成功需要鼓勵(lì)初中議論文800字三篇
篇一
人一生，除樂(lè)以外的就是悲，除自信之外的，就是自卑。我們需要的是不卑不亢，所以我們需要鼓勵(lì)，鼓勵(lì)會(huì)創(chuàng)造豐富多彩的人生。
——題記
有時(shí)，用掌聲來(lái)詮釋鼓勵(lì)，有時(shí)，用言語(yǔ)來(lái)詮釋鼓勵(lì)，有時(shí)，用眼神來(lái)詮釋鼓勵(lì)……
人生，有悲有傷，需要鼓勵(lì)來(lái)完成夢(mèng)想的華麗旋轉(zhuǎn)�！疤ЧP一畫(huà)便成精”的明代畫(huà)家王冕，少年放牛時(shí)，對(duì)自己的一生毫無(wú)計(jì)劃，如果沒(méi)有“春風(fēng)細(xì)雨柔花”的鼓勵(lì)，又怎么會(huì)有當(dāng)“畫(huà)龍點(diǎn)睛之人”的雄心壯志，這便是鼓勵(lì);“文學(xué)財(cái)富用之不竭”的張海迪，雖然身有殘疾，但心靈卻是熾熱善良的，如果沒(méi)有父母的陪伴，那么這顆“熾熱并活躍善良”的心將會(huì)何去何從，這便是鼓勵(lì);在20xx年倫敦奧運(yùn)會(huì)時(shí)，“臂膀一揮，寄托的是國(guó)人之紅心”的網(wǎng)球選手林丹，即便是多么刻苦，但還是有“怊悵若失”的失意之時(shí)，如果沒(méi)有教練的深信不疑、隊(duì)友的昂首支持以及國(guó)人的掌聲激奮了他，或許現(xiàn)在，我們的希望早已破滅。
有時(shí)，平凡并不是自卑的理由，平凡并不是一輩子墮落的借口，平凡的我也需要鼓勵(lì)，哪怕只是那么幾句話(huà)，幾縷眼神，都可以飄入我的心房。
在我第一次參加朗誦比賽時(shí)，心里有緊張也有欣喜。我苦背那一個(gè)一個(gè)熟悉又陌生的文字，書(shū)上慢慢全是語(yǔ)氣助詞，這可能就是我自卑的表現(xiàn)。還記得，在那一個(gè)天邊被染紅的傍晚，余霞的赤色光芒打照在我的身上，若如鍍了層金，燁然若神人，在這樣的場(chǎng)景烘托下，我非常不自信的走到辦公室，與老師說(shuō)，我不信任自己，讓老師重選，之類(lèi)的話(huà)。老師只是用略有渾濁的眸，望向我，說(shuō)：“老師相信，你也想?yún)⒓舆@次活動(dòng)，老師只想說(shuō)，老師相信你，不管成功與否，都將會(huì)是喜悅�！蔽遗c老師對(duì)望著，頓時(shí)撥開(kāi)云霧見(jiàn)晴天了，如果把之前的心情比作緊握的拳頭，那么現(xiàn)在已經(jīng)舒展開(kāi)來(lái)了。果然，我獲得了第一名的好成績(jī)，老師也只是笑笑，仿佛他早就知道，我也就更有自信了，我從此之后，喜歡上了語(yǔ)文這門(mén)課。
我想，鼓勵(lì)有時(shí)真的能開(kāi)創(chuàng)新的人生之路。
鼓勵(lì)，是在路上坎坷時(shí)，心靈的寄慰，有時(shí)，鼓勵(lì)自己的人才有可能是摯友。鼓勵(lì)，是在人生沙漠里的一粒塵土，雖渺茫，但卻一粒一粒為你結(jié)合了整個(gè)人生所需之沙。人生需鼓勵(lì)，鼓勵(lì)創(chuàng)造人生。
篇二
生活的道路中并不是一帆風(fēng)順，難免會(huì)遇到挫折，然而，我們這時(shí)最需要鼓勵(lì)。
——題記
當(dāng)你傷心的時(shí)候鼓勵(lì)可以使你開(kāi)心，當(dāng)你失望的時(shí)候鼓勵(lì)可以使你振作，鼓勵(lì)可以使你自信
事件(一)
暑假的到來(lái)也標(biāo)志著我小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯徹底結(jié)束，然而我的成績(jī)并不理想，所以媽媽讓我轉(zhuǎn)學(xué)上別所學(xué)校上學(xué)，我不肯，因?yàn)槲液ε碌搅诵碌膶W(xué)校里沒(méi)有人和我玩，沒(méi)有人和我交談。為此我和媽媽大吵一架，也是媽媽依然要給我轉(zhuǎn)學(xué)。我便自己躲到小屋里痛哭，這時(shí)姐姐到我家找我玩，我便哭著向姐姐傾訴，而姐姐卻鼓勵(lì)我說(shuō)：”到了新的學(xué)校你可以交更多的朋友可以認(rèn)識(shí)更多的同學(xué)和老師，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)的不無(wú)道理，便坦然的接轉(zhuǎn)學(xué)。
事件(二)
小學(xué)六年級(jí)的最后一個(gè)六一兒童節(jié)，老師說(shuō)這是我們最后一個(gè)兒童節(jié)了所以全班同學(xué)必須都參加項(xiàng)目我也積極參加了800米跑步，我并不擅長(zhǎng)跑步，但老師就這樣安排的，并告訴我只要全跑下來(lái)中途不放棄就會(huì)給班級(jí)加分，當(dāng)我跑到中途時(shí)，沒(méi)有力氣了想半途而廢，步子放得越來(lái)越慢，快要停下來(lái)了，然而我同學(xué)在那大喊加油啊，放快了些，最后全下來(lái)了。
事件(三)
一天老師突然說(shuō)要有一場(chǎng)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，每班選五名同學(xué)去參加比賽，我們班也選了五名同學(xué)其中有我一個(gè)，我數(shù)學(xué)不怎么好，但就是喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，老師也知道我數(shù)學(xué)不好，但是看我喜歡學(xué)數(shù)學(xué)就讓我去參加比賽。我班除了我以外其他四名同學(xué)的成績(jī)都是一流的，當(dāng)我走到考場(chǎng)時(shí)我和老師說(shuō)不行的，我害怕我考不好，而我們老師卻說(shuō)你行的，盡你努力去答卷，你要自信哦，我聽(tīng)完這句話(huà)心里不再害怕了，并微笑的說(shuō)我可以答好的，老師也了一笑。
鼓勵(lì)如久旱的一滴井露，給疲倦的跋涉者帶來(lái)希望，鼓勵(lì)如新生的新芽，給你帶來(lái)盎然和綠意。
篇三
“我有一個(gè)世界上的爸爸!家里很窮,母親身體不好,您總是一個(gè)人承擔(dān)起了所有的家務(wù);別人天天有夜宵吃,我們家沒(méi)有,有時(shí)你會(huì)把省下來(lái)的錢(qián)給我買(mǎi)來(lái)了瓜子,但你總是說(shuō)自己不喜歡吃這個(gè)東西……”
說(shuō)到這里,他的嗓子變得沙啞了,沉默片刻,又繼續(xù)說(shuō)道:“上個(gè)星期,你把家里僅有的100元錢(qián)給了我繳餐費(fèi)!記得有一次,看見(jiàn)你吃力的推著笨重的垃圾車(chē),我想上來(lái)幫你一把,可你卻讓我推一下都不肯……”話(huà)音剛落,他再也忍不住了,放聲在教室里大哭起來(lái)!淚水模糊了他的眼睛!突然間教室里的空氣凝固了,靜悄悄的..這是我們?nèi)?9)班“感謝有你”主題班會(huì)上一個(gè)同學(xué)的發(fā)言.話(huà)雖然不多,也非常樸實(shí)無(wú)華,但確表達(dá)了一個(gè)孩子對(duì)自己父親深深的謝意!他是一個(gè)成績(jī)不夠理想的學(xué)生,甚至被任課老師認(rèn)定是一個(gè)差生或者說(shuō)是表現(xiàn)很不好的學(xué)生,但我卻認(rèn)為他是一個(gè)本質(zhì)并不壞的孩子.
剛進(jìn)入初中的時(shí)候,這個(gè)學(xué)生有很多不好的行為習(xí)慣：上課的時(shí)候在教室里根本坐不住,喜歡找旁邊的同學(xué)說(shuō)話(huà);課間常常東跑西竄,弄得要上課了就滿(mǎn)頭大汗;每天不疊被子,輪到寢室值日也就是敷衍了事的掃一下,至使寢室每次都要被扣分,影響了整個(gè)班級(jí)的榮譽(yù),全班同學(xué)對(duì)他意見(jiàn)很大.針對(duì)這種情況,我沒(méi)有對(duì)他大聲斥責(zé),而是每天派一個(gè)學(xué)生對(duì)他的表現(xiàn)做好記錄,定期與他一起進(jìn)行分析;早飯后一定要到寢室里面去,手把手地教如何疊被子,如何打掃寢室衛(wèi)生.經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)星期的“培訓(xùn)”,他終于養(yǎng)成了及時(shí)打掃衛(wèi)生,疊被子的好習(xí)慣;學(xué)習(xí)上,他是語(yǔ)文作文懶得寫(xiě),數(shù)學(xué)作業(yè)懶得做,英語(yǔ)單詞懶得背.開(kāi)始的時(shí)候,我給他定的進(jìn)步的目標(biāo)是各門(mén)功課有進(jìn)步就好.而當(dāng)每一門(mén)功課他都有或多或少的進(jìn)步時(shí),我就利用班會(huì)課或課間的時(shí)候在全班同學(xué)面前對(duì)他進(jìn)行表?xiàng)?并要求全班學(xué)生把最熱烈的掌聲送給他.漸漸地,語(yǔ)文作文會(huì)寫(xiě)了,數(shù)學(xué)作業(yè)也會(huì)上交了,英語(yǔ)單詞也會(huì)背幾個(gè)了.
初二的時(shí)候,當(dāng)我得知他家境不好時(shí),就讓班長(zhǎng)帶領(lǐng)班干部、團(tuán)員、入團(tuán)積極分子到他家,幫忙做一些家務(wù),回到學(xué)校后他在自己的周記中寫(xiě)道：我們的老師、我們的同學(xué)對(duì)我真好,我一定要慢慢地改正自己身上的缺點(diǎn),為班級(jí)做一點(diǎn)事情,以此來(lái)回報(bào)老師和同學(xué)對(duì)他的幫助;進(jìn)入初三,學(xué)校舉行元旦文娛匯演,每個(gè)班級(jí)要有一個(gè)節(jié)目.經(jīng)過(guò)再三考慮,我決定讓他和另外一名同學(xué)代表三(9)班表演相聲.功夫不負(fù)有心人,最后他們倆表演的節(jié)目獲得了二等獎(jiǎng).而他在臺(tái)上的精彩表現(xiàn)也令在座的老師刮目相看.后來(lái),在一次談話(huà)中,他說(shuō)道：三年來(lái),因?yàn)橛辛四年P(guān)心和鼓勵(lì),讓我感到更加的自信,讓我覺(jué)得初中生活是多么的豐富多彩!老師：真的非常感謝您!在教育教學(xué)實(shí)踐中,我們常常會(huì)遇到一些屢教不改的“壞”學(xué)生,他們不僅把學(xué)習(xí)不當(dāng)回事而且天天給班級(jí)、學(xué)校添亂.他們往往不能認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,更談不到改正了.遇到這樣的學(xué)生犯了錯(cuò)誤,老師們的火氣也往往特別大——“你怎么就不肯學(xué)好呢?”“你真是不可救藥了”等等批評(píng)的話(huà)也容易脫口而出.這樣就行成了一個(gè)怪圈：批評(píng)的越多的學(xué)生犯的錯(cuò)誤越多,犯錯(cuò)誤越多老師就越批評(píng).
如此,教育的效果自然堪憂(yōu).我曾經(jīng)在黑格爾的《生活的哲學(xué)》里看到了這樣的一則故事：一個(gè)被執(zhí)行死刑的青年在赴刑場(chǎng)時(shí),圍觀的人群中有個(gè)老太太突然冒出一句：“看,他那金色的頭發(fā)多么漂亮迷人!”那個(gè)即將告別人世的青年聞聽(tīng)此言,朝老太太的方向深深地鞠了一躬,含著淚大聲說(shuō)：“如果周?chē)嘁恍┫衲氵@樣的人,我也許不會(huì)有今天.”青年死刑犯的話(huà)令人深思.是啊,一個(gè)人老是生活在別人的指責(zé)、冷漠甚至鄙夷里,往往要么心靈泯滅自甘平庸;要么心靈變態(tài)仇視他人和社會(huì)!而富有愛(ài)心的人一聲鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ),則能引導(dǎo)人走上人生的正途.或許正是那一次不經(jīng)意的舉動(dòng),卻撩開(kāi)了遮陽(yáng)的烏云,生命又有了色彩.