創(chuàng)新班學(xué)生與美國(guó)學(xué)生熱烈互動(dòng)作文（精華篇）
——記校友講師團(tuán)趙敏淵教授率游學(xué)團(tuán)訪問(wèn)嘉興一中
5月13日下午3點(diǎn)后，嘉興一中校友講師團(tuán)成員、美國(guó)密歇根大學(xué)羅斯商學(xué)院教授趙敏淵校友率領(lǐng)她的39位大三以及大二的學(xué)生，前來(lái)中國(guó)游學(xué)時(shí)訪問(wèn)了嘉興一中。嘉興一中創(chuàng)新1班與3班以及即將出國(guó)留學(xué)的部分應(yīng)屆高三學(xué)生，在行政樓多功能廳和美國(guó)學(xué)生交流互動(dòng)，氣氛十分熱烈。交流互動(dòng)活動(dòng)主要由趙敏淵教授主持。
交流互動(dòng)之前，一中學(xué)生結(jié)合多媒體，介紹了學(xué)校概況與中外交流辦學(xué)、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)等情況。
互動(dòng)先由美國(guó)學(xué)生向一中學(xué)生提問(wèn)。提問(wèn)者在講臺(tái)前和全體與會(huì)同學(xué)面對(duì)面排好，先后問(wèn)了以下主要問(wèn)題：
你們希望一中改變什么?
你們?cè)趺纯创绹?guó)人?
你們的學(xué)習(xí)動(dòng)力是什么?
你們晚自修結(jié)束之后有沒(méi)有出去玩的?
一中學(xué)生回答之后，也學(xué)著美國(guó)學(xué)生的樣子，要提問(wèn)的同學(xué)在前面排好隊(duì)，所提的問(wèn)題主要有：
美國(guó)學(xué)生學(xué)得很輕松，為什么會(huì)出那么多卓越的科學(xué)家?
美國(guó)學(xué)生課余時(shí)間主要從事什么活動(dòng)?
美國(guó)有哪些主要的社會(huì)問(wèn)題?
你們?cè)鯓涌创烎~(yú)島與日本人?
你們對(duì)中國(guó)及其嘉興有怎樣的印象?
在互動(dòng)中，美國(guó)學(xué)生對(duì)中國(guó)學(xué)生的好學(xué)精神很贊賞。也有美國(guó)學(xué)生說(shuō)，美國(guó)學(xué)生很注意學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在理解上，而不是單純的記憶。學(xué)生通過(guò)廣泛的接觸社會(huì)，利用各種社會(huì)經(jīng)歷，啟發(fā)思考能力，大膽地探索。比如商學(xué)院的學(xué)生，除了學(xué)習(xí)文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)人際關(guān)系、社交技巧。也有美國(guó)學(xué)生說(shuō)，在大學(xué)里，美國(guó)學(xué)生所花的學(xué)習(xí)時(shí)間肯定比中國(guó)學(xué)生多(這當(dāng)然是從整體上說(shuō)的，中國(guó)的大學(xué)生，經(jīng)過(guò)了應(yīng)試訓(xùn)練高分考取大學(xué)后，很多人就放松了)。
談到社會(huì)問(wèn)題，美國(guó)學(xué)生說(shuō)，美國(guó)的槍支問(wèn)題、種族問(wèn)題，還有收入差距大、吸毒等問(wèn)題，都得不到解決。民主黨與共和黨兩黨政治，很難做成事情。
在互動(dòng)中，一中學(xué)生還要求美國(guó)朋友唱一支歌，還要求說(shuō)幾句漢語(yǔ)。有美國(guó)學(xué)生說(shuō)：“大家好!見(jiàn)到你們我們很高興!嘉興給我們(留下了)很深的印象。”
近一小時(shí)的互動(dòng)，雙方的學(xué)生主要用英語(yǔ)交流。很多有趣的問(wèn)題激起陣陣爆笑與掌聲。有美國(guó)學(xué)生在回答問(wèn)題后還情不自禁地?fù)肀釂?wèn)的一中學(xué)生。
互動(dòng)交流之后，美國(guó)學(xué)生還和一中學(xué)生進(jìn)行了籃球友誼賽。