切綻放美麗! ——題記 斷崖是山的挫折，卻產(chǎn)生了壯麗的瀑布;礁石是海浪的阻擋，卻激蕩出美麗的浪花;您不是我的挫折，卻令我噴射出銀花朵朵;您不是我的阻擋，卻讓我變得更加美麗光滑。艷陽高照的日子里有您的告誡，陰云密布的日子里有您的慰問。沒有了您，我的生命就永遠只能死水一潭，永遠不會泛起波紋。 漫漫長夜，燈伴著月，月伴著燭，是您“俯首甘為孺子牛”，為學生備課、批改作業(yè)。那縷暗淡的光，不知陪伴了您多少個日日夜夜;那縷暗淡的光，不知浸染了您多少根銀絲;只因您是師者，用一顆火熱的心來奉獻畢生的心血，用您的靈魂來譜寫生命的贊歌。那“春蠶到死絲方盡”的奉獻為我們鋪下了通向成功的道路;那“蠟炬成灰淚始干”的付出，讓我們站在巨人的肩上飛向天空。歲月見證了您的成果，學子的成功是給您最大的回報，而您只得到了滿頭白發(fā)和悄悄爬上額頭的皺紋。 黎明那清脆的鳥鳴，是沖破黑暗的欣喜與光明在傾訴離別的凄楚和重逢的慰藉。在仲夏之夜，青蛙把自己的意見全融入那洪流的合唱中去，酣暢、痛快。而您卻又該如何面對生活的壓力，又該與誰訴說著苦水。但在我看來，您永遠以最閃亮的一面面對學生，似乎永遠也不知疲憊，不懂寂寞。其實這是錯覺，只是您想永遠帶給學生最美的課。聽，傾聽，傾聽師長精辟的講解，智慧的火花就在那一瞬間沖撞開來，在教室的四周回蕩。聽，那是知識發(fā)出的最美的聲音。當難題迎刃而解的時候，內(nèi)心是多么的喜悅，老師的聲音仿佛化作最美麗的音樂，飛到我的心里，為我?guī)�來知識的芬芳和人生的哲理。聽，認真聽„„ 老師，您是我們最可敬的人，我們的年少輕狂希望您能諒解，我們將永遠記住這個可敬可愛的職業(yè)——教師! 誰是我們最可敬的人? 答曰：老師

　　第三篇： 我想唱歌給你聽

　　你用有力的翅膀，載著稚嫩的我們，駛?cè)腼L港，看那知識的海濤洶涌澎湃，卷起我們求知的浪花。 送給老師的禮物 “輕輕地你走了，正如你輕輕的來，你揮一揮衣袖，帶走一片片思念。”老師啊，當您看見它時，請你把它珍藏，因為這是你關(guān)愛的學生們含淚而寫的，希望它能像紙船一樣載著我們的祝愿駛向你。 似曾相識的遇見，到經(jīng)歷了點點滴滴的風雨，一年時光讓我們成了親密的朋友，就在剛要準備和您再共今年的課業(yè)的時候，您卻輕輕的離開，帶著我們的牽掛無奈轉(zhuǎn)校。老師啊，我們多想看看你那熟悉的臉，掛著那自信的微笑，在黑板前指揮那分子領(lǐng)域的千軍萬馬�？墒乾F(xiàn)在不能了。 就在您離開的那一晚，您一個人在辦公室坐著，一言不發(fā)。走到教室門口時，您卻站了一會兒，然后默默無聲地進來，在教室里緩緩踱步，那是一種怎樣的沉重心情，而我們怎么也沒想到這將是最后一次您和我們同處一個屋檐下，還認定您一定會送我們進入高考考場，所以心無顧忌地依昔往常�？墒牵�我們錯了，您就這樣悄悄地從我們的夢里劃走了。您走在門口，以一種佇立門前一臉憂傷的方式離開，為這段相遇劃上句號。一把古桐色的吉它，遺落在黑暗的一角，彈吉它的人沐浴夕陽，我想您那時的心情只能用這樣的畫面描述了，您不告訴我們，做得多么理智又多么殘酷，我們還沒有準備，您已離開，讓我們沒有好好看看你，記住你的模樣。老師，我們想唱歌給你聽，但是不能，因為一唱我們就要流淚。老師，我們想看看你的臉，但是不能，因為一看我們就要流淚�？墒俏覀円欢ㄒ�唱，為您唱一首《祝你一路順風》。老師，您聽見了嗎? 丁香花色十分淡，但是有人說顏色越是輕淡，香味愈是濃郁，大概您就屬于這一類花。丁香花綻放很美麗，一旦凋落，離開枝頭，則很凄涼，一位哲人說美好的東西不能回頭看，這是保持它美好的惟一方法。所以我們不會消沉下去，記得您最喜歡我們求知的眼神。 世界很大，而我們要的世界卻很小，愿在我們的世界再遇見你，到時花開滿天，春光明媚，讓我們親自站在您面前為您唱一首積蓄已久的歌。

　　第四篇： 永遠的恩師，永遠的朋友

　　教誨如春風，師恩似海深。師生情，不會與距離和時間成反比，反而會因分離變得更深。 ——題記 “2Na+2H2O=2NaOH+H2↑„„”每當看到這些化學方程式，我的腦海里就會顯現(xiàn)出您的身影。因為是您，托起我的雙翼，助我翱翔藍天;是您，春夏秋冬，寒來暑往，灑下心血點點;是您，默默地做路石，為了我們駛向遠方，承擔起所有重量。 回首往事：課堂上，您對我們嚴格要求，諄諄教導(dǎo);課間，您和我們是朋友，時常找我們談心，有時談?wù)撘幌掳盐覀兂煽兲岣叩姆椒?bdquo;„因此，我們班的成績總是第一。成功源自您的栽培，優(yōu)秀出自您的耕耘。那段時光，我真得好開心。 美好的時光總是那么短暫。一年以后，分離的時刻悄悄來臨了，您走了，卻沒有告訴我們。您默默地離開這片已耕耘了四年的土地，去往別處的花園。您在這里精心培育出的花，顏色艷了，香味香了，花都開好了。 曾經(jīng)還以為高中三年，路還很長，可以慢慢享受這種快樂。但是我錯了，決心做的事不能等待，只能現(xiàn)在去做。因為世界很善變，所以只能留下遺憾。經(jīng)歷了風雨，才知道您的可貴;走上了成功，才知道您的偉大。 您把最博大、最無私的愛獻給了我們，默默地燃燒了自己，無私地照亮了我們。您像一滴春雨，溫暖了冰封的泥土;您像一縷朝陽，撫慰著心靈的湖水;您像一陣微風，吹撫著靈魂的花朵。您用青春的經(jīng)緯編織著我們藍色的憧憬，用生命的歌聲喚醒一粒粒沉睡的種子，用希望的燈光照亮我們尋夢的道路„„ 即使您離開了我們，您的教誨我永遠不會忘記。您是大海，給我以廣博、浩氣、力量;您是燈塔，給我以明智、排難、進取;您是松柏，給我以常青、風毅、傲骨„„ 為什么偏偏要在這個季節(jié)別離?一個楓葉染紅香山的季節(jié)，本來以為這個教師節(jié)會很快樂地度過，哎„„ 雖然不在一處，但今晚的月亮卻是同一個，就讓她捎走我的祝福：祝老師教師節(jié)快樂!在新的花園里，愿您育出新蕊亭亭!

　　第五篇：夜燭

　　他們是黑夜里的一支蠟燭，為每一個過路人，照亮他們前面的路，一支接一支，直到將他們引向光明的大道。 ——題記

　　漫步校園，耳畔忽然飄來了一首美妙的歌“靜靜的深夜群星閃耀，老師的房間里徹夜明亮”，多么熟悉的歌謠。驀然間，我想起了我們的老師們。 老師，多么親切的稱謂啊!多么神圣的名字!他們平凡，但平凡中飽含睿智;他們樸素，但樸素中蘊藏著哲理。他們又不平凡，因為名垂千古的孔子是他們的前輩，響徹中外的陶行知是他們的導(dǎo)師，而感動整個中國勇挑重擔的徐本禹是他們的時代先鋒。 我心中不禁開始迷惑，他們到底是誰?在兒女眼中，他們是不太負責任的父母;在父母眼中，他們是孝順但并不�；丶业膬号�;在學生眼中，他們又是勤勞、負責、充滿智慧的教師。在生活中，他們是朋友，幫助我們一次又一次地超越困難;在學習上，他們是良師，指導(dǎo)我們一次又一次，幫助我們到達成功的彼岸。當我們犯錯誤時，他們是嚴父，在嚴厲斥責中使我們奮勇前進;當我們受傷時，他們是慈母，在親切的撫慰中使我們信心倍增。 他們又是什么?是帶我們打開成功大門的鑰匙?是引導(dǎo)我們走向光明的啟明星?或者是把我們帶出絕境的燈塔?當我迷茫時，心底驀地響起了李商隱的千古絕唱“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”對，這就是老師，一支平凡卻高尚的蠟燭，一支趨散黑夜的陰冷，帶來光明與溫暖的蠟燭，一支微弱卻不惜血淚燃燒的蠟燭。這就是老師，黑夜中的一支蠟燭，為每一個作為路人的學生照亮前面的路，將他們引上光明大道。這是一支永遠照亮學生心靈的蠟燭，它不僅為學生照亮了人生的路，更為學生照亮了心靈的路。 一陣清風吹過，我從沉思中醒來。我懷著崇敬的心望著辦公室里的燈光，以及燈光下忙碌的身影，而那首古老的歌謠，伴著清風，越飄越遠......

　　第六篇：怎一個悔字了得

　　輕輕的，我來了„„ 輕輕的，我走了，不帶走一片云彩„„ 您來了，帶著我們渴望，帶著春天里的第一縷春風;您又走得那么匆忙，以至于我們都沒認真看到您那沉重的背影。 您像云，在我們這里駐足，下了一場甘霖，滋潤我們這些干涸的土地，而后，您飄走了，雖沒有什么陪著您，但您卻帶走了我們深深的遺憾。 曾幾何時，您讓我們感到心跳;曾幾何時，您成為我們的話柄;曾幾何時，您像貓，我們像鼠。但現(xiàn)在，愛與恨在我們心中交匯，它們?nèi)诤显谝黄�，就像魚兒的眼淚，在水里，誰也分不清到底是眼淚還是水，但有一點可以確定：淚是咸的，但有時也苦，有時也甜。因此，我們選擇了愛，但己沒有了對象，一切都顯得那么空虛，只有那悔恨的回憶。現(xiàn)在的我們才懂得珍惜，真的是“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”，我們現(xiàn)在只想對您說一聲：“老師，對不起。” 您，是黑夜汪洋大海上刮過的一陣細風，揚起我們的風帆駛向黎明的彼岸;您，是額頭上熏黑的礦燈，照我們在青春的隧洞里蝸行摸索;您是冬天里暖暖的日光，逐漸融化我們冰冷孤獨的心，撫慰我們的傷口，慰藉我們幼小的心靈。有太多太多的是，有太多太多的否，說不盡，道不完。 您用青春喂養(yǎng)了迷惘的我，深思的我，沸騰的我。我們愚昧，我們無知，孰不知您是諄諄教誨，您的嚴厲，都是我們?yōu)閷W的加油站。我們帶給了您太多的遺憾，但請您不要擔心，我們最近都成熟了很多，我們會緊遵學道，我們決不會再讓任何一位老師帶著遺憾送完我們高三。 但是，世上有太多的后悔，有太多的遺憾，我們無法再彌補您，這太多的太多，又怎一個悔字了得。 您走了，輕輕的，不帶走一片云彩。是啊，又怎一個悔字了得。

　　第七篇：習慣的回報

　　師者，傳道授業(yè)解惑也。 十二點鐘，敲響另一個黎明的來臨。月光下，窗臺前，是您深深的背影，背影后，是您不知疲倦的面容。 徘徊在校園的每個角落，教師節(jié)的祝福之語似夏日的花絮，撒播在空中，從我們的心中綻出。雙眼望去，似用雙手輕拭水面，波瀾不驚，卻是漣漪陣陣，浮華不勝。卻是夏荷初水，不知這夏日荷綻放的是我們真心的祝福，還是一種節(jié)日的習慣。但是只要老師開心了就行，快樂就夠。老師臉上是幸福的微笑，笑容的背后是滿腹心酸，辛酸的背后是逝出的青春，淚水與汗水相互疊加的努力。 幼兒園時，老師用一生最美麗的時光去鋪墊我們的人生之路。作為回報，我們?nèi)拥首�、打鬧、上課哇哇大哭。 小學時，老師在深夜里不知疲憊地為我們認真批改作業(yè)。作為回報，我們在作業(yè)上亂涂亂畫。 中學時，老師早起晚睡，耐著嚴寒與酷暑指導(dǎo)我們學習。作為回報，我們上課說話，看課外書，惹老師生氣。何以回報?以何回報? 我們總是以年少無知的笨拙去換取老師的諒解，我們總是以年少沖動的性情去贏得老師的諒解，我們總是把自己和老師放在兩個世界的極端，留下一個又一個遺憾。 老師是辛勤的園丁，我們是他們修剪培育的花朵，所以我們在他們眼中是最重要的。我們既是含苞欲放的花朵，也是帶刺的牡丹，如此地嬌艷動人，卻將老師的雙手刺得面目全非。曇花一現(xiàn)，剎那芳華，老師是那耗盡自己精力和青春的曇花，而我們卻是凝結(jié)希望與自豪的瞬間美麗。 每年的四季是那樣的分明，每次浮出水面是您熟悉的背影，熟悉的面容。上古人千歲，才是一春秋。人間所謂何事，十年彈指間?今日之雪非昨日，數(shù)十年的光陰彈指即過，但您那沉重的身影卻會永遠印在我們心中。 一日為師，終身為父。一日為師，終身師矣。

　　第八篇：感恩教育，感謝老師

　　如果把您比作河流，那么我是被您滋養(yǎng)的魚，借您的力量讓我魚翔淺底;如果把您比作高山，那么我是被您鼓舞的攀援者，借您的肩膀讓我看清世界;如果把您比作太陽，那么我是被您照亮的花朵，借您的光輝鮮艷我的顏色。您是人類靈魂的工程師，從事著人類最光榮的職業(yè)——教師。 深夜冰冷的燈光落入您額頭的汗珠里，手中的筆漸漸變得沉重，作業(yè)本小心翼翼地從這邊移向另一邊。這邊是努力工作的您，另一邊卻是酣睡中的我們，作業(yè)本上每一個符號都詮釋著您對知識的重視和對教育事業(yè)的奉獻。黑板上，您書寫熱情，詮釋生命，播灑希望，猶如一支蠟燭，耗盡了自己，卻為我們鍍上了一層金邊。您從未抱怨過什么，只是堅守崗位，默默地奉獻，像一粒微塵，將自己的一生都獻于教育事業(yè)。 變短的粉筆寫下您的希望，變多的皺紋記下您的辛勞，變高了我們的個頭，變駝了您的背。您用蒼勁有力的手為我們寫下拼搏，寫出斗志，寫出青春。您為我們撫平凹凸不平的心，拭去新葉上沉重露珠。困難中，教我們自強;迷茫中，教我們尋覓;失敗中，教我們站起，所以我們才會有成功的喜悅，必勝的信心和永恒的希望。 教師傳播知識，知識改變命運，在經(jīng)歷了時間的烈焰灼燒之后顯得格外煜煜奪目。經(jīng)歷了知識的沐浴，猶如虔誠的信徒接受了基督的洗禮。知識給人以無窮的力量，讓我們學會做人，學會學習，學會創(chuàng)造，學會生存，更重要的是學會感恩。 因為關(guān)愛，所以敬愛，感恩教師，把知識奉獻給社會，教給我們要像綠葉那樣，為了報答陽光的滋養(yǎng)，而把綠葉奉獻給人間。 我是一棵小草，是因為老師的鼓勵，才創(chuàng)造了穿破巖石的神話;我是一片綠葉，是因為老師的光輝，才使我有了生機;春蠶吐絲般的奉獻是您一生的寫照。九月十日，您的節(jié)日，衷心地祝福您：節(jié)日快樂!

　　第九篇：九月的祝福

　　九月的天，很藍很藍。九月的風，溫柔地吹拂大地。九月，活躍在一個神圣的季節(jié)里，奔跑在一個美麗的大道上。 九月，我敬愛的老師們，節(jié)日快樂! 站在九月的星空下，張開雙臂，用我最大的胸懷去擁抱美麗的星辰，告訴它們，我最真的祝福。希望它們傳遞下去，傳遞給同一片星空下的老師們。 夜深人稀，冷風習習，讓我因寒而粟。外界的刺激讓我猛然想起，在另一方天地里，還有一個需要祝福的人。 曾經(jīng)，他辛勞地從早忙到晚;曾經(jīng)，他與我們同頂烈日，那是我們軍訓，他在陪訓;曾經(jīng)，他充滿慈愛地跟我們講，學習是自己的事情，要學會對自己負責。我們傾聽著，在他的教導(dǎo)和督促下前進著，沒有人給他更多的榮耀，唯有他，默默地繼續(xù)著。 曾經(jīng)，他嚴格要求遲到生罰跑操場十圈;曾經(jīng)，他禁止女生留長發(fā);曾經(jīng)，他因為了解學生情況，翻看同學日記。所以，我們怨恨著，在他的監(jiān)控下叛逆地成長著，我們不喜歡他，私下里說著他的壞話。然而他，依然繼續(xù)著。 直到有一天，他調(diào)職離開。我們大呼自由、解放。只是，往后的日子，我們開始淡然。我們像是習慣了在他的督促下學習，沒有他，我們學不進去;沒有他，漸漸長長的頭發(fā)浪費了我們太多的梳洗時間;沒有他，奔跑的道路上少了一處風景。 我們開始懷念那些他在的日子，原來，被人督促也是一件幸福的事情;原來，頭頂烈日曬黑的還有他的額頭;原來，那辛苦的體罰也是一種變向的愛護!原來，嚴厲的外表下是一顆摯愛的心，原來，他是在用另一種愛的方式教導(dǎo)著我們。 是啊，另一種愛的方式，老師的方式，傳道授業(yè)者特有的方式。愛憐我們，教導(dǎo)我們。 有人說，最偉大的職業(yè)是教師。最著名的天才需要教師，最偉大的民族歌頌教師，最美好的祝福也應(yīng)該送給教師。 九月的天，真的很藍。九月的風，依然吹著。九月的祝福，送給你，敬愛的老師。