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高中生換位思考作文800字

發(fā)布時(shí)間:2022-12-18

高中生換位思考作文800字

  【篇一】

  感情的世界,甚至是人世間,并沒有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)。在讀完第N本小說后,我發(fā)出了這樣的感慨。

  當(dāng)你翻開一本小說,你便走入了一個(gè)心靈的世界。且不說這世界是否真實(shí),但它已真實(shí)的走入了你的心中。你的心開始隨著劇情的波動(dòng)而波動(dòng),你開始為主人公的命運(yùn)擔(dān)憂,甚至于你開始將小說中的人物分出“善者”或“惡者”。你喜歡“善者”,總希望給以他們好的結(jié)局。而充當(dāng)善者的往往便是第一人稱的“我”,或是作者描述出的正面人物。我們總是能包容“善者”,包容“我”,即使“我”犯下了不可饒恕的錯(cuò)誤,但我們也總會(huì)想,“我”畢竟是情有可原,“我”畢竟不是故意的……而當(dāng)所謂的“惡者”犯下了過錯(cuò),即使并不是什么大錯(cuò),即使是出于好心,即使他們最后得到了應(yīng)有的報(bào)應(yīng),我們也很難原諒他們。

  然而,是什么造成了這樣的千差萬別?其實(shí)很簡(jiǎn)單,只是“我”,只是作者是這樣寫的,于是我們也這樣想。我們總是將自己融入作者筆下的“善者”,而“惡者”的存在只是為了襯托我們的“善”,有誰又會(huì)真正認(rèn)為自己是錯(cuò)的而不原諒自己呢?我們的潛意識(shí)讓“善者”盡善盡美,但我們是否為“惡者”們想過,他們是否真的不可原諒。請(qǐng)嘗試著換位思考,將自己融入“惡者”,順著他們的思路想,或許,你會(huì)發(fā)現(xiàn)一片新的天地……

  當(dāng)然,寫小說要有主人公,要有正面人物與反面人物。但讀小說時(shí),你完全可以換位思考,這樣,你將獲得更多,也將包容更多。

  然而,這都是理想化的,F(xiàn)實(shí)生活也需要換位思考,但人在大是大非面前最難想到的就是為他人著想。畢竟,只有自己,才是自己小說的主人公……

  【篇二】

  生活在世界上,要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換方式解決問題,不能死腦筋。從多種角度看待問題,也許是一種絕處逢生的方法。

  “滄浪之水清兮,可以濯吾纓;滄浪之水濁兮,可以濯吾足!鼻宄旱乃梢杂脕硐次业囊路瑴啙岬乃畡t用來洗腳。這是漁翁的觀點(diǎn),他覺得自己遠(yuǎn)大的志向得不到施展,覺得生活不如意。他用不同的角度看待事物,如果清澈的水用來洗衣服,而渾濁的水也用來洗衣服,那么衣服還能穿嗎?所以我們要從不同的角度看問題。

  屈原,一位杰出偉大的愛國(guó)詩人,他有一身的抱負(fù)理想,卻得不到楚王的認(rèn)可,多次被貶職,他很憤懣。最終選擇了投江明志。如果不選擇死,而選擇棄忠,那么又會(huì)怎么樣呢?因?yàn)樗麗圩鎳?guó),不想遭后人辱罵,罵他奸臣,只能選擇以死明志。

  他的遠(yuǎn)大理想,偉大的愛國(guó)主義情懷使我們由衷敬佩。他有自己的使命,在生與死之間,他選擇了死;在愛國(guó)與棄忠之間,他選擇了愛國(guó);在與世俗同污與以死明志之間,他選擇了以死明志。他從不同的方面,思考著不同的問題,最終選擇了正確的目標(biāo)。

  有人選擇以死明志,同樣,也有人選擇以生完成使命。

  司馬遷在漢武帝面前為李陵辯護(hù),最終入獄。他慘遭折磨,臨死之際卻選擇宮刑,茍活下來,因?yàn)樗有父親的遺愿沒有完成。盡管慘遭折磨,卻忍辱完成了偉大巨著《史記》。

  生與死之間,他選擇了忍辱茍活,用先賢發(fā)憤的事例鼓勵(lì)自己活下去,歷經(jīng)千辛萬苦最終完成偉大巨著《史記》。如果他不選擇忍辱負(fù)重完成偉大理想,那么我們?cè)僖部床坏健妒酚洝罚私獠涣斯糯l(fā)生的種種事跡,更不會(huì)知道司馬遷的存在,他的忍辱負(fù)重對(duì)我們而言顯得多么重要。

  上述兩位偉人都是從不同的角度思考問題,最終選擇了自己認(rèn)為的方式。同樣,我們也要從不同的角度思考問題,實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想。

  【篇三】

  我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考昨天晚上,我在寫作業(yè),突然之間,我被一道題困住了。

  蒙提,我們又沒教過,我怎么會(huì)寫呀!我左思右想,把自己的腦筋都快要傷到了。就在這時(shí)候,妹妹這個(gè)“搗蛋鬼”又來煩我了,我都被妹妹這個(gè)“搗蛋鬼”又來煩我了,我不勝其煩了,我都被妹妹這個(gè)“搗蛋鬼”鬧個(gè)雞犬不寧,把我的思路都打斷了,害得我“賠了夫人,又折兵。”,也不知如何是好,我只好把她趕出去,不然還能怎樣呢?我被搗亂的不知從何想起。我在想的時(shí)候,我又“遭殃”了,我家小狗毛毛“汪,汪。”的叫,可把我害慘嘍!

  我不得已只好請(qǐng)教鄰居,鄰居告訴我:“只要理解意思,就能想出正確的答案啦!”我可高興了,我蹦蹦跳跳地回了家。

  不用說,老爸等一下又罵起我了,我只能趁老爸上樓的時(shí)候,才偷偷摸摸地跑進(jìn)書房,還是被料事如神的老爸給逮住了。老爸瞪著白眼說:“給我如實(shí)招來!蔽彝掏掏峦碌卣f:“我沒干什么,只是出去玩玩。”老爸說:“你能騙得過我這雙眼睛,是不是,老師教過的題目不會(huì)做,去問鄰居!蔽椅卣f:“不是的,我們沒教過的題目。”老爸親切地說:“對(duì)不起,我誤會(huì)你了,你原諒老爸好嗎?”我笑瞇瞇地說:“老爸你只是不知道事情的原因,我不怪您!蔽倚睦锩雷套痰叵耄豪习诌我清白了,事情總算有好的結(jié)果。

  我回到了書房想題目,我想來想去,終于想出了意思。我現(xiàn)在只差答案了,別提多高興。我只好再認(rèn)認(rèn)真真的想,我終于把答案想出來了。老爸看我這么晚還沒睡覺,就說:“很晚了,趕快去睡覺,明天還要讀書呢?”我隨聲應(yīng)道:“我馬上去睡覺!毙南耄捍蠊Ω娉闪恕

  我回到了房間,進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

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