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最美鄉(xiāng)村英語教師郭詠梅的故事

發(fā)布時(shí)間:2020-07-27

最美鄉(xiāng)村英語教師郭詠梅的故事

  一支粉筆,三尺講臺(tái),一顆愛生如子之心,注定滿寫郭詠梅的精彩人生!今天小編就來分享最美鄉(xiāng)村英語教師郭詠梅的故事,希望讀者喜歡。

  最美鄉(xiāng)村英語教師郭詠梅:青春譜寫愛的篇章

  我叫郭詠梅,是河津市陽村中學(xué)的一名普通的鄉(xiāng)村英語教師。我出生在一個(gè)偏僻的鄉(xiāng)村,村子周圍就是一片黃河灘涂。村里人靠天吃飯。自我記事后,村里人希望自己的孩子都能走出這塊貧瘠的土地。

  1995年,我從一所中專學(xué)校畢業(yè)后。有一天碰見鄰家的孩子拿著一本英語書在學(xué)習(xí),我走近一看,英語單詞旁注滿了密密麻麻的漢字,我非常驚訝。曉東你在讀什么呀?孩子那雙大大的眼睛看著我說:“姐姐,我在讀英語,你看我讀地怎么樣?老師說我是我們班最好的。”我聽著他生硬的土氣的似乎和英語不沾邊的英語,我久久無語。曉東又問我,老師說只要好好學(xué)英語,長(zhǎng)大后還能當(dāng)翻譯。

  回到家后,我的腦海一直回蕩著曉東讀英語的聲音,我又想起了我在城里上學(xué)時(shí),看到城里的孩子地道流利的和外教交流,我萌動(dòng)了,我要讓曉東像城里的孩子一樣說一口流利的英語。

  兩個(gè)月后,我如愿以償,走進(jìn)了陽村中學(xué)。隨之而來,苦惱、壓力向我襲來:我不是一名專業(yè)的英語教師,專業(yè)知識(shí)欠缺,心里想,我難道就這么混下去嗎?我又想起了曉東念英語的一字一句,內(nèi)心矛盾。不,我不能這樣下去,我要把純正的英語交給孩子。從此,看光盤,聽錄音,走路聽,吃飯看,閑下來一遍一遍模仿。一年后,我的發(fā)音口語純正了,聽力提升了,獲得了國(guó)家認(rèn)證的英語教師資格證,學(xué)生的成績(jī)也提高了。但是在不知不覺中,我的嗓子出問題了,聲音沙啞,失去了一個(gè)女孩子優(yōu)美動(dòng)聽的聲音。喜歡唱歌的我從此不再唱歌了。

  我所在的陽村中學(xué),交通不便。校舍簡(jiǎn)陋,教師資源缺乏,只有8名公辦教師,學(xué)校甚至沒有一臺(tái)錄音機(jī),一臺(tái)投影儀。我從家里拿來錄音機(jī),自制教具,畫了大量的簡(jiǎn)筆畫,就這樣,我和孩子們?cè)诤?jiǎn)陋的條件下,快樂的學(xué)習(xí)英語。為了激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,我和孩子們表演課本劇,劇中的人物、情景讓我和孩子們終生難忘。我的教學(xué)成績(jī)也越來越好,我也越來越受到孩子們的歡迎。

  20xx年,我國(guó)的中學(xué)英語教學(xué)發(fā)生了歷史性的變革:教師課堂用語口語化“學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)”的全新課堂模式給英語課堂注入了新的活力。這時(shí),我又再一次意識(shí)到自己的弱點(diǎn):是萎縮不前?還是迎難而上?深思熟慮之后,30歲的我,全然忘記了自己嗓子先前的問題,忘記了醫(yī)生的忠告,毅然選擇了狠練口語,強(qiáng)化聽力。把自己打造成新時(shí)代一名合格的英語教師。

  20xx年,我?guī)蓚(gè)畢業(yè)班的英語,工作緊張有序。有一天,我碰見一位家長(zhǎng),她神情憂郁地告訴我,她要找校長(zhǎng),距離中考只有一個(gè)月了,但孩子的英語老師病了課停了。當(dāng)天下午校長(zhǎng)專門來找我,他面帶難色跟我談這件事,這時(shí)我明白了校長(zhǎng)的意圖,但是又想起自己學(xué)校家里忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn):要上課,要做飯,要照顧孩子,要批改作業(yè),更為重要的是我的聲帶已經(jīng)亮起了紅燈。拒絕吧!那個(gè)班學(xué)生怎么辦,我仿佛又看到了那個(gè)家長(zhǎng)哀求的面孔,一番斗爭(zhēng)后,我挑起了這個(gè)重?fù)?dān)。在這有限的一個(gè)月當(dāng)中,每天早上我六點(diǎn)起床,六點(diǎn)十分到教師。領(lǐng)讀、齊讀、示范、講解……,早讀下后,又是三節(jié)英語課,午飯當(dāng)早飯吃。下午又是自習(xí),晚上批改、備課……,我忘記了一切。我的眼里只有學(xué)生,只有英語。三天、五天、半月、三十天。我終于出色地完成了這期學(xué)生的教學(xué)任務(wù)。從那時(shí)起,我的英語教學(xué)成績(jī)一直保持在全市前五名,也是從那一時(shí)起我的聲帶長(zhǎng)出了息肉,聲音沙啞、粗糙、發(fā)音延遲、音色改變,嚴(yán)重的時(shí)候說話感到吃力。這時(shí),我又一次想到了先前醫(yī)生對(duì)我的忠告:如果再不注意有可能失聲,阻塞呼吸道。這段時(shí)間里,我的情緒有些波動(dòng)。深夜,我仰望天空,繁星點(diǎn)點(diǎn),我感到了我的渺小,想著我的教學(xué)生涯,想著我今后的路怎樣走;想著家里的孩子,但我終于向明白了,我的職業(yè)平凡,但我一定要堅(jiān)守,教師的生活雖然清貧,但我精神富有。師德凝重,師愛無言。

  記得冰心老人說過這樣一句話:“有了愛,便有了一切,有了愛,才有教育的先機(jī)。”我們選擇了教育,當(dāng)了教師,就擁有了一份愛的藝術(shù),那就是寬容、鼓勵(lì)、提醒。我們的職業(yè)就像綿綿的春雨隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句親切的話語,都會(huì)讓我們的弟子備受鼓舞,獲得無窮的信心。愛是一種偉大的感情,它總是會(huì)創(chuàng)造奇跡。愛是教育成功的基礎(chǔ),愛是教育永恒的主題。師愛如雨,育人無痕。多年來,我一直用自己真誠(chéng)的愛心呵護(hù)學(xué)生,用無限的愛心傾聽著花開的聲音。

  20xx年,班級(jí)里有一個(gè)叫張丹的孤兒,5月8號(hào),是她的生日,得不到祝福、得不到愛的她在班級(jí)里傷心地哭了。我得知后為張丹同學(xué)及時(shí)舉行了“我們和你在一起”的主題班會(huì)。在班會(huì)上,全班同學(xué)為她唱起生日快樂歌,每人為她寫一句生日祝福的話,一起給她過了一個(gè)快快樂樂的生日,笑容又重新洋溢在她的臉上?墒侨绾文茏屗L(zhǎng)久地對(duì)自己有信心,對(duì)學(xué)習(xí)有興趣呢?我發(fā)現(xiàn)她的鋼筆字非常漂亮,于是我就因勢(shì)利導(dǎo),給她買來了上好的鋼筆和字帖,經(jīng)常鼓勵(lì)她勤加練習(xí)。不負(fù)重望,張丹在20xx年全鄉(xiāng)中小學(xué)生硬筆書法比賽中脫穎而出,奪得了一等獎(jiǎng)。孩子說,她獲獎(jiǎng)最感謝的人是我。是的,愛,創(chuàng)造了奇跡,同時(shí)也就意味著我選擇了奉獻(xiàn)。在教書育人中,在19年如一日的點(diǎn)滴工作中,我體味到了實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的快樂。

  我只是一名普普通通的英語教師,但我又著高尚的追求:我愿意在清晨,當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室時(shí),我靜候在三尺講臺(tái)旁,聆聽孩子們朗朗讀書聲,那是世界上最動(dòng)聽的樂章,那是人世間最美的旋律!我愿意在黃昏的時(shí)候踏著最后一抹夕陽,完美地總結(jié)這快樂而充實(shí)的一天,這是人間最美好的時(shí)光!我愿意在夜晚的燈光下,看著孩子們那稚嫩的筆記,回想著孩子們天真的面龐,耕耘著,那是世界上最肥沃的土地,最希望的是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”一支粉筆,三尺講臺(tái),一顆愛生如子之心,注定滿寫我精彩的人生!

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