浙教版六年級下四單元作文：小紙團(tuán)

　　浙教版六年級下四單元作文：小紙團(tuán)

　　有一只小豬學(xué)習(xí)非常差，上三年級時，已經(jīng)跟不上大家了，險些留級。相反，有一只比大家矮了一頭的小貓，學(xué)習(xí)非常好，每次考試全年級沒落過前兩名，他是從二年級跳級來的。

　　一次單元考前夕，這次考試非常重要，老師將小豬拉到辦公室里說：“小豬，你要是考試再白卷，你看我不┅┅┅┅…”“您想干什么?”小豬一臉天真，傻乎乎的。“唉………”老師嘆了一口氣，讓小豬走了。幫老師改完作業(yè)的小貓聽了，一放學(xué)便拉著小豬去了衛(wèi)生間，嘰里咕嚕說了些什么，拍拍小豬的肩膀，走了。

　　就在考試的前一天，老師做了一次模擬考，有的同學(xué)緊皺眉頭，有的同學(xué)緊盯試卷，有的同學(xué)奮筆疾書，老師望著安靜的教室，滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，在教室里來回走動，一會兒看看同學(xué)們的答卷，一會兒掃了掃每個同學(xué)的臉。老師突然發(fā)現(xiàn)，小豬的手里緊緊地握著一張紙團(tuán)。老師心想：這是不是草稿紙啊?不對，他的桌子上有一個小本子，難道這是小抄紙?

　　下課后，老師延長了十分鐘，卻看見小豬展開了那張紙團(tuán)，看了一眼，在草稿本上面畫了一張線段圖。老師不由的皺起了眉頭，更加確認(rèn)了那張紙是小抄紙的可能性。”

　　時間到了，收卷!””,老師故意將小豬的答卷放在第一個。老師在辦公室里批小豬的席卷，可小豬的成績讓她大跌眼鏡——98分。

　　老師把小豬叫到了辦公室，也將他的紙團(tuán)一并帶走，老師對小豬做了一段思想教育，展開紙團(tuán)一看，上面是小貓的筆跡：“加油!你是最棒的 !”

　　小貓一直在給小豬補(bǔ)習(xí)。而我們同學(xué)之間也一定要互幫互助，不論是人與人之間，動物與動物之間，還是人與動物之間，都要充滿友善。而故事中的小貓幫助了小豬，不但可以讓自己記牢知識，還能讓別人開心，這不是一舉雙得的好事嗎?其實(shí)做好事不需要猶豫。做好事，幫別人，會讓社會充滿了友善的，對嗎?