小學(xué)生作文這也是課堂
小學(xué)生作文這也是課堂篇一
小時(shí)候,我只知道有課桌才是課堂,讀了小學(xué)后,我知道,除了桌椅,還要有老師和同學(xué)。如今,我明白了,生活中處處是課堂。
那天下午,我上完課后做公交車回家。在車上,人很擠,窗也沒開,正是密不透風(fēng)。但是,不一會(huì)兒,有很多人下車,我一看窗邊有一個(gè)座位,連忙坐下?墒菐渍竞,車在一家大酒店門口停了下來,下子涌上來好多人,車廂里又一次擠了好多。還有好多外國(guó)旅客,我實(shí)在太累了,不想站起來讓座。但是猛然我聽見后排母女倆的對(duì)話,內(nèi)容是這樣的:女兒?jiǎn)枊寢尀槭裁匆屪寢屨f,外國(guó)游客來中國(guó)完,看到中國(guó)人民的熱情與親切一定很高興,回國(guó)后一定會(huì)對(duì)外國(guó)朋友說中國(guó)人是怎樣的好,中國(guó)的景色是怎樣的美麗,那不是很好嘛!我聽后臉“刷”的一下紅了,臉頰微微發(fā)熱,連忙站了起來,拉了一位外國(guó)阿姨的衣角指了指位子,示意她坐下。那位阿姨坐了下來后連忙對(duì)我說:"Thank you.Thank you."我也笑瞇瞇地對(duì)她說:"No thanks."很快我到站了,我下車后,那位母親的話一遍遍地回響······
從那以后,每次做公交車,我都會(huì)留意是否有國(guó)外游客、老人以及殘疾人,我都會(huì)毫不猶豫地站起來把我的座位讓出來。
小學(xué)生作文這也是課堂篇二
“生活處處是課堂”,這句話說的也不無道理,想想,自己曾經(jīng)在生活中是否有一些發(fā)現(xiàn)呢?
有一次,我看到魚缸里的金魚不停地來回游動(dòng)。于是,我起了好奇心:魚來回游動(dòng)是不是跟它的尾巴有關(guān)系?我抓起一條金魚,對(duì)它說:“小魚,為了我的一次試驗(yàn),先犧牲一下你,對(duì)不起哦,我想你一定會(huì)原諒我的,對(duì)嗎?”然后,我拿來一個(gè)剪刀,把它的尾巴剪了,我又把它放回了水中,它不會(huì)動(dòng)了,似乎死了一樣。我既傷心又高興,傷心的是我失去了一條小魚,高興的是我獲得了一個(gè)新知識(shí):原來,魚游動(dòng)與尾巴真的有關(guān)系。
還有一次,那是一個(gè)很熱的中午,我看見地上有幾只螞蟻,我想知道螞蟻有幾條腿,但是螞蟻太小了,再加上它來回爬,根本就看不清楚。于是,我拿了一個(gè)放大鏡。心想這次一定能看清楚了,令我想不到的是:我剛把放大鏡放到螞蟻上面,這只螞蟻居然死了。我又有了一個(gè)新發(fā)現(xiàn):螞蟻在陽光下,如果用放大鏡照的話,螞蟻就會(huì)被曬死。因?yàn)榉糯箸R把太陽光聚集起來會(huì)產(chǎn)生高溫。
“生活處處是課堂”,其實(shí),我們?cè)谏钪,有時(shí)候也會(huì)在不知不覺中給自己上一課。
小學(xué)生作文這也是課堂篇三
在擁擠的人群中,我憑著大個(gè)頭,奮力的擠上了公交車,向著學(xué)校的課堂飛馳。
滿載著安靜的公交車,籠罩著一層清晨還在朦朧的霧中的露珠。在陽光的撫摸下漸漸蘇醒。聞著淡綠色清醒的草香,我愜意的享受著這明朗的早晨。
這如同藍(lán)色水晶一般通透的早晨卻被一陣嬉笑聲給打破了,化為煙霧,隨風(fēng)潛逃。我心中燃起了一把怒火。
只看這兩位女生嬉笑著沖進(jìn)車內(nèi)。絲毫不理會(huì)乘客們緊皺著的眉頭。他們的笑聲很刺耳,如同一曲優(yōu)美的華爾茲中的不諧和的音符。
心中的一汪泉水突然水花四濺,猶如龍卷風(fēng)般直沖天幕。在這浪濤飛濺中的我的心卻又燃起一把烈火,噼噼叭叭的響聲充斥著我的心情。按捺不住怒氣的我用腳在地上用力的踏,他們卻依然沒有察覺。
我愉快的早晨就這樣被毀了。我真想把那兩個(gè)女生趕下車。卻又忽然記起來,我在前幾天,也在車上吵鬧來著!
唐太宗告訴我們:“人以銅為鏡,可正衣冠;以人為鏡,可知得失”!墩撜Z》中說:“見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也。”“擇其善者而從之,豈不善者而改之。”
在這擁擠的公交車內(nèi),我看到了自己的得失。當(dāng)我的心不在充斥著幼稚與無知時(shí),我學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)問題,完善自己。
這,就是成長(zhǎng),這,也是課堂。