最新150字興趣愛好作文篇作文來自興趣激勵
最新150字興趣愛好作文篇作文來自興趣激勵
當(dāng)生活中有所發(fā)現(xiàn)，對生活有所感悟，才能激發(fā)傾吐的欲望，才能激發(fā)寫作的動機(jī)和創(chuàng)造性表達(dá)的熱情，獲得持久的動力。而濃厚的興趣是作文的極有力的刺激和動力的源泉之一。當(dāng)前在小學(xué)語文作文教學(xué)中，學(xué)生的作文興趣明顯冷淡。幾乎每個班級都有相當(dāng)部分的學(xué)生把作文當(dāng)作“苦差事”，因討厭、害怕作文而產(chǎn)生一種談“文”色變的現(xiàn)象，喜愛作文且能很好把握作文要領(lǐng)，寫出較高質(zhì)量作文的學(xué)生寥寥無幾。因此，怎樣采取恰當(dāng)方法，切實(shí)提高作文興趣該是整體提高班級作文水平的首要目標(biāo)。
要積極發(fā)展學(xué)生作文的興趣，首先就必須探究當(dāng)前學(xué)生作文興趣缺乏的原因，以便采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略。教師應(yīng)當(dāng)從以下方面來改革自己的作文教學(xué)。
(一)、走出教學(xué)目標(biāo)的盲目性，充分考慮學(xué)生年齡水平。
任何知識都應(yīng)遵循教學(xué)的科學(xué)規(guī)律，即把知識傳授與受教學(xué)者的年齡特征、認(rèn)識水平結(jié)合起來。作文教學(xué)同樣如此。在應(yīng)試教育的影響下，目前仍有不少教師對作文教學(xué)的目的不夠明確，急功近利，作文教學(xué)超綱，拔高的現(xiàn)象極普遍。如二、三年級就要求命題作文，作文字?jǐn)?shù)必須突破多少個字。高年級則要求在字?jǐn)?shù)、修辭、段落、思想、深度、語言、結(jié)構(gòu)、等等方面“面面俱到”。在作文教學(xué)指導(dǎo)中，產(chǎn)生了盲目、偏高、偏難及對學(xué)生習(xí)作評估要求過高等現(xiàn)象，使學(xué)生覺得寫作“高不可攀”，嚴(yán)重地反沖了作文教學(xué)應(yīng)有的效果。長此以往，學(xué)生學(xué)習(xí)作文的情緒就會受到挫傷，使之消極、厭煩，對作文失去興趣。