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六年級人物外貌描寫作文教學教案

發(fā)布時間:2021-12-24

六年級人物外貌描寫作文教學教案

  外貌基本釋義為外表,容貌;外部形象。下面是小編為你帶來的六年級人物外貌描寫作文教學教案 ,歡迎閱讀。

  教學內容:學習抓住人物外貌特點進行人物描寫。

  教學重點:抓住人物特點也就是抓住與別人不同的地方,特殊的地方。學會仔細觀察、認真思考、流暢表達。

  教學難點:通過自己的筆端,表達自己對人物性格特點的理解,達到以“形”傳“神”。

  時間安排:兩課時。

  教學過程:

  一、 聊一聊

  趣味談話:今天,我們開始了暑假期間作文閱讀的學習,大家都是愛學習的孩子,來到新學校,見到新老師,我從大家的眼睛里看到了新奇、迷惑、懷疑和信任。很多同學不認識我,我想呢,我也不介紹自己,我就想讓大家通過看我的外貌猜猜,猜猜我是一個怎樣的人?

  二、 議一議

  如果讓你來說的話,猜什么?你會怎么猜?你是根據(jù)什么猜的?(學生發(fā)言,老師指導,注意語言的流暢和準確)

  主要依據(jù)人物的外貌,包括:容貌、體態(tài)、衣著、表情。

  仔細觀察,抓住人物的特點,說出自己最真實的猜想。

  發(fā)揮想象,例如老師的年齡、老師的眼睛、老師的膚色、老師的大肚子、老師說話的聲音和腔調……

  三、 說一說

  按照你觀察到的和想象到的,你來表述,要流暢、形象、具體,想象要豐富。

  四、 寫一寫

  注意格式、注意標點、注意語意連貫,不寫錯別字。恰當運用修辭手法(比喻、擬人、夸張、引用),真實表達自己想法。

  范文舉例。(略)

  五、        評一評(略)

  作文小貼士

  一、描寫人的品質:         平易近人 寬宏大度 冰清玉潔 鍥而不舍 鞠躬盡瘁 持之以恒

  二、描寫人的智慧:         料事如神  足智多謀 博古通今 才華橫溢 出類拔萃 博大精深

  三、描寫人物儀態(tài)、風貌:   文質彬彬  風度翩翩 相貌堂堂 斗志昂揚 意氣風發(fā) 威風凜凜

  四、描寫人物神情、情緒:   悠然自得 眉飛色舞 喜笑顏開 神采奕奕 欣喜若狂 呆若木雞

  范文:

  1、站在講臺上的是一位四十來歲的漢子,據(jù)說是我們的新老師。他中等身材,稍微有點胖,顯得很結實,皮膚黑黑的, T恤配短褲,留著一頭烏黑的短發(fā),一眼看上去有點像武術學校的教練。仔細一看,新老師似乎顯得更黑了,那栗色的皮膚就像剛從烤箱里拿出的面包,光亮緊致。我猜老師肯定是剛從非洲回家的吧,要不怎么那么黑呀。好在他的鼻梁上架了一副黑框眼鏡,這才讓他顯得有點學問,透過眼鏡,我發(fā)現(xiàn)原來老師的眼睛很大、很有神,眼睛里似乎藏著許多故事。不知不覺,我有點喜歡這位老師了,我很想從老師那里學到寫作文的訣竅,聽老師講那些有趣的故事。

  2、在我們面前正眉飛色舞和大家聊天的就是我們的新老師,他一身黑衣黑褲,顯得酷酷的,那黑黑的皮膚配上他結實的身體,現(xiàn)出一番威風凜凜的架勢。老師“圓圓”的,圓身材、圓肚子、圓腦袋、圓臉龐、圓鼻子、圓眼睛,就連戴著的眼鏡也是圓圓的,真有趣。他神采奕奕、風度翩翩,似乎很有學問。我猜,老師一定平易近人,因為他的眼睛里滿是慈祥和藹的光彩;老師一定才華橫溢,因為他說起話來滔滔不絕、口若懸河。我想,我會喜歡這位老師的!

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