學(xué)會生存作文1000字高中
學(xué)會生存1000字一
對逃課的我而言，這是一個難得令人心曠神怡的夏日上午。
鳥聲清脆的鳴唱，風(fēng)拂過我眼前的幾縷秀發(fā)，嬉戲于我衣領(lǐng)袖口之間，旋即沖至樹上，用天然的樂器奏起天然的樂章。搖曳的綠葉，垂落昨晚一場風(fēng)雨，殘留下碩大的水珠，滴落在我的眉間，順著眼角滑下。透心的冰涼沁我心脾，使我冰爽，暢快，仿佛將我?guī)Щ氐阶蛞�，瞬間風(fēng)雨給萬物洗禮的儀。蟬的鳴唱是冗長單調(diào)毫無變化的，這個另類的音樂家，有大地和我做聽眾，似乎自鳴得起來。一口氣把聲音拖得老長老長，一直未曾停過，恐怕再厲害的演唱家在這方面仍不是它的對手。
倏忽，一片寂靜。蟬不鳴了嗎?鳥不唱了嗎?風(fēng)不演奏了嗎?然而剛才的演奏仍然在我的腦海里回響。仿佛是吵醒了哪個還睡不夠的精靈，用魔法棒變了許多透明的滅火器，一有聲音，就聚而殲之，只是總有一點(diǎn)漏網(wǎng)之音，終于慢慢地消失在悠遠(yuǎn)悠遠(yuǎn)的地方。
我睜開眼，翠綠蔥郁的樹葉映入眼簾，令我視力仿佛陡然強(qiáng)了幾倍。一切都如此清晰。我用手捧起從枝梢密葉間灑落的幾點(diǎn)金黃色溫柔的陽光，如捧著金子般，感謝大地的饋贈。
我覺得此時有一本徐志摩或雪萊的詩集在手。一遍又一遍的吟誦!即便沒有，周圍的環(huán)境，也如一首夾在課本那遺忘已久曾經(jīng)珍愛的詩。沉浸在詩中的我，直覺心里竟增添了幾分詩人的氣質(zhì)。
我反復(fù)吟誦著這首我曾一度喜愛的詩，那種失而復(fù)得的喜悅自然難以言喻。然而，更為重要的是，它所勾起我往日的記憶和對生活的，深思，卻更令我對它愛得深沉。
在高中這兩年里，我曾有多少次從這里經(jīng)過，卻不曾拾起這一層層石階。停下來，感受一下這片清幽。聽一聽，樹葉低吟，鳥聲啁啾。吟誦那寫得龍飛鳳舞的對聯(lián)“虎嘯龍吟聲別凡響，山清水秀境異尋常“。只是一味的煩惱著那所謂的煩惱，憂傷著那所謂的憂傷，緊張著那所謂的緊張，匆忙著那所謂的匆忙……總是把心塞得滿滿的，脹脹的。猶如在繁華大街，無數(shù)次低頭和那多年不見，深深埋藏，少年時青梅竹馬的她，擦肩而過，渾然不覺。
一種莫名的感傷，徒然從涌起。
也許，曾有多少個愛上這種環(huán)境的人兒，會來到這里渡過他學(xué)海中的一條小河。然而，又有多少人愿意真正融入這里，拿起一首唐詩，
拾起一句宋詞，干凈的感受心靈深處那股涌動的清泉。有的恐怕是一個腦袋扎進(jìn)那艱深的毫無想象力的公式，方程，定理，為服務(wù)與考試，而辜負(fù)這一片大好的春光秋色。或大煞風(fēng)景，聲嘶力竭的喊著洋鬼子的豆芽文字，卻一句唐詩也不會背。
飲食文化，消費(fèi)文化，娛樂文話，網(wǎng)絡(luò)文化……無論有多少泛濫文化。對于那些來自城市的時尚“另類“者們，幾米告誡 ：“請關(guān)掉你那嚇人的大哥大“。
拾起地上的一片落葉，望著那代表著它的“獨(dú)一無二”的葉脈。我決定，換一種方式存在。如那晨曦墜在花瓣，晶瑩的倒映著整個世界的朝露。如一縷鄉(xiāng)間屋頂悠閑著緩緩升起的炊煙。如飄游在透窗而進(jìn)的陽光里的微塵。如那或在深山幽谷，或在芳草花叢中， 傳播晶瑩流光的螢火蟲。如風(fēng)，如云，如月，如影……
于是，葉子沿著葉脈在我手掌伸展為無限……
學(xué)會生存1000字二
生活中，只有那些善于生存、會自我保護(hù)的人才算得上是主宰生活的強(qiáng)者。學(xué)會生存，使我們?nèi)粘Ｉ钪幸环N不可或缺的本領(lǐng)。
魯濱孫在荒島上建立起屬于自己的自由“王國，”并且在其間生活了二十八年，整整二十八年呀!我們之間誰都可以想象，這二十八年中他曾經(jīng)在荒島上經(jīng)受的各種艱難困苦、孤獨(dú)寂寞。但是，是什么支撐著他能夠如此呢?是生存!他用生存的本領(lǐng)，克服重重困難，戰(zhàn)勝重重危機(jī)，創(chuàng)造出人類神話般的奇跡。由此可見，生存是一項(xiàng)本領(lǐng)。
當(dāng)湯姆?索亞與貝琪被困于魔克托爾山洞時，他們用風(fēng)箏線去探路并尋找出口，在風(fēng)箏先能到達(dá)的情況下順著兩條通道向前探路，有去探索第三條通道，直到風(fēng)箏線不夠用了為止。最終，在一片摸索中找到了出口，并被人們解救出去。這一切，都源于生活的經(jīng)驗(yàn)，都源于對生存的欲望。由此可見，生存是一項(xiàng)本領(lǐng)。
生存說簡單也不簡單，說艱難也不艱難，對于那些會生存、善于生存的人來說，無論在怎樣的情況下，生存好像一場游戲。在遇到偶發(fā)事件、危險以及災(zāi)難時，我們要學(xué)會不驚慌失措，積極開動自己的大腦，用之前在生活中所積累的經(jīng)驗(yàn)和知識來使自己化險為夷，轉(zhuǎn)危為安。
我們在生活中總會遇到一些意外：例如觸電，煤氣中毒，火災(zāi)，洪水，地震，火山爆發(fā)等等一系列災(zāi)難。那么，我們該怎么辦?我們要生存!“生存”這兩個字會使兩種人走向兩個不同的世界——一種走向天堂，另一種存活于世，誰不想享受這美好的世界啊?可有啥法子?這就是生存，我們要學(xué)會生存。
讓我們學(xué)會生存，不被生活玩弄于股掌之中，學(xué)會生存，你會獲得更多……
學(xué)會生存1000字三
不久前，我們家搬入了現(xiàn)在的新房子。剛搬完家，叔叔阿姨們就送來了好幾盆花和幾株樹。門口、客廳里、房間里和陽臺上都擺上了盆景。我對爸爸說：“我們家都有成植物園了，擺那么多的植物干嗎?”爸爸笑著說：“植物能制造氣氛，凈化空氣，人和動物誰都離不開它們，離開了它們都有不能生存�！比嘶騽游镫x開植物后不能生存?為什么人或動物離開植物后不能生存?我將信將疑。決定做幾個小實(shí)驗(yàn)來證明這個問題。
星期天，我從車庫里抓來兩只老鼠。這兩只可憐的小老鼠即將成為我的實(shí)驗(yàn)品。它們不停地掙扎著，圓溜溜的一次性薄膜桌布小眼睛瞪著我。我把第一只小巧玲瓏?yán)鲜蠓旁谝粋�大魚缸里，用把玻璃瓶封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，生怕瓶里的空氣與外界的空氣相通。我仔細(xì)地觀察著，只見小老鼠沿缸著壁，繞著缸底快速地向前竄。咦，小老鼠不是活得好好的嗎?難道爸爸說的不是真的?可是，沒過幾分鐘，只見小老鼠繞圈的速度越來越慢，直到停滯不前，奄奄一息的樣子。頓時，我把一次性薄膜桌布輕輕拿開，捉出第一保小老鼠，放進(jìn)第二只小老鼠，又搬入了四盆枝繁葉茂的植物。然后輕輕蓋上一次性薄膜桌布。我不停地拍打魚缸，只見小老鼠驚慌地亂竄。過了好久也沒要咽氣的樣子。這個實(shí)驗(yàn)證明了植物可以輸送動物所需要的氧氣。
為了進(jìn)一步證明人類和動物對植物的依賴性。我來到我們老家附近一個飼料加工廠。那兒的空氣里到處彌漫著一股噥噥的灰塵味，熏得我直咳嗽。我感到十分難受。然后，我又跑向我們家屋后的一片竹林里，那是一個空氣新鮮的地方，我感覺極為清爽。這個實(shí)驗(yàn)證明植物可以凈化空氣。使人呼吸順暢。
這兩個實(shí)驗(yàn)證明，人類和動物的生存與植物有密切的關(guān)系。這其中到底有多大的科學(xué)道理呢?我們科技小隊(duì)來到圖書館去查閱了許多的科技書籍，還到學(xué)校電子北閱覽室上網(wǎng)查詢，總結(jié)出以下幾點(diǎn)： ① 人必須依靠植物提供氧氣，只有植物才能制造氧氣。如果說一個人幾天不吃飯、幾天不喝水且有一息尚存的話，幾分鐘就可能性命難保，氧氣可是人生命活動的第一需要呀!一個成年人每天呼吸約2萬多次，吸入氧氣0.75千克，呼出二氧化碳0.9千克。 ② 動物與植物的呼吸，物質(zhì)的燃燒，也都要消耗氧氣，釋放二氧化碳。這樣一來，空氣中的氧氣不就一天天增加么?不!天地間之所以沒有產(chǎn)生過這種危機(jī)，就是因?yàn)橹参锛仁翘烊谎鯕狻爸圃鞆S”，又是二氧化碳的“廣闊市場”。 ③ 有人做過統(tǒng)計，1公頃闊葉林，在生長季節(jié)每天能制造氧氣750千克，吃掉二氧化碳1000千克。所以算起來，只要有10萬平方米的林木，就可以供給一個人氧氣的需要量，并把呼出的二氧化碳吸收掉。因?yàn)橛兄参镌丛床粩嗟匮a(bǔ)充氧氣，空氣中的氧氣才能保持基本恒定。相反，如果沒有植物，地球上的氧氣只要500年左右的時間既可以用完。
所以，人類和動物能夠維持生命，活動時所需要的氧氣，必須歸功于綠色植物。植物與我們?nèi)祟惡蛣游锏纳兄喈?dāng)密切的關(guān)系。在此，我們鐵道小學(xué)六(3)班集體同學(xué)呼吁全社會的人們不要再砍伐植物，讓植物成為我們的朋友。
學(xué)會生存1000字四
原以為，生存就是活著，就是存在。最近，瀏覽了邵道生的《學(xué)會生存》一書，對：“生存”有了新的認(rèn)識， 對生存的理解有了新的內(nèi)涵。
《學(xué)會生存》中邵道生對“生存”作了這樣的詮釋：生存則是將人的發(fā)展也包括在內(nèi)，其內(nèi)容也就豐富得多了，復(fù)雜得多了。文章分十一篇：從人生命運(yùn);處世醒世;事業(yè)工作;朋友交往;劣性惡行;情感缺陷;人格毛病;修身養(yǎng)心;情緒情感;婚姻家庭;生活健康。闡述了怎樣生存，怎樣學(xué)會生存的話題。字里行間滲透平易和哲理。猶如一位智者在敞開胸懷而娓娓道來。讀罷，心悅，身愉。 正如《學(xué)會生存》中作者所說：人生是學(xué)問家們的永恒主題。
合上 《學(xué)會生存》，我想：有的人將人生當(dāng)作一場戰(zhàn)斗，有的人則將人生比作演戲?演的是喜劇?還是悲劇?自然是仁者見仁，智者見智。有的人將人生當(dāng)作一部由酸、甜、苦、辣、澀譜成的變奏曲來欣賞，有的人則將它作為赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫染成的彩虹來觀賞;有的人將人生視作充滿艱難困苦、狹窄崎嶇的羊場小道;有的人誓將人生搞得轟轟烈烈生動而有趣;有的人則將人生弄得平平淡淡味同嚼蠟。的確，人生之中有理想有幻滅，有成功有失敗，有真善美有假惡丑，有歡樂、幸福，有痛苦、悲傷，有難有易，有榮有辱，有矛盾有斗爭……
由此，我不由自主地憶起自己的人生足跡，自從獨(dú)立生活后，溫飽問題倒是不成問題，然而要命的一個問題，始終纏繞在我，仿佛像個小蟲時刻在吞噬著我的人生之路：在我 而立之年、躊躇滿懷，正想干一番之時，一場可怕的車禍“光臨”我身，身不由己地在床上一躺就是二十一天，這不是普通的二十一天，這是吃喝拉撒得有人“包辦”的二十一天，這是生命旅程中永遠(yuǎn)揮之不去的二十一天;這是痛苦之魔，每時，每刻，每分，每秒與我的意志搏斗的二十一天。當(dāng)二十一天后，我拄著單拐，艱難地 “走”完了三米之遙的咫尺之路，倚在醫(yī)院的欄桿旁，又重新眺望鳳舞橋上，熙熙攘攘，川流不息的人流時，我豁然頓悟：人生是一場戰(zhàn)斗——一場意志與命運(yùn)的格斗，在這場戰(zhàn)斗中我是勝利者。我又可以再面對太陽，面對學(xué)生，面對……然后，那次所留下的隱痛今天卻依然時時在告誡著我，“生存不容易”，要學(xué)會生存，學(xué)會戰(zhàn)勝人生道路上的種種困難，把人生看作是持久的戰(zhàn)爭。盡管自己讀過心理學(xué)，還經(jīng)常煞有介事地向?qū)W生和同事談及心理學(xué)，然而自己的心理還真沉重，有時只能將它悶在心里，壓抑、苦惱、惆悵……有時又不停地問自己：怎樣面對現(xiàn)實(shí)，達(dá)觀地學(xué)會生存，我的堅強(qiáng)那里去了?
在我們生存的空間中時常會聽到一些“牢騷”，我有時也偶爾為之，當(dāng)人生的愿望得不到滿足時，偶爾發(fā)點(diǎn)牢騷，將它作為精神上的宣泄，竊以為也沒有什么大礙，但是，牢騷太盛不僅不能獲得大家的同情，反而會使發(fā)牢騷本人的“層次”更底，人們會越來越以為你是一個只考慮個人得失的、斤斤計較的人，人們會對你的那種無休止的喋喋不休而敬而遠(yuǎn)之。因此，少發(fā)牢騷也是更好地生存的體現(xiàn)。
這是我合上 《學(xué)會生存》后的一鱗半爪。