記一次小實(shí)驗(yàn)作文(3篇)

記一次小實(shí)驗(yàn)作文（1）

　　實(shí)驗(yàn)是科學(xué)家必須要作的。然而，不是科學(xué)家的我也做過(guò)許多實(shí)驗(yàn)。記得在繁星般的實(shí)驗(yàn)中，有一件事至今令我記憶猶新。

　　那是在五年級(jí)上學(xué)期的一個(gè)星期4，我們當(dāng)時(shí)正在講是怎樣通電的。張老師讓我們把科學(xué)材料袋里的小燈泡、（電線和小燈泡是連在一起的）木板、一些圖釘、開(kāi)關(guān)，老師發(fā)的“電池固定套”和自己帶來(lái)的電池拿出來(lái)，然后開(kāi)始做讓小燈泡亮起來(lái)的試驗(yàn)。

　　我開(kāi)始行動(dòng)，進(jìn)行試驗(yàn)了。我先把木板拿出來(lái)，然后拿出幾顆圖釘，想把它釘在木板上�？墒�，由于木板太堅(jiān)硬，所以根本就釘不上去。沒(méi)有辦法,我只好向別的同學(xué)一樣，把木板翻過(guò)來(lái)，然后使勁往桌子上壓。“呼！終于成功了！”我長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆了一口氣。接著，我把電線按“順時(shí)針”的方向纏在圖釘上面，使電線別固定住。然后，我把開(kāi)關(guān)裝在木板的右前方，最后，我把電池放在“電池固定套”里，然后把電線的兩頭都通上電，看看我的試驗(yàn)成功了沒(méi)有。“疑？奇怪？小燈泡怎么不亮了？”我真納悶著呢？眼看自己馬上就要成功的喜悅一下子煙飛云散了。接著，我旁邊的同學(xué)都一個(gè)一個(gè)的成功了，而我的小燈泡卻仍然紋絲不動(dòng)，我有一點(diǎn)慌張了，心里面打起了小鼓，一邊看著老師給的流程圖，一邊心想：這是怎么了，是老師給的流程圖出了問(wèn)題嗎？可那么多的同學(xué)都成功了，是哪一個(gè)步驟做錯(cuò)了，還是少作了一個(gè)步驟？于是我馬上把做的東西都檢查了一遍。突然，我想到了一個(gè)至關(guān)重要的步驟我沒(méi)有做！“啊哈！我明白了��！”于是，我馬上把這一個(gè)步驟用一秒鐘時(shí)間把它做了一下。實(shí)驗(yàn)終于成功了！小燈泡立刻亮了起來(lái)。一陣喜悅傳遍了我的全身。

　　親愛(ài)的讀者朋友們，你們知道我忘記做的這個(gè)步驟是什么嗎？我相信，聰明的你一定能猜出來(lái)。對(duì)，沒(méi)錯(cuò)！我就是忘記開(kāi)開(kāi)關(guān)了，真是太粗心了，下次可不能這樣。

　　科學(xué)是極其精細(xì)的，它容不得半點(diǎn)馬虎，下次你們一定要注意了！

　　簡(jiǎn)評(píng)：俗話說(shuō)：細(xì)節(jié)決定成敗，生活給人的教益很多。

記一次小實(shí)驗(yàn)作文（2）

　　實(shí)驗(yàn)是科學(xué)家必須要作的。然而，不是科學(xué)家的我也做過(guò)許多實(shí)驗(yàn)。記得在繁星般的實(shí)驗(yàn)中，有一件事至今令我記憶猶新。 那是在五年級(jí)上學(xué)期的一個(gè)星期4，我們當(dāng)時(shí)正在講是怎樣通電的。張老師讓我們把科學(xué)材料袋里的小燈泡、（電線和小燈泡是連在一起的）木板、一些圖釘、開(kāi)關(guān)，老師發(fā)的“電池固定套”和自己帶來(lái)的電池拿出來(lái)，然后開(kāi)始做讓小燈泡亮起來(lái)的試驗(yàn)。 我開(kāi)始行動(dòng)，進(jìn)行試驗(yàn)了。我先把木板拿出來(lái)，然后拿出幾顆圖釘，想把它釘在木板上�？墒�，由于木板太堅(jiān)硬，所以根本就釘不上去。沒(méi)有辦法,我只好向別的同學(xué)一樣，把木板翻過(guò)來(lái)，然后使勁往桌子上壓�！昂�！終于成功了！”我長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆了一口氣。接著，我把電線按“順時(shí)針”的方向纏在圖釘上面，使電線別固定住。然后，我把開(kāi)關(guān)裝在木板的右前方，最后，我把電池放在“電池固定套”里，然后把電線的兩頭都通上電，看看我的試驗(yàn)成功了沒(méi)有�！耙�？奇怪？小燈泡怎么不亮了？”我真納悶著呢？眼看自己馬上就要成功的喜悅一下子煙飛云散了。接著，我旁邊的同學(xué)都一個(gè)一個(gè)的成功了，而我的小燈泡卻仍然紋絲不動(dòng)，我有一點(diǎn)慌張了，心里面打起了小鼓，一邊看著老師給的流程圖，一邊心想：這是怎么了，是老師給的流程圖出了問(wèn)題嗎？可那么多的同學(xué)都成功了，還是那一個(gè)步驟做錯(cuò)了，還是少作了一個(gè)步驟？于是我馬上 把我做的東西都檢查了一遍。突然，我想到了一個(gè)至關(guān)重要的步驟我沒(méi)有做！“啊哈！我明白了�。　庇谑�，我馬上把這一個(gè)步驟用一秒鐘時(shí)間把它做了一下。實(shí)驗(yàn)終于成功了！小燈泡毅然亮了起來(lái)。一陣陣喜悅傳遍了我的全身。 親愛(ài)的讀者朋友們，你們知道我忘記做的這個(gè)步驟是什么嗎？我相信，聰明的你一定能猜出來(lái)。對(duì)，沒(méi)錯(cuò)！我就是忘記開(kāi)開(kāi)關(guān)了，真是太粗心了，下次可不能這樣。 科學(xué)是極其精細(xì)的，它容不得半點(diǎn)馬虎，下次你們一定要注意了！

記一次小實(shí)驗(yàn)作文（3）

　　今天，班主任林老師給我們上了節(jié)自然課《電熱》。

　　老師先給我們提個(gè)問(wèn)題，激發(fā)同學(xué)們的好奇心。林老師先拿出一個(gè)吹風(fēng)機(jī)，然后叫幾位同學(xué)上去感覺(jué)一下吹風(fēng)機(jī)吹出來(lái)的風(fēng)是怎樣的，答案大家早就知道了，一定是熱的，這不是廢話嗎。

　　但老師就提了個(gè)問(wèn)題，“吹風(fēng)機(jī)為什么能夠吹出熱風(fēng)”，這下教室里就像“一石激起了千層浪”，學(xué)生們的思維在瞬間得到了馳聘。林老師不慌不忙的告訴我們是由電熱產(chǎn)生的，于是老師便叫我們自己制作一個(gè)電熱點(diǎn)火器，讓我們自己找出答案。

　　制作點(diǎn)火器的材料有：五號(hào)電池盒兩只、電熱架一件、導(dǎo)線四根，開(kāi)關(guān)一把，電熱絲一根，泡沫一塊，電池兩個(gè)。

　　首先要用導(dǎo)線把電池盒、電熱架和開(kāi)關(guān)把連好，然后把電池放進(jìn)電池盒里，把電熱絲放在電熱架上，把開(kāi)關(guān)打開(kāi)，用泡沫來(lái)測(cè)一測(cè)電熱了沒(méi)有，如果泡沫沒(méi)有動(dòng)靜那么就馬上檢查檢查導(dǎo)體絲，看看有沒(méi)有連接好或者是電力不足，這時(shí)有一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)成功了，一個(gè)到一個(gè)，可是電還沒(méi)有熱，實(shí)驗(yàn)時(shí)間到了。我沒(méi)有成功，是因?yàn)殡娏Σ蛔�，沒(méi)有產(chǎn)生足夠的電熱，所以火柴沒(méi)點(diǎn)燃。

　　但是從這節(jié)課我知道了電可以點(diǎn)燃火柴，所以大家以后要小心，不要把易燃物放在靠近電旁，不然很容易發(fā)生火災(zāi)。