描寫課外活動(dòng)小學(xué)生作文400字
學(xué)習(xí)最好的方式是勞逸結(jié)合，那么在結(jié)束一上午的學(xué)習(xí)任務(wù)之后你會(huì)選擇什么課外活動(dòng)來放松自己呢?以下是小編給大家精心推薦課外活動(dòng) 作文，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?
課外活動(dòng)作文篇1
“叮鈴鈴!”“叮鈴鈴!”下課的鈴聲響了起來，隨著老師從教室走出的腳步，同學(xué)們也一個(gè)接一個(gè)的沖出了教室。
看吧，操場上是孩子們的世界，有的在玩游戲，有的在進(jìn)行體育活動(dòng)。真是八仙過海，各顯其能。你瞧，這邊的小朋友咱玩切西瓜、老鷹捉小雞、跳皮筋、捉迷藏、猜猜我是誰等游戲，那邊的小朋友在跳繩、跳遠(yuǎn)、跑步。大家個(gè)個(gè)玩的都很起勁、很開心。
我玩的是老鷹捉小雞的游戲，下面我給大家講講這個(gè)游戲的玩法吧：首先大家要通過剪子、包袱、錘，將出誰是老鷹和母雞，其余的都當(dāng)小雞，老母雞在最前面，負(fù)責(zé)抵擋老鷹對小雞的攻擊，其他小雞都排成長隊(duì)在老母雞的身后，用手抓住前面一個(gè)人的衣服，老鷹不許捉母雞，只能捉她身后的小雞，當(dāng)老鷹快要捉到小雞時(shí)，小雞可以蹲下躲避，被老鷹捉到的小雞就要出列，在一個(gè)地方等著，等小雞全部被捉住了，再次剪子、包袱、錘，重新開始。
時(shí)間過的真快，上課鈴響了，同學(xué)們快樂的跑回了教室。
課外活動(dòng)作文篇2
下課鈴響了，同學(xué)們快步走出教室，到操場上參加自己喜歡的課間活動(dòng)。校園里頓時(shí)沸騰起來。
校園的西面，有四個(gè)籃球架。籃架的旁邊坐著一些同學(xué)，不時(shí)傳來喝彩聲和歡笑聲。瞧，籃球小將們打得多起勁啊!就一分決定輸贏，可是常常打好長時(shí)間還不分勝負(fù)。
籃架的東面，也圍了一些同學(xué)。他們在跳繩。一個(gè)同學(xué)剛剛停下來，另一個(gè)同學(xué)連忙接上他，繼續(xù)跳。
踢足球的同學(xué)玩得最有勁。兩面?zhèn)髑虻耐瑢W(xué)密切合作，不讓另一隊(duì)的同學(xué)搶到球。球從空中飛過來了，一個(gè)同學(xué)來了個(gè)臨空飛射，把球踢進(jìn)了另一隊(duì)的球門。“噢!我們贏了。”獲勝的隊(duì)員歡呼起來。
我們的課外活動(dòng)真是豐富多彩。有的跳橡皮筋，有的踢毽子，有的跑步。最有趣的是幼兒園的小朋友。他們在大哥哥大姐姐的帶領(lǐng)下，在做老鷹捉小雞的游戲呢!
課外活動(dòng)作文篇3
今天，王老師在課堂上宣布要舉辦一次掰手腕比賽。教室里歡呼起來，都快把房頂掀翻了。
規(guī)則就是：誰把對方掰下去，誰就是大力士，對方就是負(fù)者。老師把我們分成兩組，我們小組細(xì)心地篩選，選出有力氣的張佳亮，對方組推舉丁渲桐。他們昂首挺胸走上臺來，張佳亮咬著牙，瞪著大眼睛向前走，丁渲桐鼓著腮幫子，好像誰都不服對方。
只見，王老師一聲準(zhǔn)備，他們兩個(gè)立刻把手握在一起，王老師又一聲開始，他們倆用力地掰，一會(huì)兒丁渲桐那邊歪了，我們心里很著急，就大聲喊：“加油!加油!”有的把嗓子都喊啞了，有的把手拍紅了，有的把手握成拳頭，好像要把力量傳給各自的支持者。張佳亮在我們的吶喊聲中鼓足力氣，終于把丁渲桐打敗了。我們非常開心，勝利的笑聲穿過天空。
通過這次比賽，我們懂得了一個(gè)道理——堅(jiān)持就是勝利。
課外活動(dòng)作文篇4
“叮呤呤”課外活動(dòng)的鐘聲一響，同學(xué)們走出教室，頓時(shí)，寂靜的校園沸騰起來。?
沙坑前，幾個(gè)同學(xué)在跳遠(yuǎn)。一個(gè)運(yùn)動(dòng)正在作準(zhǔn)備活動(dòng)：只見他一會(huì)彎腰，一會(huì)壓腿，輪到發(fā)他時(shí)，他輕松地走到離沙坑十幾米遠(yuǎn)的地方，接近沙坑，他雙腳用力，如一只敏捷的飛燕，穩(wěn)穩(wěn)地落地。贏得觀眾的一片喝彩。?
活動(dòng)室里，校運(yùn)動(dòng)員正在你拼我殺，激烈爭奪：一方同學(xué)在發(fā)球，一會(huì)正手，一會(huì)反手，還發(fā)了長球，讓對方摸不到規(guī)律，另一方也毫不示弱，用力扣殺，打到發(fā)10比9。一方方可能心急，一個(gè)球過去，竟出界了。另一方贏了。
音樂室內(nèi)，“小紅花”宣傳隊(duì)要排練節(jié)目。舞蹈姿態(tài)優(yōu)美，歌唱組精神抖擻，每個(gè)人排練得都十分認(rèn)真，節(jié)目一定精彩。
操場正中，一場拔河比賽正在進(jìn)行：首先一班對三班，裁判員費(fèi)了好大勁才條塊結(jié)合找到紅線。一聲哨響，比賽開始了，同學(xué)們使出全身的勁，互不相讓。啦啦隊(duì)隊(duì)員的加法聲更高了。在三班的猛烈攻勢下，一班亂了陣腳，腳下不穩(wěn)，三班抓住機(jī)會(huì)，使勁一拉。“嘟”一聲哨響，一班輸了第一輪。但他們并不氣餒，在想下一輪的比賽方案。
這次課外活動(dòng)的內(nèi)容真是豐富多彩呀。
課外活動(dòng)作文篇5
七月二十八日，媽媽為我報(bào)名學(xué)游泳。
一開始，教練要我們學(xué)習(xí)換氣。首先，深呼吸一口氣，把整個(gè)頭沉到水里，再把氣呼出來。就這樣，教練每天都要我們做五十次換氣。
過了幾天，教練要我們學(xué)習(xí)蛙泳腳，練蛙泳腳是把身體趴在泳池邊上雙腿用力往后一蹬一夾，小意思，我很快就學(xué)會(huì)了。
蛙泳腳學(xué)會(huì)了，接著就要學(xué)習(xí)蛙泳手。蛙泳手比蛙泳腳難一點(diǎn)兒，要雙手向前一伸，再往后一劃，這樣很費(fèi)力氣。但我也很快就學(xué)會(huì)了，因?yàn)閶寢屆刻於甲屛易鲆话賯�(gè)蛙泳手和蛙泳腳。學(xué)會(huì)了蛙泳手和蛙泳腳就可以了。
另外，教練還讓我們學(xué)習(xí)漂，要練習(xí)漂就要用雙腳在泳池邊上用力一蹬，看誰漂得遠(yuǎn)。我呢，一漂就漂到一米多遠(yuǎn)。
學(xué)會(huì)了游泳，媽媽除了經(jīng)常帶我去游泳館有用，還帶我去白盆珠的水庫游泳呢，感覺可好了!
課外活動(dòng)作文篇6
下課鈴響了，同學(xué)們快步走出教室，到操場上參加自己喜歡的課間活動(dòng)。校園里頓時(shí)沸騰起來。
校園的西面，有四個(gè)籃球架�；@架的旁邊坐著一些同學(xué)，不時(shí)傳來喝彩聲和歡笑聲。瞧，籃球小將們打得多起勁啊!就一分決定輸贏，可是常常打好長時(shí)間還不分勝負(fù)。
籃架的東面，也圍了一些同學(xué)。他們在跳繩。一個(gè)同學(xué)剛剛停下來，另一個(gè)同學(xué)連忙接上他，繼續(xù)跳。
踢足球的同學(xué)玩得最有勁。兩面?zhèn)髑虻耐瑢W(xué)密切合作，不讓另一隊(duì)的同學(xué)搶到球。球從空中飛過來了，一個(gè)同學(xué)來了個(gè)臨空飛射，把球踢進(jìn)了另一隊(duì)的球門。“噢!我們贏了。”獲勝的隊(duì)員歡呼起來。
我們的課外活動(dòng)真是豐富多彩。有的跳橡皮筋，有的踢毽子，有的跑步。最有趣的是幼兒園的小朋友。他們在大哥哥大姐姐的帶領(lǐng)下，在做老鷹捉小雞的游戲呢!
課外活動(dòng)作文篇7
成功與機(jī)遇都是給有準(zhǔn)備的人。
——題記
“今天晚上附校大舞臺海選，下午第三節(jié)課記得去。”我向老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，應(yīng)了聲便回到教室了。
可不久我便陷入了沉思，我要談古箏，沒有琴和指甲怎么去彩排?
去一號樓的路上，去彩排的同學(xué)有的背著琵琶，有的抬著架子，有的手拿笛子，可我，什么都沒有。
我坐到候場區(qū)，心里的忐忑與焦慮像水在鼓面上被人敲擊一樣，不斷激起著水花。我目中無神的看著舞臺上搞笑的相聲表演，可我怎么都開心不起來。旁邊的歡聲笑語卻像譏諷的寒風(fēng)，在我的腦海里是那樣的醒目。我搓著手想讓自己冷靜些。
一個(gè)不經(jīng)意的轉(zhuǎn)頭，我看著一個(gè)9班女孩兒抬著古箏，一顫一顫地走入會(huì)場。我的心開始熱起來，沒有經(jīng)大腦思考便朝她跑去。我結(jié)結(jié)巴巴的吐出了幾個(gè)字：“你好!可可…可以借…借我你的琴…用用…一下嗎?”9班女孩兒卻回復(fù)我一個(gè)不屑的冷眼，故作高傲的大聲說：“這是我的琴，我還要用呢!哼!”我急的沒有辦法，只能向她央求道：“你彈完我再用好嗎?我只彈一首就好了!我忘帶琴了…行嗎?”她悠閑的摳起了指甲，撅了撅嘴，瞥了我一眼又搖了搖頭，說：“萬一我輸給你了怎么辦?真是的，怎么好意思向?qū)κ纸枨?”我沒有再多說什么，在那一刻，我看到了一個(gè)傲慢蠻橫的人高高在我上方顯得我卑微而渺小。內(nèi)心的無助，伴隨著血液循環(huán)流遍全身，或者，無助已扼殺了我大量血紅細(xì)胞，使我呼吸困難，緊張至極!
無奈，我又和同伴一起跑去音樂教室搬學(xué)校的琴。三人搬一琴是非常簡單的事情，可上下加起來八層樓，讓我們情何以堪?但說來說去，只得一個(gè)字：搬!
搬完琴后氣喘吁吁的我一屁股坐到了候場區(qū)，還未平靜的心又變得躁動(dòng)不安：我的譜子也沒帶!算了，還是一邊纏指甲一邊憶譜子吧。可我又面對一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題：這琴上附帶的指甲不合我手指的大小而且數(shù)量也不夠!我的手顫抖著，手心的冷汗也使我的心潮潮的。我一狠心握緊拳頭猛砸了一下雙腿，卻發(fā)現(xiàn)雙腿已因?yàn)榫o張而顫抖的不成樣子。
管他三七二十一!能有琴彈就夠了，不帶指甲那就用手磨弦，疼點(diǎn)沒關(guān)系!
“16班的張笑然，彈的是《春苗》，對吧?上琴。”
我深呼吸，為自己加油打氣。還未彈完引子，在我的心里有上萬群鹿在奔騰啊，超想?yún)群耙宦暎哼@琴音不準(zhǔn)!對一個(gè)彈奏者而言，琴不準(zhǔn)意味著整首曲子彈奏失敗。
我看著這可笑的一切，平靜的向老師說明情況后退出場地，再把琴還回音樂教室……
我出來時(shí)已是黑夜。冬季的樹木凸地不成樣子，寒風(fēng)輕輕拂過我的手、臉，再闖入我的心。
此次課外活動(dòng)是徹底的失敗，因?yàn)槲沂裁炊紱]有準(zhǔn)備。請大家記�。菏〔⒉豢膳拢膳碌氖遣桓颐鎸θ�，成功與機(jī)遇都是給予有準(zhǔn)備的人
課外活動(dòng)作文篇8
今天上午，我在百思特教育學(xué)作文。一到教室，任老師就大聲地對我們說：“把書包放進(jìn)書筐里，快!放完了，就站好隊(duì)，今天我們要上一次課外活動(dòng)課。”我們聽了，都興奮極了。等我們站好隊(duì)伍，任老師就把我們帶下去了。
到了樓下，任老師就讓我們報(bào)數(shù)，“1、2、3、4、5……”我們報(bào)完數(shù)，任老師就讓1、3、5……這些單數(shù)往前走。同學(xué)們都有些搞不清了，等他們知道自己的組，任老師已經(jīng)開始講游戲規(guī)則了。聽了半天，我還是沒有明白。這時(shí)，老師就和一位同學(xué)做了一個(gè)示范，看完示范之后，我就明白了。就在我愣神的時(shí)候，任老師就大聲地說：“預(yù)備，開始。”這時(shí)候我才回過神來。只見李晨邁著小碎步，快速地往紙筐走去，到了紙筐邊，李晨彎下腰，拿起我們二組的氣球，放進(jìn)二組的紙筐，然后她繞了一圈，又快速地走回來，和她后面的同學(xué)—李曉星擊掌。李曉星又緊接著出發(fā)了，就這樣一個(gè)接一個(gè)。到我的時(shí)候，我就心里想：我會(huì)不會(huì)掉球?不知不覺，我就到終點(diǎn)了。這時(shí)候，我心里的那塊大石頭終于掉下來了。最后，我們組贏了。有的同學(xué)興高采烈地說：“你看，我們組贏了!”雖然我臉上沒有一絲的表情，但是我心里還是特別的開心，
第二輪開始了，任老師邊說邊和一組的第一位同學(xué)做示范，這次我明白了。比賽又開始了，第二輪的比賽太有趣，不過還是有些難度的，要把氣球夾在胳膊中間，然后拉著前面同學(xué)的衣服，最后我們組又贏了。第三輪又開始了，這次要把手中的氣球放入紙筐里，不過要一個(gè)一個(gè)放……
通過這次的游戲，我知道了什么是齊心協(xié)力。以后不管做什么事情，我們都要齊心協(xié)力。