感動(dòng)班級(jí)人物評(píng)選作文
學(xué)生是我們做老師的“職業(yè)情人”,我們稍有疏忽，學(xué)生就會(huì)成為陳世美，就會(huì)和我們背道而馳。尤其是日復(fù)一日的課堂，對(duì)于正處于變化中的孩子來(lái)說(shuō)，喜歡刺激、新鮮是他們的本性，如果總是處于一種一成不變的模式，學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)疲軟或鉆空子。就像吃大餐，再好再營(yíng)養(yǎng)再豐富的大餐，如果天天吃也會(huì)膩味。所以除了想辦法形成班級(jí)上課的“氣場(chǎng)”也就是班級(jí)之魂外，抓好課外的“氣場(chǎng)”對(duì)于促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成上課好習(xí)慣也很關(guān)鍵。
我曾在許多文章中談到為了督促孩子們的上課等良好習(xí)慣的養(yǎng)成而實(shí)施的 “一周明星”的評(píng)選，確實(shí)起到了很好的自我管理作用，但是時(shí)間久了，一些學(xué)生開(kāi)始對(duì)明星評(píng)選出現(xiàn)“淡定”，于是我又開(kāi)始變化花樣，大力宣傳更高一級(jí)的“感動(dòng)班級(jí)人物”的評(píng)選，符合這項(xiàng)要求的學(xué)生，必須具備某方面很高的標(biāo)準(zhǔn)，下面是關(guān)于我們班第一屆感動(dòng)班級(jí)人物——“聽(tīng)課標(biāo)兵”的評(píng)選，具體流程是學(xué)生推薦，要有推薦理由，然后集體評(píng)議，接下來(lái)老師送頒獎(jiǎng)詞，請(qǐng)看：
【王旭冉】：
推薦理由：她，上課認(rèn)真聽(tīng)講，踴躍發(fā)言，從沒(méi)有跑過(guò)神。
頒獎(jiǎng)詞：課堂上，沒(méi)有什么可以影響她的思維，無(wú)論坐在哪里，無(wú)論同桌如何動(dòng)作，她，依然是專注聽(tīng)講，踴躍發(fā)言。她，就是我們一班的“聽(tīng)課標(biāo)兵”——王旭冉。
【王梓如】：
推薦理由：她，會(huì)聽(tīng)會(huì)思，每次出現(xiàn)難題，她總能最先找到解決方法。
頒獎(jiǎng)詞：聰明伶俐，那是對(duì)她課堂專注的最好解釋；遇難而上，那是體現(xiàn)她思維深刻的最佳證明；又對(duì)又美的作業(yè)，是她學(xué)習(xí)優(yōu)秀的見(jiàn)證。沒(méi)有過(guò)認(rèn)輸，沒(méi)有過(guò)放棄，有的是積極解決問(wèn)題的恒心，永爭(zhēng)第一的決心。她，就是我們一班的“聽(tīng)課標(biāo)兵”——王梓如。
【張可心】：
推薦理由：她，發(fā)言積極，表述清晰，聲音洪亮，聽(tīng)課專注。
頒獎(jiǎng)詞：只有老師講不到的，沒(méi)有她聽(tīng)不到的，她的專注認(rèn)真，豈一個(gè)“努力”了得，她的鏗鏘有力的發(fā)言，總能震撼所有的學(xué)生。她，就是我們一班的“聽(tīng)課標(biāo)兵”——張可心。
【巴姝心】：
推薦理由：她，發(fā)言積極，聽(tīng)課認(rèn)真專注，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
頒獎(jiǎng)詞：善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是她用心傾聽(tīng)的佐證；踴躍積極地發(fā)言，是她樂(lè)于思考的表現(xiàn)；又對(duì)又好的作業(yè)，是她學(xué)習(xí)努力地見(jiàn)證。她，就是我們一班的“聽(tīng)課標(biāo)兵”——巴姝心。
【張榕洋】；
推薦理由：他，上課專注，總能解決別人不能解決的問(wèn)題。
頒獎(jiǎng)詞：想別人不會(huì)想，是他思維深刻的直接見(jiàn)證；超強(qiáng)的堅(jiān)持毅力，是他學(xué)習(xí)優(yōu)秀的前提；沒(méi)有過(guò)懈怠，沒(méi)有過(guò)放棄，有的是對(duì)上課學(xué)習(xí)的全心傾注。他，就是我們一班的“聽(tīng)課標(biāo)兵”——張榕洋。
【左子萌】：
推薦理由：她，會(huì)聽(tīng)會(huì)想，無(wú)論和誰(shuí)同桌，都沒(méi)有受到過(guò)影響。
頒獎(jiǎng)詞：默默的堅(jiān)持思考，是她聽(tīng)課專注的見(jiàn)證；不受別人影響，是她學(xué)習(xí)優(yōu)秀的有利保障；干凈漂亮的作業(yè)，是她努力的象征。她就是我們一班的“聽(tīng)課標(biāo)兵”——左子萌。
【王婉齊】：
推薦理由：她，善于傾聽(tīng)，善于合作，無(wú)論坐在哪里，都能做到專注認(rèn)真刻苦。
頒獎(jiǎng)詞：不喜刻意的張揚(yáng)，只愿默默地思考；不受外界的影響，只愿專注的傾聽(tīng)；沒(méi)有過(guò)放棄，沒(méi)有過(guò)認(rèn)輸，有的是對(duì)學(xué)習(xí)卓越的傾注。她，就是我們一班的“聽(tīng)課標(biāo)兵”——王婉齊。
【王思諾】：
推薦理由：她，無(wú)論坐在哪里，都能認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)課。
頒獎(jiǎng)詞：不善張揚(yáng)，是她上課的特色；默默思考，是她思維深入的表現(xiàn)；即便坐在角落，也沒(méi)有放松對(duì)自己的聽(tīng)課要求，她，就是我們一班的“聽(tīng)課標(biāo)兵”——王思諾。
確實(shí)，讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)不如讓學(xué)生喜歡我們數(shù)學(xué)老師，學(xué)生就是我們的“職業(yè)情人”，我們要善于勾引他們，要情人眼里出西施，要使盡全身本領(lǐng)讓學(xué)生牢牢的“愛(ài)上”我們。我們不僅要?jiǎng)?chuàng)設(shè)充盈著向上氣息的課堂，讓自己課堂的“魂”飛翔，還要充分利用好課外的“場(chǎng)”，促使學(xué)生時(shí)時(shí)自律，調(diào)動(dòng)學(xué)生上課學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，上課時(shí)真正達(dá)到“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”。
教育是充滿遺憾的篇章，因?yàn)樗龥](méi)有機(jī)會(huì)讓你修改病句，教育沒(méi)有彩排。老師在學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中，起著至關(guān)重要的作用，要想使自己的課堂成為每個(gè)學(xué)生生命個(gè)體積極力量的發(fā)源地，要想讓每個(gè)學(xué)生都在自己的課堂上達(dá)到自己的最佳，就要做一個(gè)發(fā)光的數(shù)學(xué)老師，但愿我們的“光”能夠讓我們成為每個(gè)學(xué)生生命中的貴人！