我愛(ài)秋天的落葉
和平街教學(xué)點(diǎn)五年級(jí)閱讀寫(xiě)作班 郭晨雪
秋天落葉滿地我撿起一片落葉葉片上鵝黃的底兒泛著淡青色的光彩色調(diào)是那樣自然和諧。葉面上脈絡(luò)清晰有條有序宛如整齊的圖案。葉邊的鋸齒像無(wú)數(shù)個(gè)“人”字十分有規(guī)則而又別致。
如果說(shuō)燕子是報(bào)春的“使者”那么落葉就是秋天的“頑童”。每當(dāng)涼爽的秋風(fēng)送來(lái)秋的信息落葉就毫不猶豫地、陸續(xù)地掙脫“母親”的懷抱在湛藍(lán)的天空襯映下歡樂(lè)的奔跑著飛舞著它使一切的莊稼都豐收了它看望了紅通通的高梁?jiǎn)柡蛄私馉N燦的大玉米祝賀了綠油油的大白菜。五彩繽紛的原野里到處都有它留下的足跡。落葉看到眼里喜在心里把豐收的喜悅告訴人們。
秋天的落葉雖然沒(méi)有春花、夏蓮、秋菊、冬梅那樣艷麗但它在春天里從樹(shù)枝上發(fā)芽和長(zhǎng)大一生盡其精力給大樹(shù)吸收陽(yáng)光、雨露哪怕一片葉子只能吸收一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)分。秋天的時(shí)候落葉為了大樹(shù)更好地生長(zhǎng)毅然決定犧牲自己不向大樹(shù)爭(zhēng)養(yǎng)料不給“母親”添麻煩不去享受安靜的生活從樹(shù)枝上脫落下來(lái)悄悄地飄落在養(yǎng)育它的土壤之中化作新的養(yǎng)分去滋補(bǔ)“母親”的身軀默默地奉獻(xiàn)著自己的一切。
我愛(ài)秋天的落葉更愛(ài)它那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
教師點(diǎn)評(píng)：
這是一篇借物抒情的習(xí)作。本文作者抓住落葉“無(wú)私奉獻(xiàn)”的特點(diǎn)進(jìn)行人格化的描述和引申贊頌落葉的平凡和偉大的品格說(shuō)明了做人的道理。
本語(yǔ)言敘得清楚明白而且圍繞重點(diǎn)采取了對(duì)比、擬人的手法；文章動(dòng)情除結(jié)尾一句外都揉合在寫(xiě)景的字里行間做到這一點(diǎn)不容易。
指導(dǎo)教師：?jiǎn)袒菝?/p>