閱讀點(diǎn)燃夢想
我們五彩繽紛的童年，離不開書。因?yàn)闀鴰Ыo我們歡樂，帶給我們知識，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。
我曾經(jīng)是不愛看書的。5歲的時(shí)候，媽媽曾問我：“你的夢想是什么？”我想了想，回答到：“當(dāng)一個(gè)作家。你看他們寫的東西多有趣呀�！眿寢屨f：“作家看的書可是數(shù)都數(shù)不清，所以你想當(dāng)作家就得先從閱讀開始。”
自此以后，只要媽媽一有空，我就纏著媽媽給我讀《伊索寓言》、《一千零一夜》等。那金碧輝煌的宮殿令我神往，主人公的機(jī)智勇敢又令我贊嘆。然而當(dāng)主人公不幸遇難時(shí)，又令我牽腸掛肚，愁云滿面�？僧�(dāng)情況有了轉(zhuǎn)機(jī)，主人公終于得救，大惡人被繩之以法時(shí)，我又眉開眼笑，拍手稱快。
上學(xué)后我可以自己看書了，這簡直是如魚得水！一有空，我就捧起書來“啃”。家里的書“啃”完了，我又將圖書館的書搬回來“啃”。
不過，光看故事情節(jié)可不行，我也得學(xué)學(xué)人家的寫作手法�？磿鴷r(shí)，我也會在腦海中無意間記下一些優(yōu)美的詞句。漸漸地，又轉(zhuǎn)變成做筆記。這樣不僅鍛煉了我的記憶力，也增強(qiáng)了我的理解力。
有一次老師布置寫一篇觀察小動(dòng)物的作文。我的情緒分外激動(dòng)，覺得自己得到了一個(gè)大顯身手的好機(jī)會。前段時(shí)間買的幾條小金魚，平常積累的描寫小動(dòng)物動(dòng)作、心理的詞語，像酵母似的發(fā)揮了作用。我從金魚的角度開始寫，描寫了金魚之間和平共處的環(huán)境。然后情景跳轉(zhuǎn)，我開始投放魚食，金魚間和諧的氛圍瞬間打破，個(gè)個(gè)都如狼似虎。我的思緒也像被開了閘的水庫，波濤洶涌，奔騰不止。寫著寫著，我不禁笑出了聲。
后來，我的作文得到了好評，被老師圈圈畫畫，有些還被劃上了波浪線。我不能心安理得地接受這個(gè)榮譽(yù)——因?yàn)槔锩嬗泻枚嘣~句是我從念念不忘的沈石溪的作品中借鑒而來的。
后來在爸爸媽媽的幫助下，我將這篇作文投到了寧波晚報(bào)里，雖然沒獲獎(jiǎng)，可這畢竟是我第一次投遞文稿啊。
現(xiàn)在，我每天的空閑時(shí)間都是在閱讀中度過的，我在書籍的海洋中奮力前進(jìn)向著我的作家夢想努力前進(jìn)！