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2020《無手老師》勵(lì)志影片感動(dòng)中國人物觀后感有哪些 觀看無手老師有感

發(fā)布時(shí)間:2020-03-01

2020《無手老師》勵(lì)志影片感動(dòng)中國人物觀后感有哪些 觀看無手老師有感

  《無手老師》是一部具有感情色彩的勵(lì)志電影,主人公面對(duì)困難永不退縮、對(duì)夢(mèng)想執(zhí)著追求的精神感動(dòng)著我們,激勵(lì)著我們前行。接下來小編在這里給大家?guī)?0xx《無手老師》勵(lì)志影片感動(dòng)中國人物觀后感有哪些,我們一起來看看吧!

  20xx《無手老師》勵(lì)志影片感動(dòng)中國人物觀后感有哪些

  《無手老師》是一部具有感情色彩的勵(lì)志電影。講述了麻爾村學(xué)校教師馬復(fù)興在雙手殘缺的情況下,克服常人難以想象的困難,堅(jiān)持在貧困山區(qū)教書育人的高尚情操和動(dòng)人事跡。

  三尺講臺(tái)存日月,一支粉筆寫春秋,老師是一個(gè)神圣的職業(yè),電影中的馬復(fù)興是感動(dòng)中國的人物,他的故事讓人動(dòng)容,而他的精神更值得思索,我在他身上看到了不認(rèn)輸不服氣敢擔(dān)當(dāng)有責(zé)任。馬復(fù)興幼年時(shí)因意外失去了雙手,他克服常人難以想象的困難,長(zhǎng)年累月用斷臂夾住筆練習(xí)寫字,他身殘志堅(jiān),學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅,他的意志堅(jiān)定不向命運(yùn)認(rèn)輸,沒有手的他以優(yōu)異成績(jī)念完高中,當(dāng)他滿懷希望地填報(bào)高考志愿時(shí),班主任的一番話刺痛了他的心,殘酷的打擊他幾乎絕望,但是他仍沒有放棄,命運(yùn)給了他一個(gè)機(jī)會(huì)——擔(dān)任村里小學(xué)的代課老師。當(dāng)他聽說自己可以當(dāng)老師的那一刻,他開始了“艱難”備課生涯,學(xué)寫黑板字、學(xué)畫畫等。他沒有雙手,字卻寫得工整,畫畫得漂亮;他沒有雙手,卻用小小的黑板讓農(nóng)村的孩子們插上了飛翔的翅膀。他為了提高學(xué)習(xí)教育,充實(shí)孩子們的生活,他四處跋涉去聽課,努力提高業(yè)務(wù)水平。由于他在的貧困山區(qū)小學(xué),孩子的失學(xué)率較高,他就連自己那點(diǎn)微薄的收入全部用在了孩子們身上,為他們買學(xué)習(xí)用品、買鞋子、交學(xué)費(fèi)等。馬復(fù)興的精神品格和高尚情操給我們展現(xiàn)了一個(gè)農(nóng)村教師的偉大形象,也是對(duì)最美鄉(xiāng)村教師最好的詮釋。

  馬復(fù)興老師在遭受挫折和打擊之后,依靠執(zhí)著的信念、頑強(qiáng)的毅力,人生依然可以充滿生機(jī)、充滿希望,他的故事向我們傳遞了積極向上的正能量。我們審計(jì)人要以馬復(fù)興老師為榜樣,學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神,樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,為審計(jì)事業(yè)出一份力。

  觀看無手老師有感

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。這句詩用來形容馬復(fù)興老師來說可以說是當(dāng)之無愧。他,身殘志堅(jiān),他,并不完美,他,閃耀著光芒。馬復(fù)興老師,就是這樣一位無手老師。通過觀影,我們走進(jìn)了他的生活,了解了他的平凡,他的故事令人動(dòng)容,而他的精神更值得我們思索。

  影片中的一幕令我久久不能忘懷,那就是他由于沒有手臂而從小備受欺凌,遭受著異樣的眼光,但他并沒有向命運(yùn)低頭,他沒有手,便在家里用斷臂夾著樹枝在沙地上不停地練習(xí)學(xué)寫字,眼里的堅(jiān)毅,他這種不服輸?shù)木裆钌畹卣鸷沉宋。命運(yùn)如此殘酷,總是要磋磨人,命途多舛的他,得知由于沒有手而無法考大學(xué),徹底絕望了,他上吊的那一刻,我的心中不禁忿忿不平,但同時(shí)也感嘆我們擁有健全四肢的人是多么地幸福。然而,最終他并沒有放棄,機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人!他忠厚老實(shí),待人溫和的好性子在村子里是出了名的,而他自身積極向上,奮發(fā)進(jìn)取,腳踏實(shí)地的心態(tài)也為后來成功的他扎下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他,殘缺的雙手,卻有一顆質(zhì)樸無暇的心。他,抓住機(jī)會(huì),把握機(jī)會(huì),珍惜機(jī)會(huì),他會(huì)用他的赤子之心去對(duì)待他的學(xué)生,可以說他把自己的一切都奉獻(xiàn)給了自己的學(xué)生,甚至家庭,但他從未后悔。正是他這種對(duì)待工作的態(tài)度、熱情、真心,才贏得了大家的信任與尊重。

  他,是一個(gè)平凡的人,但他卻做著不平凡的事?粗S多孩子無法上學(xué),他拿出了自己微薄的工資,甚至不惜與妻子爭(zhēng)吵,他為了幫孩子取回應(yīng)得的工資放下了他一直引以為傲的尊嚴(yán),他最不能舍棄的尊嚴(yán)!這種頂天立地的擔(dān)當(dāng),這種無私無畏的奉獻(xiàn),這種偉岸的人格魅力,使他成為了不平凡的充滿光輝的人。

  隨著影片的結(jié)束,我們也陷入了深深的思考.....人的一生應(yīng)當(dāng)是這樣度過的,當(dāng)他回首往事的時(shí)候,他不會(huì)虛度年華而悔恨,也不會(huì)因碌碌無為而羞恥。反省自身,真的太多的不珍惜,太多的空度光陰。( 蘭夢(mèng)微)

  無手老師馬復(fù)興勵(lì)志電影觀后感

  《無手老師》這部影片不同于我們?nèi)粘=佑|到濃稠到甜膩的那種“心靈雞湯”,它的拍攝手法樸實(shí),但卻最接近真實(shí),非常值得一看。在離場(chǎng)時(shí),我注意到許多觀眾在擦著眼角,我的內(nèi)心也涌動(dòng)著的難以言說的情緒。

  影片是根據(jù)青海省湟中縣漢東鄉(xiāng)下麻爾村小學(xué)回族教師馬復(fù)興的感人事跡拍攝的。馬復(fù)興是一位自幼失去雙手、身殘志堅(jiān)的鄉(xiāng)村教師,他沒有豪言壯語、沒有驚天動(dòng)地,他常說的一句話就是:我班里的學(xué)生,一個(gè)都不能少!為此,他一個(gè)個(gè)去找,將失學(xué)輟學(xué)的孩子一個(gè)個(gè)找回;每個(gè)月都入不敷出,大部分收入捐贈(zèng)學(xué)生,補(bǔ)貼學(xué)校;甚至供養(yǎng),資助學(xué)生上學(xué)。他用自己的實(shí)際行動(dòng),去感化每一個(gè)學(xué)生,感動(dòng)每一個(gè)人。不禁讓我感慨,這是當(dāng)今真正所謂的師之魂!

  代課老師馬復(fù)興,經(jīng)歷人生不幸,各種異樣眼光,命運(yùn)終于給了他機(jī)會(huì):他成為了一個(gè)小學(xué)代課老師。他倔強(qiáng)地遵守著一個(gè)都不能少的承諾,對(duì)這份責(zé)任執(zhí)著的追求,是一種讓人敬佩的精神和信念!片中馬復(fù)興那被高原烈日拉長(zhǎng)的身影和滿眼黃土卻閃爍希望之光。是何等的震顫人心,就只是因?yàn)槟敲匆粋(gè)簡(jiǎn)單的信念和職責(zé)!

  馬復(fù)興是怎樣一個(gè)人呢?我忽然想化用評(píng)論名家傅小石的一段話,大意是:”他殘破的人生,苦難的命運(yùn),殘缺的雙手——和一顆完美的心。”

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