記一次有意義的課外活動(dòng)
成功與機(jī)遇都是給有準(zhǔn)備的人。
——題記
“今天晚上附校大舞臺(tái)海選，下午第三節(jié)課記得去�！蔽蚁蚶蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭，應(yīng)了聲便回到教室了。
可不久我便陷入了沉思，我要談古箏，沒有琴和指甲怎么去彩排?
去一號(hào)樓的路上，去彩排的同學(xué)有的背著琵琶，有的抬著架子，有的手拿笛子，可我，什么都沒有。
我坐到候場區(qū)，心里的忐忑與焦慮像水在鼓面上被人敲擊一樣，不斷激起著水花。我目中無神的看著舞臺(tái)上搞笑的相聲表演，可我怎么都開心不起來。旁邊的歡聲笑語卻像譏諷的寒風(fēng)，在我的腦海里是那樣的醒目。我搓著手想讓自己冷靜些。
一個(gè)不經(jīng)意的轉(zhuǎn)頭，我看著一個(gè)9班女孩兒抬著古箏，一顫一顫地走入會(huì)場。我的心開始熱起來，沒有經(jīng)大腦思考便朝她跑去。我結(jié)結(jié)巴巴的吐出了幾個(gè)字：“你好!可可…可以借…借我你的琴…用用…一下嗎?”9班女孩兒卻回復(fù)我一個(gè)不屑的冷眼，故作高傲的大聲說：“這是我的琴，我還要用呢!哼!”我急的沒有辦法，只能向她央求道：“你彈完我再用好嗎?我只彈一首就好了!我忘帶琴了…行嗎?”她悠閑的摳起了指甲，撅了撅嘴，瞥了我一眼又搖了搖頭，說：“萬一我輸給你了怎么辦?真是的，怎么好意思向?qū)κ纸枨?”我沒有再多說什么，在那一刻，我看到了一個(gè)傲慢蠻橫的人高高在我上方顯得我卑微而渺小。內(nèi)心的無助，伴隨著血液循環(huán)流遍全身，或者，無助已扼殺了我大量血紅細(xì)胞，使我呼吸困難，緊張至極!
無奈，我又和同伴一起跑去音樂教室搬學(xué)校的琴。三人搬一琴是非常簡單的事情，可上下加起來八層樓，讓我們情何以堪?但說來說去，只得一個(gè)字：搬!
搬完琴后氣喘吁吁的我一屁股坐到了候場區(qū)，還未平靜的心又變得躁動(dòng)不安：我的譜子也沒帶!算了，還是一邊纏指甲一邊憶譜子吧�？晌矣置鎸�(duì)一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題：這琴上附帶的指甲不合我手指的大小而且數(shù)量也不夠!我的手顫抖著，手心的冷汗也使我的心潮潮的。我一狠心握緊拳頭猛砸了一下雙腿，卻發(fā)現(xiàn)雙腿已因?yàn)榫o張而顫抖的不成樣子。
管他三七二十一!能有琴彈就夠了，不帶指甲那就用手磨弦，疼點(diǎn)沒關(guān)系!
“16班的張笑然，彈的是《春苗》，對(duì)吧?上琴�！�
我深呼吸，為自己加油打氣。還未彈完引子，在我的心里有上萬群鹿在奔騰啊，超想?yún)群耙宦暎哼@琴音不準(zhǔn)!對(duì)一個(gè)彈奏者而言，琴不準(zhǔn)意味著整首曲子彈奏失敗。
我看著這可笑的一切，平靜的向老師說明情況后退出場地，再把琴還回音樂教室……
我出來時(shí)已是黑夜。冬季的樹木凸地不成樣子，寒風(fēng)輕輕拂過我的手、臉，再闖入我的心。
此次課外活動(dòng)是徹底的失敗，因?yàn)槲沂裁炊紱]有準(zhǔn)備。請(qǐng)大家記住：失敗并不可怕，可怕的是不敢面對(duì)人，成功與機(jī)遇都是給予有準(zhǔn)備的人!