我的數(shù)學(xué)老師人物描寫作文100字
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【我的數(shù)學(xué)老師人物描寫作文100字(一)】
我的數(shù)學(xué)老師是吳老師。是一位年輕的優(yōu)秀的教師。三十上下，長的眉清目秀的。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去斯斯文文的。她不僅對工作兢兢業(yè)業(yè)，而且對工作盡職盡責(zé)，一絲一毫都不馬虎。
記得有一次，課本上學(xué)到《測量》的時候，要調(diào)查當(dāng)?shù)卦路莸慕邓壳闆r。吳老師就親自跑到氣象臺了解，幫我們搜集到準(zhǔn)確無誤的數(shù)據(jù)。這件事雖然是小事，但她對工作認(rèn)真的態(tài)度讓我敬佩不己。她不僅對工作認(rèn)真，而且對我們更是善解人意，很讓我感動。
記得有一次，我不知怎么了，特別興奮。上課了也靜不下來，在和同學(xué)們交頭接耳地竊竊私語。吳老師不露聲色的打量我一下，而我卻泰然自若地繼續(xù)和同學(xué)在嘀嘀咕咕著，毫不領(lǐng)情。直到放學(xué)心后，老師把我叫到角落里。反覆的叮囑我，上課的時候要認(rèn)真，剛才沒有批評你是怕你在同學(xué)面前丟臉。都這么大了，也要面子了。我頓時覺得無地自容，面紅耳赤，我感到很內(nèi)疚。我想說，謝謝你，老師。
是您給了我一桿生活的尺，讓我們天天去丈量，是你給了我一面模范鏡子，讓我處處有學(xué)習(xí)的榜樣。我喜歡你老師，我可親可敬的好老師。
【我的數(shù)學(xué)老師人物描寫作文100字(二)】
夏老師，是一位很有教學(xué)經(jīng)驗的老師。我聽說他教的班級平均分95分以上!這是什么概念，每個人都95以上，如果他教我們班的話我應(yīng)該會高興。
我很喜歡數(shù)學(xué)，因為所有學(xué)科中我最喜歡數(shù)學(xué)。學(xué)的也算最好，而且我覺得很簡單。隨便就考了80、90分。而且這個夏老師交的話，肯定會更高。但是他好像很兇，感覺我現(xiàn)在好怕，他是個很胸的人。不過只要我們學(xué)習(xí)好就行，不管其他的。如果我能改掉這些換毛病，我應(yīng)該就會更好的。
【我的數(shù)學(xué)老師人物描寫作文100字(三)】
我的數(shù)學(xué)老師姓黃，當(dāng)然我們就叫她黃老師了。黃老師是一位很優(yōu)秀的老師，她過去帶的班級都被評為區(qū)優(yōu)秀班集體。我們特別喜歡上黃老師的數(shù)學(xué)課。她的課上得很有趣，讓我們在笑聲中學(xué)到知識。
有一次上課的時候，黃老師拿來一塊面包。我們都覺得很好奇。只見黃老師把面包切成一小塊一小塊的，一邊切還一邊跟我們開玩笑。切完以后，她讓我們一個人上去拿一塊，她自己也拿了一塊，李心果不要，后來他又把剩下的面包多給了一些我。我們覺得很好玩，一邊吃面包一邊說說笑笑。真不知道黃老師要做什么。
“吃完了嗎?是不是該第一范文網(wǎng)?”黃老師變得有點(diǎn)嚴(yán)肅了。我們趕快坐好，準(zhǔn)備上課。黃老師在黑板上寫了“除法應(yīng)用題”幾個字，她對我們說：“今天我們學(xué)習(xí)除法應(yīng)用題。”接著她出示一道應(yīng)用題，開始給我們講課：“……你們看，除數(shù)越小，商就越大，除數(shù)越大，商就越小。就像我們吃面包，面包是被除數(shù)，我們每一個人是除數(shù)，每個人分到的面包是商。李心果不吃，我們每個人就可以多吃一點(diǎn)，如果李心果吃，我們每個人就會少吃一點(diǎn)。”哦，原來黃老師要我們吃面包是為了學(xué)習(xí)啊!
你看，我們的黃老師真是個好老師呀!
【我的數(shù)學(xué)老師人物描寫作文100字(四)】
我的一年級數(shù)學(xué)老師是一個可親可藹的老師，有著短短的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，還有厚厚的嘴唇說著一番普通話，非常幽默，我非常喜歡她，因為數(shù)學(xué)老師的臉上常常掛著笑容，還非常仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)。還十分敬業(yè)。
記得在一年級的時候，在上課時我發(fā)覺老師的嗓子啞了，后來語文老師告訴我們，數(shù)學(xué)老師生病了，我很感動。老師不停息的為我們批改作業(yè)、上課、講題，卻不顧自己的身體，即使感冒也來上課，在原來上一年級時總覺的數(shù)學(xué)老師很兇，現(xiàn)在回想起來，覺得自己的想法非常可笑，總而言之，我很想念數(shù)學(xué)老師教我們的日子，數(shù)學(xué)老師，你辛苦了!