關(guān)于漢語(yǔ)熱的高中作文
【篇一】
當(dāng)前，全球似乎掀起了“漢語(yǔ)熱潮”：孔子學(xué)院和孔子課堂遍地開(kāi)花，漢語(yǔ)教材整噸整噸地往海外運(yùn)，報(bào)名參加中文培訓(xùn)的老外一個(gè)接一個(gè)……在“漢語(yǔ)熱”席卷全球的背后，我們應(yīng)該坐下來(lái)冷靜地思考。
不錯(cuò)，漢語(yǔ)是有著無(wú)與倫比的魅力。五千年來(lái)，它滋潤(rùn)的人數(shù)最多，它所蘊(yùn)含的哲學(xué)思想、思維方式、倫理道德、文化禮儀和生活習(xí)俗深深影響了亞洲地區(qū)的民眾。在漫長(zhǎng)的社會(huì)變遷中，它所積淀的文明之果，是人類歷史中最精華的燦爛篇章。
但，全球掀起的“漢語(yǔ)熱”僅僅是因?yàn)樗镊攘�？抑或就像一位老外說(shuō)的“我喜歡中國(guó)的哲學(xué)，孔子老子，最喜歡莊子”？在我看來(lái)，像他那樣簡(jiǎn)單純粹喜歡漢語(yǔ)文化的人只占少數(shù)。另一老外倒是道出天機(jī)：“我要努力學(xué)習(xí)中文，畢業(yè)后爭(zhēng)取在歐盟的駐北京辦事處工作�！闭f(shuō)到底，還是“利”��！
“天下熙熙，皆為利來(lái)；天下攘攘，皆為利往�！痹谖镉麢M流的世界里，唯有“利”能掀起“熱潮”，掀起“狂潮”。麥哲倫率領(lǐng)船隊(duì)劈波斬浪橫渡大西洋，他所掀起的遠(yuǎn)航探險(xiǎn)熱，就是為了證明地球是圓形？美國(guó)牛仔奔走在西部廣袤的土地和土著人爾虞我詐槍林彈雨，就是為了建設(shè)美麗的美利堅(jiān)共和國(guó)？依愚之見(jiàn)，當(dāng)前“漢語(yǔ)熱”的背后還是“利”在作怪！
隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速增長(zhǎng)，中國(guó)這塊蛋糕越做越大，一雙雙“圖利的眼睛”在瞄準(zhǔn)中國(guó)。琳瑯的商品，無(wú)限的商機(jī)，誘人的職業(yè)崗位，都是那“眼睛”的目標(biāo)。而接近目標(biāo)的“工具”之一就是漢語(yǔ)�？鐕�(guó)外企對(duì)員工進(jìn)行漢語(yǔ)培訓(xùn)，大批老外參加漢語(yǔ)水平考試，全球各大報(bào)刊開(kāi)設(shè)中文網(wǎng)頁(yè)等等現(xiàn)象背后，都是把漢語(yǔ)當(dāng)成工具，一種“圖利”的工具。
如此，作為國(guó)人，你還在為“漢語(yǔ)熱”沾沾自喜嗎？別被“熱”沖昏了你聰明的頭腦。并且，有意思的是，當(dāng)老外在研習(xí)漢語(yǔ)時(shí)，我們自己卻成了“手機(jī)控”“電腦控”，在“控”中迷失了我們的文字。對(duì)打字軟件的過(guò)度依賴，讓我們?cè)偬峁P書(shū)寫(xiě)時(shí)，錯(cuò)字連連，笑料百出。有一幅漫畫(huà)，畫(huà)的是一老外向一中國(guó)人請(qǐng)教：“你好，打擾一下，這個(gè)字怎樣寫(xiě)？”圖中的中國(guó)人掏出手機(jī)說(shuō)：“Sorry，我百度一下�！辈簧偃丝戳硕夹α�。是嘲笑？是苦笑？只有我們自己才知道。
“漢語(yǔ)熱”是繼“英語(yǔ)熱”后的又一個(gè)語(yǔ)言熱潮，但漢語(yǔ)影響力與英語(yǔ)相距甚遠(yuǎn)�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，漢語(yǔ)的弘揚(yáng)發(fā)展之路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但我相信，只有對(duì)漢語(yǔ)是發(fā)自內(nèi)心的喜愛(ài)，不把它只是當(dāng)作“圖利工具”，漢語(yǔ)才能久遠(yuǎn)地在世界語(yǔ)言之林閃爍光輝。
一盞燈，一卷書(shū)，沉醉在辭藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)。窗外暗香浮動(dòng)，傳來(lái)陣陣讀書(shū)聲，聽(tīng)著那平平仄仄的漢音，我再次陷入沉思……
【篇二】
慶幸，我成長(zhǎng)在一個(gè)歷史悠久的國(guó)家：深厚的文化，曲折的經(jīng)歷，珍貴的人文使我有幸站在后人的肩膀上瞭望、學(xué)習(xí)。宋詞，便是這無(wú)數(shù)瑰寶中令我陶醉的一個(gè)。
走進(jìn)宋詞，我不必瀏覽各處，卻能知曉各方的美麗。
讀過(guò)歐陽(yáng)修《采桑子》中“群芳過(guò)后西湖好，狼藉殘紅。飛絮蒙蒙。垂柳闌干盡日風(fēng)”，浮上眼前的是暮春時(shí)節(jié)潁州西湖旁，殘花敗落，柳絮飛揚(yáng)，朦朧的凄涼，帶來(lái)不一樣的美麗；誦過(guò)晏殊《破陣子》里“池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲，日長(zhǎng)飛絮輕”突然間好似嗅到了鄉(xiāng)間泥土的芬芳，小池碧綠，黃鸝高飛，村中春日的愜意就這樣被宋詞的相框固定了下來(lái)；吟過(guò)柳永《望海潮》中“三秋桂子，十里荷花”這極度凝練的兩句，卻足以概括出繁華杭州最美的特質(zhì)，令人在細(xì)細(xì)品位之后，感嘆不已。
走進(jìn)宋詞，我不必經(jīng)歷許多是非風(fēng)雨，卻能學(xué)到人生中必不可少的啟迪。
品過(guò)晏殊《浣溪沙》中“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”了解美好事務(wù)消逝后總有新的同時(shí)再現(xiàn)的事實(shí)，讓我知道美好生活永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭，悲傷定有盡頭；賞過(guò)蘇軾《氺調(diào)船歌》中“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”體會(huì)到慢慢人生路上，總有曲曲折折，總有分分合合，詞人積極樂(lè)觀，美好向上的祝福與渴望更會(huì)教會(huì)我用笑容面對(duì)生活。
走進(jìn)宋詞，我不必品嘗愛(ài)恨離別的幽怨情仇，卻能獲取其中唯美的絲絲情意。
學(xué)過(guò)李清照《如夢(mèng)令》中“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”悟到詞人面對(duì)紅顏易老，終將凋零的殘酷現(xiàn)實(shí)的感傷之情；唱過(guò)柳永《蝶戀花》中“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”傳送千年的佳句，道出的不僅僅是戀人間忠貞不渝，感人肺腑的情意，更是一份堅(jiān)持不懈，勇于追求美好的姿態(tài)，頗有韻味。
走進(jìn)宋詞，古人幾千、幾百年的智慧――呈現(xiàn)在我面前，如一支悠揚(yáng)的古曲，待人傾聽(tīng)、待人領(lǐng)悟！精辟的詞句、深?yuàn)W的哲理，濃厚的情感，宋詞向我慢慢敘述著它的歷史，讓我學(xué)習(xí)，令我折服！
【篇三】
在風(fēng)云變幻的國(guó)際舞臺(tái)上，國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)不再局限于昔日經(jīng)濟(jì)、政治等“硬實(shí)力”，而今大國(guó)“軟實(shí)力”的分量似乎更重。軟實(shí)力主要包括民族文化的影響力、國(guó)民精神風(fēng)貌、思想素質(zhì)，而民族文化影響力尤為重要。
作為民族文化的載體———母語(yǔ)是民族的生存發(fā)展之根。如果一個(gè)民族不重視它的母語(yǔ)文化，勢(shì)必會(huì)走下坡路，至少經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?jié)摲C(jī)。在英語(yǔ)大行其道的今天，我們瘋狂地學(xué)英語(yǔ)，卻淡漠甚至拋棄了自己的母語(yǔ)：漢語(yǔ)。如今毛筆大概成“稀有之物”了，拿過(guò)毛筆的人很少，會(huì)寫(xiě)毛筆字的更是寥寥無(wú)幾。而日本人卻規(guī)定每周一次毛筆字課，我們不反省一下，就這樣看著漢文化衰落，對(duì)得起“炎黃子孫”這個(gè)稱呼嗎？
為什么在全球掀起一場(chǎng)漢語(yǔ)熱，各國(guó)大辦漢語(yǔ)學(xué)校的今天，我們卻不再重視漢語(yǔ)？我們沒(méi)有看到語(yǔ)言文化的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義，至少?zèng)]有看到眼前所蘊(yùn)藏的危機(jī)。英國(guó)、美國(guó)每年輸出英語(yǔ)所獲利潤(rùn)占到了國(guó)民GDP的1%多。再看看國(guó)內(nèi)的學(xué)生，花這么大力氣學(xué)外語(yǔ)，若是學(xué)好了還可以，可是大學(xué)生甚至博士研究生的英語(yǔ)水平也不過(guò)如此。外語(yǔ)沒(méi)學(xué)好，母語(yǔ)也差，有些人的漢語(yǔ)水平甚至不及外國(guó)的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者，前不久上海的一次雙語(yǔ)互譯活動(dòng)競(jìng)賽中，不少人把“富貴不能淫”這句古訓(xùn)譯成“Berich,butnoty”（富貴，但是不能性感）。中國(guó)學(xué)生的語(yǔ)言功底，由此可見(jiàn)一斑。
聽(tīng)說(shuō)前不久申報(bào)文化遺產(chǎn)時(shí)，端午節(jié)被韓國(guó)搶先注冊(cè)。我們?cè)趹嵖�，為什么不冷靜地想想：別人為什么輕易就能搶走？漢文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，先輩珍視，而子孫視之不甚惜，如棄草芥。一些重大的經(jīng)貿(mào)甚至學(xué)術(shù)交流會(huì)全部用英語(yǔ)卻不能用翻譯，這可是在自己的國(guó)土上。為什么不能像法國(guó)人一樣珍視母語(yǔ)。民族文化要博采眾長(zhǎng)，兼容并蓄。法國(guó)的保守未免偏激，而我們的漠然則更令人擔(dān)憂。
“云山滄滄，江水泱泱；先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)�！奔丫淞鱾鲙浊旰笠廊货r活生動(dòng)，在于其獨(dú)特的音形相結(jié)合。我耳邊始終回響著那位韓國(guó)網(wǎng)友的疑問(wèn)：“你們的漢語(yǔ)我認(rèn)為是世上美的語(yǔ)言，為什么亞洲其他國(guó)家和歐美重視，你們自己卻不重視呢？”
你從遠(yuǎn)古走來(lái)，博大是你的風(fēng)采；你向未來(lái)奔去，磅礴是你的氣概。懸崖邊緣的漢語(yǔ)文化，炎黃子孫到了拯救你的時(shí)候了……
【篇四】
漢語(yǔ)，乃中華民族舞千年的文化結(jié)晶；而漢語(yǔ)拼音，乃助我們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的利器。學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，一般得從漢語(yǔ)拼音學(xué)起，在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的漫漫長(zhǎng)路中，漢語(yǔ)拼音替我拔荊斬棘，為我開(kāi)拓了道路，同時(shí)又給與我很多很多。
一進(jìn)小學(xué)，第一堂語(yǔ)文課就是學(xué)漢語(yǔ)拼音，老師把一幅拼音認(rèn)圖表掛在黑板上，表上奇形怪狀的漢語(yǔ)拼音和花花綠綠的圖畫(huà)立即把大家的目光吸引過(guò)去，我正納悶這是什么東西，和平時(shí)見(jiàn)到的漢字不大一樣。還有個(gè)自作聰明的同學(xué)大聲說(shuō)：“第一個(gè)念a(英文念法)！”老師笑了笑說(shuō)：“同學(xué)們，從今天起我們開(kāi)始學(xué)漢語(yǔ)拼音，學(xué)習(xí)語(yǔ)文就必須先學(xué)會(huì)漢字，而漢語(yǔ)拼音則漢字的基礎(chǔ)。大家要認(rèn)真學(xué)，好不好？”“好”大家異口同聲地回答。從現(xiàn)在開(kāi)始，我就對(duì)這些“漢字的基礎(chǔ)”產(chǎn)生了濃厚的興趣，我驕傲于能把新學(xué)的幾個(gè)原先陌生的拼音在全班面前朗讀，我驕傲于對(duì)漢字發(fā)音天生白癡的爸爸背下所有拼音時(shí)說(shuō)：“要學(xué)好拼音發(fā)音才佳�！弊詮膶W(xué)了漢語(yǔ)拼音，它給了我無(wú)比的驕傲與自豪，給了我莫大的信心。我我忘不了中午沒(méi)睡覺(jué)困得不行還強(qiáng)著眼皮讀“a，o，e，”我忘不了背不出拼音表就不睡覺(jué)的決心，我忘不了在媽媽面前保證語(yǔ)文拿下100分所付出的努力……漢語(yǔ)拼音，從此伴隨了我的成長(zhǎng)。
轉(zhuǎn)眼到了三年級(jí)，我們的學(xué)習(xí)逐漸從拼音到漢字。那時(shí)一開(kāi)始我們學(xué)的是如何查字典，剛開(kāi)始，同學(xué)們氣喘吁吁地把一本碩大的字典背來(lái)，面對(duì)著里面密密麻麻的字就不知所措。后來(lái)經(jīng)老師的指導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)了利用拼音找自己想找的漢字，我至今還忘不了從茫茫字海中“大海撈針”似的找到了一個(gè)“張”字時(shí)，無(wú)法言喻的興奮和激動(dòng)，與此，字典成了我形影不離的好伙伴，看書(shū)時(shí)，看到了不認(rèn)識(shí)的字，我便從字典中把他的真名目找出來(lái)，然后再謹(jǐn)重地在書(shū)上標(biāo)上拼音，以免下次再看看不認(rèn)得，平時(shí)沒(méi)事時(shí)，我還喜歡隨便翻翻字典，還不不時(shí)地自言自語(yǔ)：“這個(gè)念‘shu’啊，從沒(méi)有人跟我說(shuō)過(guò)呢”“哈，這個(gè)字的拼音和我平時(shí)念的不一樣！看來(lái)是我念錯(cuò)了……”字典又成了我的新伙伴，與漢語(yǔ)拼音一起，護(hù)送著我通向漢字大門。
很快，我上初中了，初中的課程相對(duì)以前多而煩，但漢語(yǔ)拼音的影子少了許多。在今天的應(yīng)試時(shí)代中，只占3~4分的漢語(yǔ)拼音顯得不再那么重要，我們常常把大段大段的時(shí)間花在背長(zhǎng)長(zhǎng)的文言文，研究長(zhǎng)長(zhǎng)的名著好段，寫(xiě)長(zhǎng)長(zhǎng)的考場(chǎng)作文上。而忽略了，一路護(hù)送你到漢字海洋的彼岸的漢語(yǔ)拼音在你背后欣慰得看著你，它知道它的任務(wù)已差不多完成了，它要再護(hù)送更多的學(xué)者到達(dá)漢字海洋的彼岸。我，一定會(huì)在百忙中回過(guò)頭來(lái)，對(duì)漢語(yǔ)拼音說(shuō)一聲：“謝謝你！”
真的，漢語(yǔ)拼音給了我很多很多，歡笑，自豪，淚水，都是從漢語(yǔ)拼音感受到的。不管未來(lái)的路怎么樣，我永遠(yuǎn)都忘不了這一路伴隨我成長(zhǎng)的朋友，永遠(yuǎn)的伙伴。