書的海洋小學(xué)生作文五篇

　　作文一：在書的海洋里遨游

　　“一日無書，百事荒蕪”。這是陳壽對讀書的理解。“讀書破萬卷，下筆如有神”。這是杜甫對讀書的理解。“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”這是莎士比亞對書的理解。而我對書的理解是：書，是一盞在黑夜的啟明燈。書，是一場精神盛宴。

　　我對看書十分入迷。記得有一次，媽媽送給我了一本《格林童話》，我看得如饑似渴：在晚上睡覺時，我悄悄地點(diǎn)著一盞小照明燈，在微弱的燈光下悄悄地看著。在寫作業(yè)時，我把書放在抽屜里，當(dāng)媽媽進(jìn)來看時，我就把抽屜一關(guān)，媽媽什么也不知道。我在上洗手間時，也不放過書，坐上去津津有味兒地看著。

　　我看書從來不管時間。有一次，我被媽媽吩咐去買一包糖，我不知不覺地到了一家書香四溢的小書店，我放慢了腳步，心想就看一會兒，沒事的!我悄悄地進(jìn)入書店，在一個角落里挑選了自己最喜歡的一本書，細(xì)細(xì)品嘗。一個鐘頭過去了，我才忽然想起買糖的事，我依依不舍地放下書，走出了書店。

　　書，還會給我很多的啟發(fā)：讀了《笑貓日記》中《藍(lán)色的兔耳朵草》，我知道了做任何事只要努力，就會成功。讀了《丑小鴨》，我知道只要有理想，并且努力，就總有一天會實(shí)現(xiàn)。讀了《園丁和主人》，我學(xué)會了尊重，學(xué)會了自信。

　　書，就是你的朋友，書，就是你的老師。一個智慧與知識不斷增長的人，才是健康的人，才是精神世界很豐富的人。讓我們在書的海洋里遨游吧!

　　作文二：書的海洋

　　我的理想是長大以后成為一名作家，為青少年寫出一本又一本勵志上進(jìn)的書，激勵他們奮發(fā)向上，努力學(xué)習(xí)，成為國家之棟梁。

　　我喜歡看書。比如在沒人的下午，我總會拿著些私房錢，奔向書店，買一本又一本文學(xué)類的書，一買就是幾十本，因?yàn)槲毅裤侥欠N拿著書坐在大院里欣賞著美麗的故事和勵志的語言。因?yàn)榭磿�，把我學(xué)數(shù)學(xué)的時間都磨掉了，因此我的數(shù)學(xué)成績一般，語文成績卻好的不得了，每次的作文老師都會把它當(dāng)范文來展示，那時我總會沾沾自喜，那是我的作文。

　　某一天下午，我又到書店去了，無意中我看見了一本封面非常精美的書，我變走過去拿起那本書，看了起來，里面的一則小故事讓我感動了，它讓我明白母愛是如此的偉大。但我發(fā)現(xiàn)這好像是最后一本了，我毫不猶豫的掏出錢，馬上奔了回家，手里緊篡的那本書不放。再后來，我對寫作發(fā)癮了。一開始，我寫的是一些搞笑的，班里的同學(xué)看了我的作文后，笑的前仆后仰，使我寫作的欲望更加濃烈，每天一放學(xué)我必須寫一篇作文，便以發(fā)泄。

　　每個人都有過人的特長，而我的特長就是寫作文，我相信，只要我堅(jiān)持，我的理想馬上就能實(shí)現(xiàn)。

　　作文三：書的海洋

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯。書，是知識的源泉，取之不盡，用之不竭。書，是指路明燈，永不熄滅。讀書能陶冶人的心靈，就如同鍛煉身體一般。

　　“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上一樣!”這是高爾基曾說過的一名言。不錯的，我每每手里拿到一本好書，就迫不及待地翻開，先“鯨吞”幾小時，再復(fù)“牛食”，細(xì)細(xì)地品味著。品著品著，不知不覺被書中的情節(jié)卷入，隨之震動，時常被文章里的歡樂氣氛感染，獨(dú)自笑起來;有時看到緊張之處，那扣人心弦的情節(jié)促使我的心“怦怦”跳個不停;有時，又會被書中主人公的悲慘遭遇感動得流淚……

　　通過讀書，我漸漸嘗到了甜頭：我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，明白了做任何事情都要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不要知難而退，而要知難而上;我讀《神筆馬良》，就明白了只有努力學(xué)習(xí)，盡快掌握科學(xué)知識，才能使手中的筆變成神筆;我讀了《心靈雞湯》，使我留住了對人類本性的信心，體味人的真、善、美;我讀了《雷鋒日記》，明白了雷鋒就是這樣“自己活著，是為了使別人生活得更加美好。”

　　一頁風(fēng)云散，變化了時空，只有書依舊，笑看秋月春風(fēng)。

　　書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。我要堅(jiān)持不懈地讀書，一步一個腳印，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，勇攀科學(xué)高峰。

　　作文四：書的海洋

　　盼了一年了，終于盼來了翠苑二小一年一度的“書香游行”活動�；顒涌韶S富了，讓我們一起來看看吧!

　　當(dāng)我們拿到“暢游書海”游戲卡時，我仔細(xì)的看著游戲卡，今年的活動比去年豐富很多!當(dāng)老師說解散，我們都像風(fēng)一樣的奔跑起來。我先來到了三一班，她們的活動是“看圖猜成語”。我抽到了一張圖片，啊，這么簡單，一看就是“拔苗助長”的樣子。在第一項(xiàng)活動中，我獲得了五分。

　　我又來到了三二班，她們的游戲是“判斷是非”，我得到了一張問題卡，上面問了許多有趣的問題，讓你判斷對還是錯。當(dāng)看到裁判員給我打分時，我湊過去一看，啊，怎么錯了一個，實(shí)在太可惜了，我只得了四分。

　　又來到四三班，她們班的活動更精彩!她們做了許多紙條，讓你說出關(guān)于它們的成語。我抽到的是關(guān)于春天的成語。我寫了“春回大地”，“萬物復(fù)蘇”，“柳綠花紅”，“鶯歌燕舞”和“風(fēng)和日麗”，這次我成功的又取得了五分。

　　又來到四二班，她們游戲是“讀句子填填看”。20xx年的奧運(yùn)會是第幾屆的奧運(yùn)會啊?我絞盡腦汁都想不出來，還是放棄這道題算了。當(dāng)哥哥姐姐給我批改卷子的時候，我發(fā)現(xiàn)我填的第八屆奧運(yùn)會果然是錯的，看來我的課外知識還不夠豐富啊!

　　最后來到我們班，我們班的題目出的太簡單了，我一下子就答對了。

　　把所有的項(xiàng)目玩好后，我來到領(lǐng)獎臺處，知道了總分有三十分，我一共得了二十八分，取得了金獎。哇，真是很開心呢!

　　這一次活動，我不但增長了許多知識，也發(fā)現(xiàn)了自己許多不會的東西，在下一屆活動中，我一定要爭取滿分。這真是一次有趣的活動呢!

　　作文五：書的海洋

　　書是階梯，是人們通向幸福彼岸的必經(jīng)之路。在讀書中人們可以找到精神的寄托，找回內(nèi)心的愉樂，因此，才有了李白的“讀書破萬卷，下筆如有神”的寫照，有了“書是人類進(jìn)步的階梯”的說法，更因這樣才有了在讀書中得到快樂的感受!

　　當(dāng)你被誤解時，你不妨讀一讀《愛的教育》。

　　一個男孩見父親為生活而工作到很晚，他決心要為父親分擔(dān)痛苦，于是，他開始做起了父親的工作——寫作(不讓父親知道)這樣，工作到很晚的他，因早上起不了床而被父親痛罵，他不顧一切，毅然決然的工作著。一天，在他工作時，被父親發(fā)現(xiàn)了，父親痛恨不已，父子倆人失聲痛哭了。

　　怎樣?心情一下子放開，感覺很快樂!

　　在你窮困時，你不妨讀一讀陶淵明的《五柳先生傳》并感受一下黔婁之妻的“不戚戚于富貴，不汲汲于富貴”這話的含義。

　　怎樣?心情不再浮躁，感覺很快樂!

　　在你覺得你已經(jīng)充滿足夠知識時，你不妨領(lǐng)會一下達(dá)。芬奇的話：

　　微少的知識使人驕傲，豐富的知識使人謙遜，所以空心的禾穗高傲的舉頭向天，而充實(shí)的禾穗則永遠(yuǎn)低頭向著大地，向著它的母親。

　　……

　　在讀書中得到快樂，不僅是因?yàn)樽x書表面的快樂，更因“書中自有精神食糧，書中自有生命質(zhì)量，書中自有美感滋養(yǎng)”。

　　在讀書中得到快樂，讓我們共同展開“雙翅”飛向美麗夢想吧!