難忘的老師小學(xué)六年級(jí)作文

　　教師的春風(fēng)，日日沐我心，難忘的老師，總是能讓我們體會(huì)老師的辛苦。下面是第一范文網(wǎng)小編為你精心整理的難忘的老師小學(xué)六年級(jí)作文，供大家參考!

難忘的老師小學(xué)六年級(jí)作文 篇1

　　是誰(shuí)?像辛勤的園丁養(yǎng)育著我們這些祖國(guó)的花朵;是誰(shuí)?像燃燒的蠟燭照耀著這個(gè)世界。我大聲地說(shuō):“是老師!是辛勤的老師們!”

　　我的小學(xué)班主任王老師就是這樣一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人。記得那時(shí)快要進(jìn)行小學(xué)升初中的畢業(yè)考試，同學(xué)們的神經(jīng)都繃得緊緊的，個(gè)個(gè)都想考出好成績(jī)，老師們也忙著為我們出題印卷子，恨不得有一根魔法棒，只要在學(xué)生們腦袋上輕輕地那麼一點(diǎn)，嘿嘿!知識(shí)一下子就能輸進(jìn)去�？删驮谶@節(jié)骨眼上出事了。上課的時(shí)候王老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，對(duì)不起，老師沒(méi)注意好身體，一不小心就生病了，老師需要去做一個(gè)小手術(shù)，可能要休息個(gè)把月，你們一定要聽(tīng)代課老師的話(huà)哦!”說(shuō)著，王老師的眼眶中掉出兩顆豆大的淚珠，我們也不由得輟泣起來(lái)。下課后，同學(xué)們都議論紛紛。小A同學(xué)說(shuō)：“王老師是很少請(qǐng)假的，我想這次老師一定病得很?chē)?yán)重。”是啊!我記得老師上次右手摔骨折了也沒(méi)有請(qǐng)假，堅(jiān)持用左手寫(xiě)字。小B同學(xué)接過(guò)話(huà)腔，小c同學(xué)又說(shuō)……后來(lái)聽(tīng)數(shù)學(xué)老師說(shuō)，王老師是因?yàn)椴賱谶^(guò)度，肚子里長(zhǎng)了顆瘤子，現(xiàn)在手術(shù)已經(jīng)做完，在家里休養(yǎng)。天哪，瘤子!是多么可怕呀!同學(xué)們都買(mǎi)了一些水果，鮮花送給王老師，希望王老師能早日康復(fù)。

　　老師，您還記得嗎?膽小而內(nèi)向的我，是在你一次又一次的期待、鼓勵(lì)的眼神中，我鼓足勇氣，在眾目睽睽下站起來(lái)結(jié)結(jié)巴巴地回答問(wèn)題，然后才逐漸變得流暢的;老師您還記得嗎?也同樣是在您的“好，說(shuō)下去，”不錯(cuò)有見(jiàn)地，“你又進(jìn)步了!再加把勁兒“……遍遍的鼓勵(lì)聲中，自卑的我才變得自信，樂(lè)觀起來(lái)。老師，有多少像我一樣缺乏自信、缺乏自控力的學(xué)生，也是在您一路的精心呵護(hù)、一路的悉心關(guān)照、一路的鼓勵(lì)、一路的提醒中，在您滿(mǎn)含期待的眼神中一步步前行，一個(gè)個(gè)步入優(yōu)生行列的啊!可以說(shuō)：正是您的賞識(shí)，有了您的鼓勵(lì)，有了您的期待，“差生中才有了瓦特，“朽木”中才長(zhǎng)出了愛(ài)迪生，我才考進(jìn)了重點(diǎn)中學(xué)。

　　老師，您的一句話(huà)語(yǔ)、一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)微笑……看似微不足道，似一滴滴水珠，但積少成多，終于匯成學(xué)生心靈之船歸航的師生情之海。

難忘的老師小學(xué)六年級(jí)作文 篇2

　　我最難忘的老師是劉老師，老師他常常教我寫(xiě)字的步法，教我拿毛筆，我很高興，我到今天沒(méi)有忘記他。

　　記得有一次，劉老師教我拿毛筆，他把我的母指放在筆的末尾，把食指和中指放在中間，最后無(wú)名指和尾指墊底，我一拿起來(lái)，覺(jué)得有點(diǎn)累，于是，我放下筆，劉老師說(shuō)：“失敗乃成功之母，只要你有信心、耐心和決心，什么事都做到，例如：《可愛(ài)的小貓》中的小貓，它一出生就離開(kāi)了媽媽?zhuān)�它有信心、耐心和決心，它又回到它媽媽身邊。經(jīng)過(guò)練習(xí)，我學(xué)會(huì)了拿筆。

　　他不但教我握筆，還叫我寫(xiě)一個(gè)“作”字，我寫(xiě)好了。劉老師耐心地教我寫(xiě)字的筆順，寫(xiě)完了，給老師看，老師說(shuō)：“不錯(cuò)，我們來(lái)一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，你寫(xiě)《春曉》，我寫(xiě)好題目，過(guò)了一會(huì)兒，我把詩(shī)句都寫(xiě)好了。老師看了一會(huì)兒，搖了搖頭，給我打了85分。”我很不高興。劉老師又教我怎樣才寫(xiě)得美。經(jīng)過(guò)老師的耐心教育，我的字逐漸有了進(jìn)步。劉老師高興的說(shuō)：“你再寫(xiě)一次。”我把詩(shī)寫(xiě)完之后，給劉老師打分，我得了98分，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“你真是一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的好孩子”。聽(tīng)了老師的鼓勵(lì)，我比吃了蜜還要甜。

　　劉老師是我最好的老師，也是我最難忘的一位老師。

難忘的老師小學(xué)六年級(jí)作文 篇3

　　小學(xué)已經(jīng)接近尾聲，這是小學(xué)的最后半個(gè)學(xué)期了，我們班應(yīng)為孫老師有事，所以只能換一個(gè)老師來(lái)教我們，那個(gè)人就是——徐老師。

　　徐老師衣服矮墩墩，胖乎乎的樣子，當(dāng)初我以為他是一個(gè)嚴(yán)格至極的老師，后來(lái)我才知道，其實(shí)徐老師并不是那樣的人，他平易近人有和藹可親，很快我們幾個(gè)男生就和徐老師結(jié)下了深厚的友誼，下課時(shí)，我們幾個(gè)就和徐老師在走廊上聊聊天，說(shuō)說(shuō)話(huà)。上課時(shí)我們就全神貫注的上課。不過(guò)有些調(diào)皮的人，就像顏?zhàn)阽�，把老師的客氣�?dāng)福氣，上課時(shí)也像下課時(shí)那樣吵，有時(shí)還膽大包天的叫徐老師的全名。不過(guò)在徐老師的領(lǐng)導(dǎo)下，我們也增長(zhǎng)了不少知識(shí)，也復(fù)習(xí)了很多知識(shí)。后來(lái)徐老師應(yīng)為家中有事，所以還沒(méi)等到我們畢業(yè)就先走一步了。

　　在徐老師之前也有一位老師，那就是——盧老師。盧老師雖說(shuō)是個(gè)女老師，但是她也十分為我們的成績(jī)考慮，當(dāng)我們有些人成績(jī)不理想時(shí)，他總能幫助他或她進(jìn)步。盧老師不但和藹可親，而且還獎(jiǎng)懲分明，有些人做了還是會(huì)被罰站;當(dāng)然做好事也會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)。不過(guò)盧老師也就在一兩年前離開(kāi)了我們這所學(xué)校，離開(kāi)了我們這個(gè)六(1)班。

　　繼盧老師之后的黃老師也是一個(gè)男老師，而且還是副校長(zhǎng)，我們一開(kāi)始覺(jué)得挺新鮮，所以都認(rèn)真聽(tīng)了很多個(gè)月的課，可后來(lái)漸漸的就不這么覺(jué)得了。黃老師也是一個(gè)獎(jiǎng)懲分明的人，如果我們干了壞事，會(huì)被罰寫(xiě)檢討;如果做了好事老是會(huì)給我們加分。黃老師還是一個(gè)非常會(huì)鼓勵(lì)別人的人，我就是受他鼓勵(lì)過(guò)的人，以前我膽小怕事，不敢舉手，不敢發(fā)言，生怕回答錯(cuò)誤，后來(lái)就是因?yàn)辄S老師才讓我找到了自信，大膽發(fā)言。最后，我的成績(jī)就因?yàn)槲掖竽懓l(fā)言，所里漸漸的提高了。

　　這幾個(gè)老師是我這個(gè)小學(xué)生涯中最難忘的，記憶猶新的，難以忘懷的老師。