有關(guān)課堂生活的小學(xué)作文:我的樹(shù)葉粘貼畫(huà)

　　編者按：語(yǔ)言流暢清新，整篇文章洋溢在快樂(lè)的氛圍中。開(kāi)篇采用倒敘的寫(xiě)法，用聲音烘托出熱鬧的場(chǎng)面，接著敘述粘貼畫(huà)的經(jīng)過(guò)。接下來(lái)讓我們一起來(lái)看看這篇我的樹(shù)葉粘貼畫(huà)。

　　今天的作文輔導(dǎo)班真是熱鬧，埋怨聲和慶祝聲連成一片，仔細(xì)辨別還有孩子們的夸贊聲，片片聲音緊密的(地)交織在一起，快掀翻了房頂�！驹u(píng)：描繪各種聲音，突出“熱鬧”一詞�！�

　　事情的開(kāi)頭是這樣的：一下課，老師就露出了神秘的笑容。我們一看，心中不由得打了個(gè)寒顫，想到：肯定沒(méi)好事。但是人人都茫然地左顧右盼，只有我一語(yǔ)道破了天機(jī)，問(wèn)道：“老師，你今天搭錯(cuò)了哪根神經(jīng)啊，這到底是干什么啊?”【評(píng)：通過(guò)神態(tài)、心理和語(yǔ)言的描寫(xiě)，寫(xiě)出了“神秘”一詞�！�

　　老師笑呵呵地說(shuō)：“今天啊，我們做粘貼畫(huà)。”話音未落，手中(便)拿起了一沓紙，細(xì)細(xì)看去，原來(lái)(紙上)有畫(huà)的痕跡。正當(dāng)我們思索的時(shí)候，老師又勤奮地(搬)抱來(lái)了一個(gè)大盆，好奇地同學(xué)們一窩蜂似的沖了過(guò)去。哦，原來(lái)是一盆顏色不一、形狀各異的樹(shù)葉啊!【評(píng)：解開(kāi)了謎團(tuán)�！�

　　同學(xué)們依次收到了做粘貼畫(huà)的工具(：剪刀和膠水。)拿到了畫(huà)的草稿(后)，便開(kāi)始動(dòng)手了。我可是個(gè)超級(jí)手殘，畫(huà)個(gè)畫(huà)都不容易啊!首先我先是拿出(起)膠水在廢紙上擠了一點(diǎn)，接著拿出了一個(gè)較小的木棍，用來(lái)攪拌膠水，(好)往草圖上粘。然后去葉子盆里挑了幾個(gè)沒(méi)有蟲(chóng)子洞的葉子，(這些)葉子都是較為飽滿的，但是我卻偏偏找了瘦長(zhǎng)的柳葉�！驹u(píng)：講述了自己準(zhǔn)備過(guò)程�！�

　　我開(kāi)始動(dòng)手了，先是用剪子剪了幾個(gè)形狀近似圓形的小圓片，再拿起了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的木棍，粘在了草圖上，這時(shí)紙上呈現(xiàn)了一個(gè)(棵)小樹(shù)苗。接著我又挑了一個(gè)心形的大樹(shù)葉，開(kāi)始對(duì)它進(jìn)行整容改造，最后用我的“巧手”，把這幅畫(huà)徹底的毀了。【評(píng)：怎么毀的，要具體寫(xiě)出來(lái)�！�

　　但是大家還是比較捧場(chǎng)的，總說(shuō)我做的好看，說(shuō)自己的畫(huà)這兒不好啊，那兒不好。在我心里雖(知道)是假話，但我聽(tīng)著也開(kāi)心。“喂!”一聲高亢的聲音響起，原來(lái)是曲蕾穎被“二胡”姐妹中的一位踩了腳，虛驚一場(chǎng)啊，嚇?biāo)懒��！驹u(píng)：大家的評(píng)價(jià)，“我”的感受。】

　　這節(jié)美術(shù)課，在大家的歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了。

　　作者：通榆縣第二小學(xué)六年三班 曹揚(yáng)