神秘的禮物450字小學(xué)作文
篇一：神秘禮物
“今天我給大家?guī)砹艘环荻Y物，大家來猜猜看，這份大禮是什么？”一上課彭老師神秘兮兮的對我們說。我心想：老師呀，你葫蘆里賣的什么藥�。≈苯诱f出來不就是了嘛！有的說是蛋糕，是盒子，是......班級里一下子炸開了鍋。老師見我們這般著急，就從桌空里不急不慢地拿出了一個土黃色的“檔案袋。”
“咦，這檔案袋里是炸彈！”有個同學(xué)大聲喊道，緊接著班上一片笑聲。之后彭老師讓我們捏了捏，班上又開始討論起來。老師神秘的將檔案袋緩緩打開，我發(fā)現(xiàn)，我們越是激動越是想知道這里面裝的是什么，而老師越是像打起了太極拳，會跟我們對著干。
我本以為打開袋子就可以見著禮物了，可我們卻見著那個禮物用黑色塑料袋包著。頓時我的心情失望極了，不過我們都很期待這層面紗下的神秘禮物。所以我的心情又開始變得激動起來，期待著老師帶來的大禮。想著老師已經(jīng)開始剝那層塑料袋了，我滿懷激動的心情，眼睛直直地盯著老師的手，可這種心情瞬間就掉進(jìn)了冰窟窿，消失得干干凈凈。竟然還有一層塑料袋，哦，天哪！老師你是存心想欺負(fù)我們呀！經(jīng)過層層揭曉，這份禮物竟然竟然是——是塊磚頭！不，這還是塊半截磚！
這時老師對我們說：“你們可別小看了這半塊磚，其實(shí)它的作用大著呢，它可以蓋房子，還可以防身，萬里長城就是用它們建成的�！笔前�！再小的力量聚集起來將是無窮盡的，我們要像這塊轉(zhuǎn)一樣，默默無聞，不炫耀的問大家服務(wù)，貢獻(xiàn)自己的一份正能量。
篇二：愚人節(jié)的神秘禮物
又是一年一度的愚人節(jié)了。這一次，一定要給朋友們送一個使她們很尷尬的禮物。
送什么尷尬的禮物呢？先把同學(xué)們叫在一起，然后對那個要收“禮物”的同學(xué)說，你的錢掉了？不好吧？如果那個同學(xué)沒有帶錢呢？豈不是尷尬的是我了嗎。那就說，暗戀你？但是，如果直接對她說，有點(diǎn)不好吧？要不，寫一個密信。偷偷放到他的文具袋里？嗯，不錯。如果那個同學(xué)發(fā)現(xiàn)了是我的筆跡，那“杯具”的不就是我了嗎？或者，多叫幾個同學(xué)一起寫。行，就這么定了。可是，叫上誰一起？嗯，小柯、華華、心儀。
我們四個人準(zhǔn)備每一個人輪流來寫一個字，順序是：華華、我、心儀、小柯。內(nèi)容：親愛的X同學(xué)。有一次，我很和小朱同學(xué)一起玩游戲的時候，我問她，你喜歡什么類型的男生。她回答，就像這種類型的男生。哇！小朱是不是在暗戀你�。可衩厝肆�
哈哈，寫好了�？墒�，給誰好�。拷o我同桌好了。這樣，他看到密信的樣子還可以被我看到的。會是什么樣子呢？瞪大眼鏡？驚訝？哈哈！我想起來就好笑。我們立刻把變成了我同桌的名字。
哦！上課了。
我那同桌總算是回到了教室，拉開了文具袋。拿出了我們寫的密信。首先，他是覺得很奇怪，然后過來問我，這是什么。我把密信搶了過來。把信封慢慢的打開。小聲的把信里的內(nèi)容念了出來。我的同桌吃了一驚，我忍不住對他說，騙你的啦！愚人節(jié)快樂！我同桌似乎現(xiàn)在才知道今天是愚人節(jié)說，哦，今天原來是愚人節(jié)哇！
這次的愚人節(jié)太好玩了！下次一定要送更多人“禮物”！
篇三：神秘的“禮物”
“叮鈴鈴”上課了。老師說要給我們一個禮物，不過要先猜出來是什么禮物。大家一下子積極了起來，有的人說是手表，有的人說是糖，有的人說是獎?wù)�，可老師都說不對，大家又一次猜了起來。
在好奇心的驅(qū)使下，老師打開了裝禮品的盒子。剛開始我以為是紅領(lǐng)巾，隨著盒子的打開，只見一個由紅布包著的東西展現(xiàn)在我們眼前，我們更加好奇了。老師讓我們描述一下剛才的情景，秦崎說：“老師把盒子慢慢地打開了，只見一個由紅布包著的東西露了出來。”劉佳旋說：“老師把盒子慢慢地打開了，從里面輕輕地拿出來了一個由紅布包著的東西，我們便更加好奇了�！�
接著，老師又把紅布拿開了，只見里面有一塊又紅又黑的磚頭，我們大家大失所望，喊了一聲“切”。老師又讓我們把剛才看到的說下來。孫寶群說：“老師打開紅布，我們激動了起來，可一看是一塊又紅又黑的磚，大家大失所望�！崩蠋熣f他抓住了細(xì)節(jié)描寫。
接著，老師讓我們試著把磚頭吹倒。只見任陽首先吹了起來，磚頭紋絲不動，她遺憾的回去了。下一個是張文龍，他卯足了勁吹了過去，哪知磚頭十分不給力。最后是胡越，不知是他肺活量小還是磚頭不給力，磚頭紋絲不動，他不甘心，又連續(xù)吹了好幾口氣，磚頭仍然沒有一絲變化。誰知老師有高招，她把一個信封墊在磚頭底下，展開后猛地一吹，只見信封瞬間鼓了起來，只聽“嘭”地一聲，磚頭倒了。
隨后我們又做了很多游戲，通過游戲我明白了寫作文時要抓住人物的動作、語言、心理、神態(tài)等細(xì)節(jié)來描寫。