關(guān)于點燃夢想的作文

　　關(guān)于點燃夢想的作文

　　篇一：點燃夢想

　　直到現(xiàn)在，我上小學(xué)時的那座礦區(qū)小學(xué)校，以及學(xué)校的老師們，仍會時常出現(xiàn)在我的夢境里。雖然他們的出現(xiàn)不夠清晰，但依然讓我感覺到是那么美好與甜蜜。

　　七十年代末，正是礦區(qū)發(fā)展的高潮期，我在一所規(guī)模較大的礦區(qū)小學(xué)上學(xué)。一排排紅磚灰瓦的教室，幾行高大挺拔的白楊，一個不大的籃球場，旁邊矗立著一根高高的旗桿，五星紅旗隨風(fēng)飄揚。印象最深的是那“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”的上課鈴聲，有時緩慢，有時急促。記得每到上下課時，就會有人準(zhǔn)時敲響掛在樹上的鈴鐺。那時，小小年紀的我似乎對自己的未來并沒有多少美好的想象，但老師們的教導(dǎo)卻讓我逐漸意識到自己的未來責(zé)任之重大。不止一位老師曾說過類似的話“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的�！薄澳銈兒孟裨缟习�、九點鐘的太陽，希望寄托在你們的身上�！边@些話總是激勵著我前行，也許我的小學(xué)老師們也未曾想到是他們點燃了我心中的夢想。

　　初中畢業(yè)，我考上了師范學(xué)校。畢業(yè)后，我回到我的母校當(dāng)了一名小學(xué)老師。依然是那紅磚灰瓦的教室，依然是那高大挺拔的白楊，還能見到那曾經(jīng)的老師們。不同的是當(dāng)年掛在樹杈上的鈴鐺已沒有了，取而代之的是掛在墻上的電鈴，聲音那樣清脆、響亮。不同的是曾經(jīng)坐在教室里聽課的我，現(xiàn)在站在了講臺上，一個大孩子帶著一群小孩子，繼續(xù)放飛著自己的希望，點燃著孩子們的夢想。主題隊會上，

　　孩子們暢談自己的遠大理想，有的要當(dāng)老師，有的要當(dāng)科學(xué)家，有的要當(dāng)歌唱家，有的要當(dāng)運動員，孩子們純真、美好的心靈中充滿對未來的遐想。

　　現(xiàn)在，我曾經(jīng)上學(xué)和工作過的母校已經(jīng)發(fā)生了巨變。因城市的建設(shè)，礦區(qū)搬遷了。礦區(qū)的孩子們搬進了新學(xué)校，嶄新的教學(xué)樓，先進的多功能教室，綠茵球場塑膠跑道，以及球場邊那高高聳立的旗桿，旗桿上高高飄揚的五星紅旗，無不顯示出現(xiàn)代的氣息。校園里，綠樹、花壇、假山、流水，以及隨處可見的書法、繪畫作品，名人畫像，無不顯示出濃郁的文化氛圍。孩子們伴著活潑、輕松的樂曲聲上課、下課。我依然會和孩子們一起，談自己眼中的世界、未來。孩子們在作文本上揮灑著自己的意氣風(fēng)發(fā)，有的孩子希望自己將來成為作家，專為青少年寫書，用文字讓孩子們敞開心扉，陽光向上，不再有那么多心理問題出現(xiàn)；有的孩子希望自己將來成為一名志愿者，去幫助那些偏遠、貧困地區(qū)那些上不起學(xué)的孩子們；有的孩子更多的是對環(huán)境惡化的擔(dān)憂，希望自己成為環(huán)保專家，能讓我們的家園更美好。

　　有夢是美好的，有夢想才有希望，有夢想才有創(chuàng)新。無論是過去還是現(xiàn)在，無論是我的老師們還是我，都在為每一個孩子播種夢想、點燃夢想，最終收獲希望，收獲春天和陽光。給孩子一片自由飛翔的天空，給孩子一方靜靜流淌的土地。也許他是一粒石子，也許他是一支小溪，但有夢想、有希望，日久天長，將會累成一座高山，將會匯成一片汪洋。

　　篇二：閱讀點燃夢想

　　我們豐富多彩的童年不能與書分開。因為這本書給了我們快樂，帶給我們知識，書是人類進步的步驟。

　　我以前讀書。 5歲，我母親問我：你的夢想是什么？我想，答：當(dāng)作家。你看到他們寫的更有趣啊。母親說：作家看書不過無數(shù)的數(shù)字，所以你想成為一個作家，先開始閱讀。

　　從那時起，只要媽媽有一個自由，我就把母親包裹起來，讀我的伊索寓言，阿拉伯之夜等等。那壯麗的宮殿讓我著迷，機智勇敢的英雄，讓我贊美。然而，當(dāng)主角被殺，也讓我擔(dān)心，陰郁。但是當(dāng)局勢轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)時，英雄終于得救了，大惡人被繩之以法，我笑了，快速拍拍。

　　放學(xué)后我可以自己讀，這只是一個鴨子！一個免費的，我贏了這本書咬了。家書啃完了，我會把圖書館的書回來。

　　但是，光不能看到故事情節(jié)，我得學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)人們寫的方式。在閱讀時，我會無意中注意到我心目中的一些美麗的話。漸漸地，變成了一個音符。這不僅鍛煉我的記憶，而且提高我的理解。

　　一旦老師安排寫一個小動物觀察的組成。我的情緒非常激動，覺得他們有一個很好的機會展示自己的才華。前段時間買了幾個小金魚，通常累積描述小動物運動，心理詞，像酵母一樣起作用。我從金魚的角度開始寫作，描述金魚環(huán)境的和平共處。然后現(xiàn)場跳，我開始放魚食，金魚和諧的氣氛瞬間斷裂，都像一只老虎。我的想法就像水庫被打開，粗糙，奔騰多。寫作，我不禁大聲笑起來。

　　后來，我的作品一直受到好評，老師圈畫，還有一些也畫在波浪線上。我不能接受這種榮譽與安心 - 因為有許多我從迷信沉思熙的作品中學(xué)到的話。

　　后來，在媽媽和爸爸的幫助下，我把這篇文章納入寧波晚報，雖然沒有贏 獎，但畢竟這是我第一次交稿的手稿啊。

　　篇三：點燃夢想

　　《點燃夢想，彰顯特色》匯報演出主持詞

　�。ㄩ_場樂曲《紅旗頌》主持人上場等音樂停后開始）

　　男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，

　　女：親愛的同學(xué)們，

　　(合)：大家下午好!

　　男:豪情激蕩，禾苗在鮮艷的紅旗下茁壯成長；

　　女:神采飛揚，花朵在和煦的春風(fēng)里美麗綻放。

　　男：五月的天空流光溢彩

　　女：五月的大地笑語歡歌

　　男：今天，用我們最美好的歌聲表達我們心底的聲音。

　　女：今天，用我們最美妙的舞姿跳出我們心中的喜悅。

　　男：雙龍中心�！包c燃夢想，彰顯特色”匯報演出

　　合：現(xiàn)在開始。

　　男：鮮紅的黨旗，經(jīng)歷了九十年的洗禮，顯的更加颯爽多嬌 女：莊嚴的黨徽，經(jīng)過了九十載的錘煉，顯得更加堅如磬石

　　男：少年兒童是祖國的未來和希望，我們要用如火的激情高唱一首不朽的贊歌，獻給偉大的中國共產(chǎn)黨，謳歌九十年的艱辛歷程，請欣賞大合唱《童心向黨》伴奏：宗德祥老師，指揮：胡廷瓊老師。 甲:旗幟飄揚，歌聲嘹亮，我們展示跨世紀的新風(fēng)采；

　　乙:高舉火炬，迎接未來，我們立志為祖國爭光添彩。

　　甲: 請欣賞雙龍中心校小和唱 《跨世紀的新一代》。

　　男：火紅的七月，向我們健步走來；絢麗的七月，鮮花盛開、姹紫嫣紅；充滿希望的七月，承載著多少歡樂與期待；

　　女：同學(xué)們，朋友們，讓我們將所有的赤誠、智慧和勤奮重新集結(jié)，再去創(chuàng)建一個更加輝煌的未來!