快樂(lè)在哪里高中作文
高一（3）班韓雪嬌
快樂(lè)是什么？快樂(lè)在哪里？是在點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還是遙不可及？
又是一個(gè)雨夜，又是一個(gè)剛和父母吵完架的晚上。已經(jīng)三個(gè)星期了，我向爸爸要的禮物還是沒(méi)有落實(shí)，很生氣的我在與爸爸發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)后，憤怒地說(shuō)：“我在家生活得一點(diǎn)都不快樂(lè)。”隨后，狠狠地合上爸媽房間的門，回到了自己的房間，感到委屈的我，在床上哭著，不一會(huì)兒竟進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)······
夢(mèng)里，我仿佛住在一個(gè)城堡中，粉色的花，綠色的草，走進(jìn)宮殿，屋里充滿了香氣，大殿中央有一棵又高又大的圣誕樹，由于好奇，我走上前去，發(fā)現(xiàn)樹上掛滿了禮物——我夢(mèng)想得到的禮物。我想從樹上摘下，卻怎么也摘不下來(lái)。我用力的拉著樹枝，突然，更奇怪的事發(fā)生了。
“哎呦，別拽了，疼。”不知道哪里發(fā)出的聲音，我四處找尋聲源。“別找了，我在這兒。”我回頭一望，那樹竟長(zhǎng)出了嘴和眼，像是在和我說(shuō)話。“和我說(shuō)話呢？”我問(wèn)，“嗯，你剛才拽疼我了，這里是快樂(lè)城堡，只有感到不快樂(lè)的人才會(huì)來(lái)，你是第六百二十一位。”大樹平靜地說(shuō)著。“哦？還有這等好地方，我永遠(yuǎn)不要離開這里了。”我堅(jiān)定地說(shuō)。“就因?yàn)楹透改赋臣�？禮物有那么重要嗎？”樹問(wèn)。“當(dāng)然。”我回答。“悲哀啊，你們?nèi)祟惥共欢鞓?lè)的真諦。”樹傷心地說(shuō)。“誰(shuí)說(shuō)不懂，想要啥要啥，那就叫快樂(lè)。”我說(shuō)，樹不等我把嘴閉上，又接過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們?nèi)祟惪偸潜晃镔|(zhì)蒙蔽，忽略了快樂(lè)的本質(zhì)。真正的快樂(lè)不是索要。而是給予；不是成功，而是努力；不是收獲，而是播種。而帶給你快樂(lè)的，不是出現(xiàn)在你身邊的物質(zhì)利益，而是出現(xiàn)在你身邊的人……”樹一口氣把話說(shuō)完了，我怔了怔，樹的話總是在我耳際回蕩，我抬頭望樹，發(fā)現(xiàn)樹上的禮物不見了，卻變成了我從小到大的一張張照片：兩三歲的時(shí)候，和爸爸媽媽去天安門，我笑得很開心。四五歲時(shí)，我和父母去天安門，舉著小旗，高興得很。今年我們又去了天安門，而我卻嫌太陽(yáng)奪目，瞇著眼睛，沒(méi)有笑容，父母卻依舊笑著……霎時(shí)，我的眼里充滿淚水，抬頭對(duì)樹說(shuō)：“我懂了，我做錯(cuò)了，快樂(lè)就在身邊，和父母在一起就是快樂(lè)，快樂(lè)是無(wú)處不在的。”樹消失了，我的夢(mèng)醒了。
夢(mèng)雖然醒了，但卻總能聽見樹爺爺說(shuō)的那句“體會(huì)點(diǎn)滴快樂(lè)”�？鞓�(lè)無(wú)處不在，并非遙不可及。樹帶給我的啟示，影響著我：放寬對(duì)生活的要求，平平安安一家人在一起就是快樂(lè)。
點(diǎn)評(píng)：本文的一大優(yōu)點(diǎn)就是寫得巧。同樣是寫表達(dá)對(duì)父母的理解的文章，本文的“記夢(mèng)法”就是其中的一種。其實(shí)這種寫法很多人都用過(guò)，最著名的有李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》。以后同學(xué)們也不妨試試這種寫法。本文的另一大優(yōu)點(diǎn)是循循善誘，以理服人，樹爺爺?shù)哪欠挼拇_能打動(dòng)讀者，相信，在緊張的考試氛圍中作者能寫出這樣的句子一定和平時(shí)的積累密不可分。
快樂(lè)
——打開那把鎖
高一（3）班 王曉丹
“一把，兩把，三把……”隨著年齡的增長(zhǎng)，手里的鑰匙也不斷增多，隨之增加的，是一把把鎖。