關(guān)于守望的高中作文
你坐在考場(chǎng)答卷時(shí)，父母在守望，老師在守望，所有關(guān)心和愛(ài)你的人在守望，就像藍(lán)天守望小鳥(niǎo)，大海守望風(fēng)帆，大地守望小草……在守望中，我們拒絕誘惑;在守望中，我們執(zhí)著追求;在守望中，我們走向成熟……
請(qǐng)以“守望”為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。可以記敘經(jīng)歷、講述故事，也可以抒發(fā)情感、發(fā)表議論、展開(kāi)想象等。
“守望”，現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典解釋為“看守、嘹望”。守望的主體可以是自己、身邊人、歷史名人、花草鳥(niǎo)獸。守望的對(duì)象可以是具體的事物、抽象的情感。如：守望一片土地、一縷陽(yáng)光、兒時(shí)的朋友，守望心靈、自尊、責(zé)任、誠(chéng)信、淳樸等�？梢詫�(xiě)自己對(duì)友情的守望、爺爺對(duì)土地的守望、依米花對(duì)綻放的守望、東北虎對(duì)領(lǐng)地的守望……在守望中再現(xiàn)人生的喜怒哀樂(lè)和信仰追求。以下構(gòu)思供參考：
思路一
用事實(shí)說(shuō)話——寫(xiě)記敘類文章。寫(xiě)身邊普通人的守望，例如父母、爺爺奶奶、老師等對(duì)“我”的守望，或者“我”自己的守望�？梢浴笆赝奶焓埂睘轭}，記敘從小到大母親關(guān)心自己的感人片段： “病床前的守望” “考場(chǎng)外的守望” “迷途時(shí)的守望”，最后點(diǎn)明主題“母親是我生命中的守望天使”。再如以“有一種愛(ài)叫守望”為題，從不同角度選材：爺爺在村口柳樹(shù)下的守望、朋友在千里之外的守望、老師在中考前的守望;結(jié)尾總結(jié)：親愛(ài)的爺爺周末常在村口守望我這顆他心中的太陽(yáng)、遠(yuǎn)方的朋友用郵件守望我這位她心中的摯友、敬愛(ài)的老師用耐心守望我這棵她心中的幼苗;最后點(diǎn)題：他們的守望是深沉的愛(ài)，是誠(chéng)摯的情。
寫(xiě)此類文章一定要有真情實(shí)感，我手寫(xiě)我心，切忌胡編亂造，無(wú)病呻吟。
思路二
插上想象的翅膀——編寫(xiě)故事。以他人或他物的經(jīng)歷為素材，通過(guò)合理的想象，編寫(xiě)小小說(shuō)。例如以“蘇武的守望”為題，再現(xiàn)北海之畔，懷著赤膽忠心的蘇武手持旄節(jié)，迎風(fēng)而立的身影，以及他苦忍18年，對(duì)國(guó)家、民族的執(zhí)著守望。以“孤獨(dú)的守望”為題編寫(xiě)故事，表現(xiàn)一對(duì)空巢老人對(duì)兒女的守望。開(kāi)頭是題記：枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。曲徑殘葉紛飛，夕陽(yáng)西下，孤獨(dú)人在守望。然后是三個(gè)鏡頭：周末夕陽(yáng)下的守望、除夕之夜的守望、生日宴上的守望。再如以“一棵百年胡楊樹(shù)的守望”為題，以第一人稱的口吻，記敘沙漠中的胡楊，如何經(jīng)歷滄海桑田的巨變，堅(jiān)守在莽莽黃沙中，守望著自己的家園。
精巧的構(gòu)思、跌宕的情節(jié)、虛實(shí)的映襯、細(xì)節(jié)的刻畫(huà)是寫(xiě)好此類文章的關(guān)鍵。
思路三
理性的思考——寫(xiě)議論性散文。以“生活處處有守望”為題，談?wù)勛约簩?duì)“守望”的思考和感悟。開(kāi)頭：生活中處處有守望，在守望中，我們不斷成長(zhǎng)，不斷成熟。接著進(jìn)行理論論證：守望讓我們的人生變得深刻;守望讓我們的心靈變得充實(shí);守望讓我們拒絕各種誘惑。再選取典型名人事例進(jìn)行舉例論證：如，畢加索守望自由、貝多芬守望音樂(lè)、毛澤東守望理想。最后總結(jié)，呼應(yīng)開(kāi)頭：名人的人生守望，給后人永遠(yuǎn)的啟示，在守望中，我們執(zhí)著追求;在守望中，我們走向成熟。
思路四
捕捉最新社會(huì)信息——寫(xiě)通訊。以身邊的真人真事為材料，記錄民間藝人對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，如剪紙、秧歌、地方劇種等的傳承。如以“海陽(yáng)大秧歌的守望者”為題，記敘某民間藝人對(duì)海陽(yáng)大秧歌的整理、挖掘、傳承，表現(xiàn)守望者對(duì)文化遺產(chǎn)的熱愛(ài)與執(zhí)著。
寫(xiě)此類文章，充實(shí)新鮮的史料素材、理性的個(gè)性化思考是打動(dòng)讀者的關(guān)鍵。