高一作文：獨(dú)立是通往成熟的路
馬路的十字路口有一位正在遲疑的盲人，舉步維艱。我趕緊走上前去，攙扶著他過了馬路，正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離去時(shí)，一位好心人迎了上來，詢問他要去哪是否需要幫助。盲人竟然婉言謝絕，回答道：“你能送我一刻，但你不能送我一輩子，就不再麻煩你了謝謝。”便回過頭來，小心翼翼地向前走去。
望著他點(diǎn)著木棍，走走停停，逐漸遠(yuǎn)去的背影，我思緒萬千。獨(dú)立是我們通往成熟的一條路
在一些自然保護(hù)區(qū)出臺(tái)的新政策--禁止給動(dòng)物喂食，看似不近人情實(shí)則用心良苦。當(dāng)你給動(dòng)物喂食時(shí)，你可曾想過假如動(dòng)物對(duì)“嗟來之食”的過度依賴，喪失了捕食的本能，那它們還是自己?jiǎn)?不過是一些觀賞品罷了。只有它們學(xué)會(huì)自己獨(dú)立，才能展現(xiàn)出它們真正的個(gè)性。其實(shí)在自然界中，無論是被老鷹推下懸崖才得以學(xué)會(huì)飛翔的雛鷹，還是在掙扎之后，才得以蛻變的蝴蝶，無不是在獨(dú)立面對(duì)困難后，才變得成熟，從而變得更加強(qiáng)大的。
而反觀人類社會(huì)，大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，都受到親人們無微不至的周到服務(wù)，從而失去了獨(dú)立自主的能力。泰戈?duì)栒f：“我把花熱烈地放在我的心上，結(jié)果花謝了。”家長對(duì)孩子的愛是毋庸置疑的，但正是這種過度的關(guān)愛甚至是溺愛將原本應(yīng)該接受風(fēng)雨洗禮的“花兒們”束縛在了溫室里，而一旦他們所依賴依仗的條件不再存在，那些喪失獨(dú)立能力的花朵又該如何面對(duì)烈日驕陽，冰雪寒霜?而這樣的他們只能算是外表的成熟而不是真正的成熟長大，因?yàn)樗麄儾⒉荒塥?dú)立。這樣的他們只能迎來凋謝的命運(yùn)。這或許并不是他們所希望的路。
海子曾經(jīng)說過：“我們最終都要遠(yuǎn)行，最終都要跟稚嫩的自己告別，也許路途有點(diǎn)艱辛，有點(diǎn)孤獨(dú)但熬過了痛苦我們才得以成長。”我們總會(huì)有獨(dú)立的一天，如果我們領(lǐng)悟了獨(dú)立，便能得以成長，得以成熟，只有真正的學(xué)會(huì)獨(dú)立了，才算是真正的成熟不再局限與外表的成熟。
蒼溟先生在詩中寫到：“你如不勇敢，誰替你堅(jiān)強(qiáng)。你若不潛心，誰替你思想。你若不投入，誰替你幸福。你若不振翅，誰替你飛翔。”而我想說你若不獨(dú)立誰替你成熟。獨(dú)立是一種不平凡的能力，是一種不尋常的成長，更是通往成熟的一條特殊但必須的路