初中記敘文：走過(guò)懵懂的歲月
走過(guò)懵懂的歲月
浸過(guò)水的竹篾已經(jīng)變軟，等待著被刀破開，再重組，塑成風(fēng)箏的雛形。
第一次上他的游泳課，我滿心不屑。泳池那邊幾乎是晃過(guò)來(lái)的一個(gè)人，個(gè)頭不大口氣卻不�。骸拔也还苣銈円郧笆鞘裁椿A(chǔ)，既然跟了我練，以前的全都忘掉，要把自己變成一張白紙，什么字都沒(méi)寫，什么東西都沒(méi)畫�！薄罢媸切υ挘∧俏覀円郧澳前肽瓴话讓W(xué)了？”我低聲叨咕了一句，招來(lái)他一個(gè)白眼。
若想飛上高空，竹篾便必須舍棄它的邊邊角角，舍棄那些讓它看起來(lái)美觀，卻徒增分量的東西：竹節(jié)，綹杈，枝枝蔓蔓。
當(dāng)我正緊鑼密鼓的在池邊練習(xí)時(shí)，他披了條浴巾走過(guò)來(lái)，一口濃濃的教練腔：“你的動(dòng)作可不夠規(guī)范哪！這東西雖說(shuō)看上去無(wú)所謂，沒(méi)什么大不了，但短池里4×50M倆來(lái)回你就會(huì)沒(méi)勁的。劃水的角度和你自身的重力、水里的阻力，那關(guān)系大了去了。過(guò)會(huì)的課后比賽，你去參加�！彼粦押靡獾匦Φ溃骸绊槺阋娮R(shí)見識(shí)什么叫規(guī)范！”
經(jīng)過(guò)修剪，舍棄了邊角，竹篾的弧度和彈性很快可以看出來(lái)了，簡(jiǎn)潔利索，內(nèi)蘊(yùn)力量。
那天的比賽我輸?shù)煤軕K，原因真的就是最后階段的體力不支，大口大口喘著粗氣的我看看跟離得最近的選手都掉了兩個(gè)身位，只好無(wú)力地停住了打水的臂膀。抹著一臉不知是汗水還是池水的滴滴答答，沮喪地上了池，經(jīng)過(guò)他身邊時(shí)，他不出意料拍著我的肩膀笑道：“還可以，力量不錯(cuò)！再跟我一段吧，跟緊了能把你帶出來(lái)！”
竹篾的頂端系上堅(jiān)實(shí)強(qiáng)韌的雙股絳線，抻直了扽平了，這是連線也是提線。
他一連半個(gè)月帶我訓(xùn)練，每天兩個(gè)小時(shí)。在“嘿”、“好嘞”、“好小子”的鼓勵(lì)中傳授著要領(lǐng)：換氣的間隔，倒氣的把握，劃水臂的展開幅度，盯足最后一口氣的魄力和呼吸掌控……我忽然覺得游泳原來(lái)不僅僅只是撲騰幾下水，用力向前的事。此刻，眼前開了一片新天。
“這是我扎了半個(gè)多月的風(fēng)箏�！彼钢率议T后杵著的竹絹面風(fēng)箏回頭沖著我說(shuō)，“跟帶你差不多！別小看這玩意兒，做風(fēng)箏，練水活兒都是一個(gè)理兒——飛上去跟沉下去，都要用心……”一邊說(shuō)著一邊用力地向我點(diǎn)點(diǎn)頭。
體態(tài)輕盈的風(fēng)箏，在提線的牽引下，一飛沖天……