我寫作，我快樂
我寫作，我快樂
南京市力學(xué)小學(xué) 五（6）班 張帆
我喜歡寫作，這不是從小學(xué)才開始的，我一直都喜歡它，從幼兒園開始……
幼兒園，我就對閱讀有了興趣，看著書中一個(gè)個(gè)有趣的故事，我在心底暗下決心：我也要寫出有趣的故事，讓人們看了我的故事后，或是捧腹大笑，或是傷心流涕，或是為之感動(dòng)，或是因此振奮……媽媽聽了我的想法很支持。于是，每天我都會(huì)把我看過的故事講給媽媽聽。那時(shí)的我“口若懸河”，這造就了我開朗大方的性格。也使我對“寫作”這個(gè)字眼有了濃厚的興趣。
上了小學(xué)，不知不覺，我升入了四年級。原來，潘老師要求我們做簡單的摘抄，我的美文本十分突出。而這時(shí)，潘老師提出了新的要求：寫日記，剛開始時(shí)三言兩語，現(xiàn)在看來有敷衍了事的嫌疑。于是，老師在我的美文本上寫了這么一個(gè)建議：下面抓住一個(gè)鏡頭細(xì)細(xì)描寫。又過了幾天，老師在班上狠狠地表揚(yáng)了浦彥恒的作文。我想我的美文本曾經(jīng)那么輝煌，現(xiàn)在有什么臉讓它落后呢？于是，我的日記越來越長，也越來越好了。
這學(xué)期，我加入了班上的“小荷語文興趣小組”。開始聽說每天寫一篇作文的時(shí)候，壓力是可想而知的：作文的難度遠(yuǎn)比日記大，日記是很隨便的，作文就不同了，講究語言的書面化，字字都需要推敲。寫了一段時(shí)間再回頭看看：原來作文也不是太難��！經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，我的作文越寫越快，質(zhì)量也越來越好！原來，寫作文不需要愁眉苦臉，不需要長篇大論！真的，寫作使我快樂！因?yàn)椋瑢懽髦皇?ldquo;我手寫我心”。
沒錯(cuò)，“我寫作，我快樂”，是我寫作的真實(shí)感言！
指導(dǎo)老師：潘見中13951890568