現(xiàn)在和曾經(jīng)
終于熬到下課了。中午看著其他同學(xué)由家長接走，不然就是向?qū)W校旁邊的幼兒園去午托，只有我一個人不知往哪去好。我又走回了教學(xué)樓，一步一步向著一個門外標(biāo)有教師辦公室的房間走去：我要給老爸打電話，要他來接我。我焦急地等待。終于看見了一個熟悉的身影，當(dāng)時的我不知多么開心。本來接下來應(yīng)該如我所想的：老爸牽著我的手帶我離開這陌生的環(huán)境�？刹⒎侨绱�。
老爸拉著我進了午托班。我看見許多的小朋友都在等著打飯。我開心的感覺沒了，消失的連尾巴也看不見。老爸給我打了飯并囑咐我說：“王雨，等下吃完飯找老師哦！爸爸走啦！”我不明所以的看著爸爸指著站在角落的老師。那個老師面無表情。
只是一眨眼的功夫，老爸走了。我并不敢找那老師，所以我趕快吃完了飯，就跑回教學(xué)樓里了。整個中午，那個所謂的老師并沒來找我。而我也就好似個孤兒蜷縮在角落里。從那開始開始懼怕這個叫做學(xué)校的地方。
“呼！”我從夢里驚醒。我又想起了一年級時剛進學(xué)校的事情。曾經(jīng)多么討厭那個牢籠般的地方，但時光荏苒，日月如梭，帶走了我對它的厭惡。反而使我越來越喜歡了。
每天的晚上，巴不得第二天的到來。因為我想盡快去學(xué)校，去到那個有無窮的歡笑聲，那無休無止的讀書聲的地方。記得自己是因為一個人的影響。
那時，我還是不太喜歡學(xué)校。某天，等候排隊時，我看見個三年級的女生手里捧著書，好像那里面有什么很吸引她的東西似的。我很好奇，于是我便詢問她：“你為什么對學(xué)習(xí)那么有興趣啊”一聽到這，她眼睛亮了起來，滔滔不絕的說起來。我很詫異，但很認(rèn)真的聽著，漸漸的，便被感染了。
我開始嘗試接受它。最好不但是接受還喜歡上了。每天去學(xué)新知識，每天與同學(xué)聊天，偶爾打鬧一下。這種感覺真美妙。我才發(fā)現(xiàn)：它是個好地方。學(xué)知識的好地方；交朋友的好地方；可以有無窮無盡歡笑的好地方。
一呆便是六年，很快就要畢業(yè)了，要對這個熟悉的地方說一聲“再見”了。
傻傻的問一句：你會想念我嗎？