感受四季
―宋 炎 澤
春天是溫暖的陽(yáng)光，給予人們關(guān)懷；夏天是洶涌的激情；秋天似乎有著淡淡的憂傷；冬天給人生以醒悟，賜之無(wú)窮無(wú)盡的回味。四季的景色讓人如癡如醉，深?yuàn)W的哲理也賦于其中，這四季美妙極了！（抒情開(kāi)頭，文筆唯美，原句存在病句，已經(jīng)做好調(diào)整�。�
又是春天，所有美好都沐浴在這清早，外面的花朵仿佛開(kāi)放著純真的微笑。抬頭是曼妙的春光，低頭是夢(mèng)幻的芳香�；ǘ涓甙恋靥ь^，露水放縱地流淌，天悠閑地蕩漾，風(fēng)柔和，光和煦。就在我們陶醉時(shí)，夏天猝然來(lái)臨。（景物描寫再細(xì)致些為宜。）
炙熱的天氣像個(gè)蒸籠，盡管熱汗?jié)L滾，人們還是抱著希望追求渴望的生活。透過(guò)窗，學(xué)校的孩子冒著風(fēng)吹日曬奮斗學(xué)習(xí)；陽(yáng)光下，柔弱的小草堅(jiān)持戰(zhàn)勝炎夏捍衛(wèi)尊嚴(yán)；迎著風(fēng)，堅(jiān)固（用詞不準(zhǔn)，建議改為：挺拔）的大樹(shù)被懶洋洋的風(fēng)搖動(dòng)著枝條……（同上，內(nèi)容有些不具體，要做到抓住典型事物+詞匯+修辭，必要時(shí)還要有五覺(jué)描寫和虛實(shí)相間等技巧的綜合運(yùn)用。）
一切顯得如此寧?kù)o，孤寂，蒼老，此時(shí)已為秋天。樹(shù)葉孤苦零丁地變得枯黃，訴說(shuō)的正是曲折的人生，用手一捏卻隨秋風(fēng)蕭瑟，悄然逝去，這憂傷無(wú)限延長(zhǎng)，勝似宋詞“剪不斷，理還亂，是離愁。”孤獨(dú)的影子幾時(shí)剪斷。秋天也僅剩下愁……（同上。）
聽(tīng)“唰――沙”吹，不知何時(shí)飄下幾片雪花，伸手化成冰冷的水。冷天竟能給我溫暖，寒風(fēng)瑟瑟，樹(shù)裹上潔白的雪服，一切都潔白無(wú)暇。卷起滿地鵝毛般的雪。遠(yuǎn)處的松柏，好似一座寶塔。（沒(méi)有處理好詳略得當(dāng)?shù)年P(guān)系和描寫技巧分配到位，望你認(rèn)真揣摩加以必要的改正。）
面對(duì)四季，感受四季。我想這春風(fēng)、小草、枯葉，雪花。也許春風(fēng)外表柔和，但在你欣賞同時(shí)，它虛偽地將美好無(wú)情斷送了，這些春風(fēng)好似社會(huì)中華而不實(shí)；卻嫉妒別人的人。小草堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活的挫折、失敗，樂(lè)觀面對(duì)顛簸的生活�？萑~伸展它最后的正義，宣誓著年老的朝氣，不堅(jiān)持到最終一刻不放棄，但免不了毀滅。雪花像天使的翅膀般純潔，覆蓋著萬(wàn)物，悄然來(lái)又去，無(wú)私維護(hù)著我們。（這一段議論，存在觀點(diǎn)偏激和不正確之處，必須做大的改動(dòng)才行，望你認(rèn)真思悟老師課上講的內(nèi)容才行�。�
面對(duì)四季，明白了許多，感受四季，又是一番情景�。ㄗ湔嘛@志結(jié)尾。）