揮灑花季
“開(kāi)始的開(kāi)始，我們都是孩子、最后的最后，渴望變成天使、歌謠的歌謠，藏著童話(huà)的影子、孩子的孩子，該要飛往哪去······”小時(shí)候年少無(wú)知，長(zhǎng)大了慢慢懂事。成長(zhǎng)的過(guò)程就是一個(gè)不斷認(rèn)識(shí)自我的過(guò)程，當(dāng)你學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，經(jīng)歷了困難，這就是成長(zhǎng)。
——題記
十歲、懵懂無(wú)知
十歲懵懵懂懂的我，總是迷迷糊糊，面對(duì)困難都是半途而廢。我那時(shí)畫(huà)畫(huà)還是不錯(cuò)的，但是總是偷懶不想練。
“哎呀，煩死了，煩死了，我不練了！”我懊惱的抓了抓頭發(fā)。姐姐算是我的美術(shù)老師，畫(huà)畫(huà)畫(huà)得很好，常常教我畫(huà)畫(huà)；而我卻不想練，每次姐姐教我以后都會(huì)給我留一個(gè)十分艱巨的任務(wù)：畫(huà)五張畫(huà)！我常常跟姐姐抗議，而姐姐每次卻總是丟給我一句話(huà)：“人生需要的是不斷努力和堅(jiān)持，這樣才能做好每一件事！”
這句話(huà)對(duì)那時(shí)的我來(lái)說(shuō)很難懂，根本無(wú)法領(lǐng)會(huì)姐姐的用意何在。十歲，不懂得也不知道。
十一歲、似懂非懂
十一歲的我，懂得了許多道理，但總是猶豫不決。對(duì)歷史一竅不通，看到歷史類(lèi)的書(shū)從來(lái)不翻。
我的二舅是專(zhuān)門(mén)教畢業(yè)班的歷史老師，當(dāng)然對(duì)我也是嚴(yán)加管教。“我不喜歡歷史，不要逼我學(xué)好嗎？”二舅常常在我耳邊念叨歷史的那些事，可我卻一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。n多歷史書(shū)擺在我的面前，二舅居然叫我一個(gè)星期全部看完，而且還要提問(wèn)，才十一歲的我，你說(shuō)能不抓狂嗎？我對(duì)二舅忍無(wú)可忍，可是二舅卻毫不介意：“這些等你上初中或高中會(huì)有很大的作用，必須看！”
我這不是才小學(xué)嗎？管那么多干嘛，再說(shuō)了以后再讀也一樣不是嗎？十一歲，我懂得卻不知道。
十三歲、恍然大悟
十三歲六年級(jí)的我，學(xué)習(xí)很緊，漸漸開(kāi)始學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，不再放縱自己了。
畫(huà)的畫(huà)照樣原地踏步，那時(shí)的我太任性，沒(méi)有聽(tīng)姐姐的話(huà)堅(jiān)持下來(lái)，因?yàn)闆](méi)去練習(xí)所以到了現(xiàn)在畫(huà)畫(huà)都沒(méi)有學(xué)好；歷史雖然有點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)但那也是經(jīng)過(guò)二舅“七七四十九天”的又打又罵才爭(zhēng)取來(lái)的，所以我也才進(jìn)步了一點(diǎn)點(diǎn)。
十三歲的我，后悔沒(méi)有堅(jiān)持，白白浪費(fèi)了那么多時(shí)間，二舅和姐姐的話(huà)我也明白了。這時(shí)的我，懂得了也知道了。
“開(kāi)始的開(kāi)始，我們都是孩子、最后的最后，渴望變成天使、歌謠的歌謠，藏著童話(huà)的影子、孩子的孩子，該要飛往哪去······”記憶中的童年是綠色的，是那種讓人看了忍不住摘采的綠，是那種多年后仍會(huì)出現(xiàn)在夢(mèng)境中的綠。它是太虛幻境中墻上的一幅奇景，默默訴說(shuō)著前世今生。
——后記
六年級(jí):陳雅婷