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人教版六年級(jí)下冊(cè)五單元作文:收拾起兒童的快樂紙船

發(fā)布時(shí)間:2020-04-10

人教版六年級(jí)下冊(cè)五單元作文:收拾起兒童的快樂紙船

  不知從什么時(shí)辰起,目生了一串串爽朗甜美的兒歌;也不知從什么時(shí)辰起,蟬蛻了滿滿一身令人戀慕的幼稚、狡詐,搜羅無邪;同樣不知從什么時(shí)辰起,起頭朦朧地對(duì)異性的目光那樣地敏感得臉紅。

  盡管我們一向都做著長不大的夢(mèng),但歲月的老成仍是過早地爬上了我們略顯稚嫩的額頭。馬上歡愉的紙船,寂寞地?cái)R淺了良久良久,不知不覺間已逐步遠(yuǎn)去淡去;家長語重心長的丁寧,也在不知不覺間日益清楚凝重地?cái)R淺在我們莫名的倦怠的心頭。

  我們事實(shí)?下場(chǎng)又大了一歲,那就該及早收拾起童年的歡愉和浪漫,全力做一個(gè)勤懇攻讀的浩揭捉?生,甚至不惜讓鼻梁上的鏡片越來越厚。

  念書進(jìn)修,這似乎是獨(dú)一不成能卷土重來的游戲,所以我們要懂得非分格外愛護(hù)保重青春年少的年光。人活路上,應(yīng)是一道道旖旎的風(fēng)光。但邁步上前,還得毛骨悚然,盡量做到青春無悔,雖然有時(shí)仍是會(huì)吐露良多馬腳,甚至還會(huì)很搞笑。如不美觀人生之路注定不成能做一道精練運(yùn)算,那我們?nèi)允翘そY(jié)壯實(shí)地走好腳下的路。

  如不美觀成長能夠減輕怙恃的承擔(dān),換取社會(huì)的信賴,博得明天的認(rèn)可,那么略顯疾苦的成長又有何不成?事實(shí)?下場(chǎng)支出與成功相依,疾苦與歡愉并存,只是它們呈現(xiàn)的挨次或機(jī)緣分歧而已。今天的些許苦痛,只不外是明天豐厚的成功大宴的一張實(shí)在出色的餐券。

  我們今天跋涉著,在季節(jié)的變換中,我們將會(huì)迎接明天的輝煌。前方,注定有寂寞,那何須挖空心思去考慮繞道慢行?寂寞中也同樣布滿了甜美的誘惑,為了成功,我們死守著寂寞。我們要像接管成功一樣接管支出,要像接管歡愉一樣接管疾苦,這樣才不至于辜負(fù)青春的誓言、成長的誓言。成長是一個(gè)漫長的過程,我們手里的這張舊船票,注定不能登膳縵泖天的客船。走過了昨天,就只能神說明天。全力著吧,伴侶,從別人的臉上尋找自己的微笑。

  人世間有良多珍貴的工具,我們年青的時(shí)辰不懂得愛護(hù)保重,當(dāng)我們懂得愛護(hù)保重的時(shí)辰可能已不再年青。那么,就讓我們趁年青的時(shí)辰好好進(jìn)修,好好愛護(hù)保重,慢慢懂得。小心收拾起兒童的歡愉的紙船,去打造屬于明天的真正能下水載物的鋼鐵航船。

  今天我們奮斗著、犧牲著,說不定明天的百花園里,朵朵令人驚慕的明艷的成功之花,就有屬于你我的輝煌的那一朵。

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