“我有我個(gè)性”征文9篇
我的個(gè)性我做主(市一等獎(jiǎng))
仙游私立一中九年3班 李韋鈺
那一日，我問一個(gè)見識較廣的朋友:“什么是個(gè)性”。卻見，她張大嘴巴，吃驚地看著我，說道：
“我，一個(gè)‘個(gè)性’的代言人天天在你眼前晃著，，你竟然還問我什么是個(gè)性？”說完還擺了幾個(gè)poss
。我用目光細(xì)細(xì)地打量著她。她的劉海兒被染成黃色，上身是寬大的t-shirtt,過膝的牛仔褲再配上一
雙棕色的短靴。不可否認(rèn)，它讓她看起來很時(shí)尚，，而且青春靚麗。可我知道，個(gè)性絕不是這么膚淺。
因?yàn)槲抑�，個(gè)性在舉手投足中體現(xiàn)。它不會(huì)溜須拍馬，不會(huì)公私不分，不會(huì)輕易放棄。所以，無論我
的成績優(yōu)異與否，我總是挺胸抬頭在朋友的面前走過，我相信我是最有個(gè)性的，我不會(huì)輕易在他們面前
低頭。我很少主動(dòng)和同學(xué)打招呼或是主動(dòng)幫助他們解決問題，這種拍馬屁的行為我才不屑地做。有時(shí)，
我會(huì)故意在課堂上大聲講話或是做小動(dòng)作，想以此來證明我不會(huì)取悅于任何人。漸漸的，身邊的朋友越
來越少了，最后，我成了一個(gè)孤家寡人。可我的心里反而有點(diǎn)開心。自古有個(gè)性者幾人能被世人接受。
這樣想著，一首《青花瓷》便緩緩地從我的嘴里溢出。
后來啊，嘴里唱的便不是流行歌曲，是寂寞。我迷茫了。李白在“長安市上酒家眠”如此不雅的舉動(dòng)中
都能擁有飄逸爛漫的個(gè)性，為什么我得到的是無盡的寂寞。我靜靜的思索著，細(xì)細(xì)地回顧李白的一生，
想起那句名句“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏……我恍然大悟，原來，那爛漫里包含的還有熱
愛生活的心啊。
汩羅江畔，屈原把社稷和蒼生化作汩羅江的絕唱；民國時(shí)期，周恩來的一句“為中華之崛起而讀書”；
還有，面對殘酷的敵人，她面不改色地走向冰冷的鍘刀，走向人生的輝煌……個(gè)性就是努力塑造
完美的自己，為自己和愛人而活，而不是為了在別人眼中自造“偉人形象”。我頓時(shí)羞愧難當(dāng)。
我鄙視友人追趕“韓流”，孰不知，自己也不過“復(fù)古”�？鬃釉唬骸叭诵�，必有我?guī)熝�。擇�?/p>
善者而從之，其不善者而改之”。不正是要求我們不斷改變，不斷創(chuàng)新，形成獨(dú)特的個(gè)性嗎？我欣欣然
地想著。
在校園的走道上，我迎著陽光，開始笑著向每一位同學(xué)打招呼。
而現(xiàn)在，我的身旁依然少有同伴相行，但我的卻在每一個(gè)回應(yīng)的笑臉中感受到了陽光。
所以，我要大聲的宣誓：“我的個(gè)性我做主”。
（指導(dǎo)老師 林洪業(yè)）
我要我個(gè)性
仙游私立一中九年3班 楊舒雯
那天，路過老師辦公室時(shí)，聽到某位老師斥責(zé)學(xué)生道：“我想請你給我一個(gè)合理的解釋，不要跟我談什
么自由和個(gè)性，我不喜歡有個(gè)性的孩子，在這個(gè)時(shí)候，請你收起你的個(gè)性!”這話聽著有些刺耳，搞得
我心里有些異樣的小別扭，一轉(zhuǎn)頭便看到了他那張旁鶩不羈的臉。
他是年段里很特立獨(dú)行的一個(gè)人，他能力好，成績好，卻不怎么受老師喜歡。有的人說他太驕傲，因?yàn)?/p>
盡管你會(huì)看到他經(jīng)常看書或是請教老師問題，可翻開他的作業(yè)本竟是缺斤少兩的，還會(huì)經(jīng)常在課上看競
賽課本。有的人說他棱角分明，因?yàn)樗苌僮栽溉ダ戆l(fā)店理小平頭，也很少乖乖地穿著一整套校服，他
會(huì)輕易放棄很多人撞破腦袋也得不來的榮譽(yù)只因他認(rèn)為自己不合適。也會(huì)舍棄一個(gè)自己不再興趣的競賽
名額。有的人也說他是個(gè)老好人，因?yàn)樗麖牟慌c任何人結(jié)仇，也不會(huì)因?yàn)檎l誰誰成績不好而輕視他……
我打心眼里佩服他。
每次看到他溫和卻充滿堅(jiān)定的神情，都讓我聯(lián)想到所謂的個(gè)性。那不是一種盲目的個(gè)性像許多人搞得奇
裝異服那樣；也不是一種叛逆的個(gè)性，什么和家人反目還離家出走。他有自己明確的是非觀，知道自己
要做什么不要做什么，我渴望能成為他那樣的人。
很多人說我是個(gè)乖乖女，是個(gè)很溫馴的孩子。我知道這并非貶意，聽著卻感到十分的不舒服，我想做一
個(gè)有個(gè)性的人。究竟何為個(gè)性？《新華字典》上的解釋是個(gè)人思想、行動(dòng)上的特點(diǎn)。是的，我希望我有
我的處事原則，我做的每件事都能貼上我自己的標(biāo)簽；我希望在別人眼里我是個(gè)有著鮮明特色的人，而
不是街上一抓一大把的普通女生；我希望我可以淡然的面對那些是非面子成績，不為這些世俗的東西而
左右；我希望我可以無所顧忌地做一些我喜歡的事情，而不只為塑造別人心里一個(gè)滿意的形象而努力。
這便是我所要追求的個(gè)性。
我想當(dāng)今社會(huì)不僅需要善解人意的“便利貼性格”，更需要能有個(gè)性的人才。希望每個(gè)人要能夠融入集
體，又能夠在集體中張揚(yáng)個(gè)性。
我有我個(gè)性，我要我個(gè)性!
�。ㄖ笇�(dǎo)老師 林洪業(yè)）
我要我個(gè)性
仙游私立一中九年3班 林雨婷
小心翼翼地穿上一層保護(hù)色，不至于被人一眼看透，這可能就是當(dāng)代社會(huì)的時(shí)髦之舉。
就拿我來說吧，在家里，父母稱我是不愛交際、靦腆膽小的女生；在同學(xué)眼中，我卻被描繪成一個(gè)活潑
開朗、豁達(dá)真實(shí)的“開心果”；而老師給我的評話是“一個(gè)很有個(gè)性的女生……”。
而幾經(jīng)剖析，我終于發(fā)現(xiàn)了“真我個(gè)性” ——
難以改造
長大了，多看了一些書，便迷上了書中文靜的少女，認(rèn)為她們很可愛，就有意在言行上模仿她們，想把
大大咧咧的自己改造成一個(gè)笑不露齒的文靜少女，所以有空閑就在鏡子里研究起來：微笑時(shí)嘴唇上彎的
程度—只能露出上排牙齒兩個(gè)半，這樣看起來很文靜。可真正到應(yīng)用研究成果的時(shí)候，卻很難堅(jiān)持。我
一說到得意的地方，便會(huì)哈哈笑個(gè)不停，瞧，這個(gè)難以改造的丫頭!
生性豁達(dá)
說到這，可不是我自夸，我絕對是十分大方豁達(dá)的。只要有人需要我的幫忙，我就會(huì)全心地幫助他。
我的豁達(dá)還表現(xiàn)在不愿扭捏作態(tài)。更加討厭別人表里不一、背后傷人。說話嘛，真槍實(shí)彈，一切明朗利
落。我始終認(rèn)為，豁達(dá)也是一種美。
堅(jiān)持不懈
我，普通不過的一學(xué)生，沒有什么值得驕傲的相貌和成績。也經(jīng)常會(huì)望著天自嘲地說：“唉，你就像是
路邊的小草，灰頭土臉，毫無用處。”卻也發(fā)現(xiàn)發(fā)奮學(xué)習(xí)的我的成績也步步高升，老師投來贊許的目光
，同學(xué)拍著我的肩，“瞧，你的堅(jiān)持，有了回報(bào)�！笔前。瑩P(yáng)起自信的風(fēng)帆，承載不懈的努力，才能到
達(dá)成功的彼岸。獨(dú)自站在鏡前細(xì)細(xì)端詳自己，鏡中那個(gè)人對我漾起淺淺的笑。
這就是我，一個(gè)實(shí)實(shí)在在的，一個(gè)充滿個(gè)性的真我!
�。ㄖ笇�(dǎo)老師 林洪業(yè)）
追逐那似水年華
仙游私立一中九年8班 朱婷
總說年華似水，看著花季雨季悄然逝去。似乎，我也到了花季。追溯過去，想得最多的那個(gè)詞，應(yīng)該是
“個(gè)性”吧。
在我看來“個(gè)性”，它是一個(gè)抽象的名詞，要真正做到有個(gè)性，我有我個(gè)性，確實(shí)不是件簡單的事。回
想過去，常常在想怎么做才有“個(gè)性”。確實(shí)也鬧出了不少的笑話。
曾經(jīng)的我天真地以為叛逆就是有個(gè)性。于是，在12歲那年的夏天，我決定要來個(gè)叛逆的“個(gè)性、叛逆之
行”，其實(shí)也就是離家出走。那天下午，我趁著爸爸媽媽在睡覺，把自己徹頭徹尾地改裝了一番，留下
一封信，背上旅行包，開始這次行程。
這次出走的一個(gè)重要工具就是自行車，為了有個(gè)性，我拿起噴漆把它弄得“青一塊紫一塊”的。再看看
我，整個(gè)包包有十來只小玩偶吊飾，頭上整整齊齊地夾了一排的夾子。當(dāng)時(shí)的我，并沒有想那么多，但
現(xiàn)在想想，是可以理解為什么大家都用奇怪的眼神看著我，就我那裝扮，“回頭率”不高都不行。在我
騎了幾十里，一直騎到?jīng)]有人的時(shí)候，我突然想起來我忘了帶錢。沒法子，只好再騎回去。從出來到現(xiàn)
在，少說也有3個(gè)小時(shí)了吧，哈哈，他們肯定很擔(dān)心，有個(gè)性!當(dāng)我到家的時(shí)候，媽媽正坐在沙發(fā)上看書
，她看見我時(shí)，先是愣了一下，然后“撲哧”一聲笑了出來，“你去哪搞的這一身啊，太好笑了�！�
“你不擔(dān)心我？”
“為什么要擔(dān)心你，不就出去玩了嗎？”
“什么？”我氣憤地跑回房間，把東西都扔在地上，“唉，真失敗。”……
后來，記得七年級的時(shí)候，我穿了件當(dāng)下最流行的韓式短馬夾，結(jié)果被主任叫出去訓(xùn)了一頓，說在學(xué)校
不能穿這么有個(gè)性的衣服。我心里想著：這叫有個(gè)性嗎？
“叮咚，叮咚……”水奔騰著，流著，流過了千山萬水，流過了大千世界。它看著各種各樣的人、事、
物，它是最好的見證者、聆聽者。追逐那似去年華，誰能真正地理解個(gè)性呢？或許，個(gè)性，就是簡單地
做自己，不理會(huì)別人的目光。
（指導(dǎo)老師 林洪業(yè)）
我有我個(gè)性
仙游私立一中九年8班 林涵穎
“我很有個(gè)性!”這句話在三年前一直是掛在嘴邊�，F(xiàn)在想來，竟是那么遙遠(yuǎn)了呢!
爺爺說，再有個(gè)性，也會(huì)被現(xiàn)實(shí)磨去銳利的棱角，剩下圓滑。原來的我不以為然，現(xiàn)在的我相信。
我的房間里掛了三幅字，“靜”、“忍”、“穩(wěn)”。這三個(gè)字是在我十二歲生日時(shí)，爺爺送給我，并指
著它們對我說：“這才是你的個(gè)性!”
靜。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。淡泊對我來說太遙遠(yuǎn)，寧靜我倒可以做到。我常常把自己關(guān)在
書房看書，起初是三個(gè)小時(shí)，然后是一個(gè)下午，最后是一整天。家里經(jīng)常來客人，過去的我總是十分討
厭熱鬧，總是賭氣地“呯”一聲關(guān)上房門，與世隔絕。如今的我，總是落落大方地點(diǎn)頭微笑，然后退到
一旁靜靜地看書，偶爾也會(huì)抬起頭，插上兩句話。心如止水，波瀾不驚，無論在何時(shí)何地，總是保持一
份寧靜。我做到了。
忍。每每看到這個(gè)字，不管是多大的急風(fēng)驟雨，我都有把握瞬間將它恢復(fù)到風(fēng)定天清。過去的我是多么
飛揚(yáng)跋扈，拿著根教鞭，滿操場地追著男生跑。追到了，得意洋洋地讓他回班級。聽到一些冷嘲熱諷，
馬上抑制不住沖上去回嘴。贏了，心中暢快淋漓；輸了，心中憤憤不平�，F(xiàn)在的流言蜚語似乎比過去還
要多，層出不窮，花樣百出，卻只是報(bào)以一笑，置若罔聞，繼續(xù)做自己的事。心之若素，安然如斯，隱
忍到了極致，任何一切對我來說都已經(jīng)算不了什么。我做到了。
穩(wěn)。小時(shí)候和媽媽一起上街，總會(huì)興奮得不行，一路上蹦蹦跳跳，把媽媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)丟在后面。傳來媽媽焦急
的呼喊聲，停下來回頭一看，扮個(gè)鬼臉，又跑開了。那樣的歲月大概不會(huì)再出現(xiàn)了�，F(xiàn)在的我，和媽媽
一起走，看著地面，一步一個(gè)腳印，那樣地深，那樣地沉，那樣地穩(wěn)。我會(huì)攬著媽媽的肩，再也不會(huì)丟
下她一個(gè)人自己跑開了。我也會(huì)一聲中吭地幫她拎著沉重的袋子，我也會(huì)在媽媽和我之間撐起傘，然后
媽媽轉(zhuǎn)頭看著我，欣慰地說：“你長大了!”腳踏實(shí)地，穩(wěn)如泰山，一個(gè)人，走下去。我做到了。
靜、忍、穩(wěn)，我做到了。我成熟了，我長大了!
�。ㄖ笇�(dǎo)老師 林洪業(yè)）
我有我個(gè)性
仙游私立一中九年8班 陳琳
冬日的陽光總是懶洋洋地升起，而我則拉來了一張椅子，倚靠在窗旁讀書。書卷多情似故人，晨昏憂樂
每相親。我喜歡這份寧靜。
讀書真是一個(gè)奇妙的過程：他人的智慧，通過你的眼睛使它成為可見的，然后通過感覺的門廊，經(jīng)過想
像力的天井，進(jìn)入你的心靈的空間，激起你心靈的空間，激起你心中的波浪。翻開書頁，不覺書香撲面
，多么熟悉的感覺啊!我來到了屈原的世界里，他告訴我：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！蔽�
來到了孔子的講堂，他告訴我：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”風(fēng)兒輕輕地吹，蝴蝶翩翩起舞，酸的也
好，甜的也好，我都喜歡陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的那份恬靜與舒適。我還喜歡李清照的憂
愁，李白的浪漫、高傲，蘇軾的憂國情懷……
在書的世界里遨游，原不在挖金，喜愛分享作者的那一份情懷。城市的喧鬧，讓這份寧靜顯得更加彌足
珍重。
快樂的我翩翩起舞，上帝忘記給我翅膀，書便給了我幻想的翅膀。就這么幻想著，幻想著，不知不覺，
時(shí)針已拔到了12點(diǎn)�！傲瞻�，快下來吃飯�！眿寢屇潜晃矣�(xùn)練出來的高嗓門從樓下傳了上來�！班蕖薄�
我應(yīng)聲道，屁股卻遲遲不肯移支，依舊貼在上面。又過了一會(huì)兒，樓下又傳來了媽媽的高音：“琳啊，
怎么還不下來？”“噢”，我站了起來，手里拿著書，不舍放下，腳也不愿意移動(dòng)。最后，媽媽親自上
來捉我，我只得放下我心愛的寶貝書，走時(shí)又不舍地多看了幾眼。
這就是我的個(gè)性—喜慕寧靜，好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。
（指導(dǎo)老師 林洪業(yè)）
我有我個(gè)性
仙游私立一中九年4班 李曉林
小時(shí)候，我剛剛學(xué)會(huì)使用查字典的時(shí)候，我就從字典里知道了“個(gè)性”這個(gè)詞的意思，個(gè)性是在對人、
對事的態(tài)度和行為方式上所表現(xiàn)出的心理特點(diǎn)，那時(shí)，我還不懂，長大后，我才慢慢懂了……
爸媽說我個(gè)性倔強(qiáng)、固執(zhí)，認(rèn)定的事，九頭牛也拉不回來。剛上初中那會(huì)，我就向往著寄宿生自由美好
的生活，盡管爸媽苦口婆心地勸我，我還是義無反顧地選擇了寄宿。當(dāng)我真正成為了一名寄宿生，我才
明白了一個(gè)人照顧自己的艱苦，自己洗衣服、洗碗，吃飯總要排很長的隊(duì)，晚上躺在硬邦邦的床上，望
著黑漆漆的天花板，我開始想家了，眼淚一顆接一顆地滾下來，打濕了枕巾。打電話給爸媽的時(shí)候，卻
裝作很開心。我一直認(rèn)為，自己選的路，再難走，也要走下去，我不能輕易放棄。
同學(xué)們說我與眾不同。很多人有美麗的夢想，而我卻只有一個(gè)很簡單的夢想，就是去西藏支教，我想在
那做一個(gè)普通的老師，每天和那些擁有像陽光一樣純粹、像雪山一樣遙遠(yuǎn)清澈的眼神的孩子在一起，他
們渴望讀書，需要老師，我就希望可以成為他們的老師。做一名被需要的老師，過著平靜而有意義的生
活，看西藏有些渾濁的天空和大片大片的草原、牛羊……
我說我是個(gè)輸?shù)闷鸬娜�。每個(gè)人都需要經(jīng)歷憂患，這是不可以避免。一次又一次的灰色成績一次又一次
地模糊我的雙眼，在我一遍又一遍地告訴自己人生在于輸?shù)闷穑议_始學(xué)會(huì)坦然地面對分?jǐn)?shù)。青春就像
一幅水墨畫，顏色有深有淺，這樣才顯得獨(dú)特和雋永。人的一生有無數(shù)次考試，只有輸?shù)闷�，才能贏得
起。
我只是天地之間一個(gè)小小的人，為了自己的夢想努力地前進(jìn)，正因?yàn)槲矣形覀�(gè)性，我在通往夢想的道路
才風(fēng)景這邊獨(dú)好!
�。ㄖ笇�(dǎo)老師 林洪業(yè)）
我的面具(市三等獎(jiǎng))
仙游私立一中九年4班 魏旭勁
我是魏旭勁，我有個(gè)面具，它叫“小魏”。
剛上初中的第一堂數(shù)學(xué)課，老師認(rèn)識了我，并親切地稱呼我為“小魏”。從此，我便擁有了這么一張面
具。
我時(shí)常戴著“小魏”這張面具。小魏是個(gè)陽光的男生，可愛的他在班上有著不錯(cuò)的人緣。父母眼里，小
魏是個(gè)有點(diǎn)叛逆卻不會(huì)做出格事的寶貝兒子；親友眼里，小魏是個(gè)古靈精怪卻循規(guī)蹈矩的乖小孩；老師
眼里，小魏是個(gè)聰慧、有悟性卻貪玩懶散的奇怪學(xué)生；同學(xué)眼里，小魏是個(gè)成績突出卻缺失榜樣風(fēng)范的
好朋友……雖然小魏外向樂觀，但身兼“恐球(籃球)、恐狗、恐高三大絕癥，在女生看來不夠man，沒
有男子漢氣概�？伤偸亲猿鞍愕匕炎约旱摹笆萑酢闭f成“文雅”，然后依舊燦爛地混日子。
我不得不承認(rèn)，就連我自己都深深喜歡著小魏。我強(qiáng)調(diào)，這不是自戀!因?yàn)槲沂俏�，小魏是小魏，小�?/p>
僅僅是我創(chuàng)造的一張面具。我可以選擇戴這張面具，繼續(xù)演一個(gè)浪漫天真的傻小子；但我也可以選擇換
一張面具，或者不戴面具……咦？我突然覺得有些不對勁，我問自己：如果我不是小魏，那么摘下面具
，我的本來面目又是如何？
冥思苦想了許久，我下定決心看著真實(shí)的自我。于是，我懷著忐忑的心站到鏡子前，親手摘下小魏這張
面具。鏡子里是一樣熟悉的黝黑的面孔，我的臉還是小魏的臉。可是和小魏的單純比起來，我是多么復(fù)
雜。當(dāng)我和小魏同時(shí)被人戲耍取樂時(shí)，小魏可以懦弱地逆來順受，我卻不行!當(dāng)我和小魏同時(shí)收獲成功
的喜悅時(shí)，小魏可以滿足地享受開心，我卻不行!我有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，我渴望展現(xiàn)自己，然后得到他
人的肯定與贊賞；我有強(qiáng)烈的自由欲望，我渴望有自己的天地，然后有屬于自己的生活；我有強(qiáng)烈的…
…我的性格竟與小魏如此格格不入，我困惑。
小魏突然對我說：“你就是我，我就是你，一張面具戴久了，便再也難脫下。即使你的內(nèi)心與小魏有天
壤之別，也難以令我們分開。因?yàn)樯倭诵∥�，你就是不完整的。我是因你的善良而存在，我是你�?dú)特性
格的外化呀!”
望著手上的面具，我不禁為他感動(dòng)。于是，我重新戴上他�，F(xiàn)在我方才醒悟：小魏不是面具，而是一個(gè)
富有個(gè)性的我……
�。ㄖ笇�(dǎo)老師 林洪業(yè)）
我是男生
仙游私立一中九年4班 陳泳杉
我就是我，像身上的t恤、牛仔褲一樣隨便，又如我的文字、言語一樣灑脫。我就是我，愛說，愛笑，
愛哭的男生。
只要談到我感興趣的話題，思緒如泉涌，話匣子很難關(guān)上，我可以和你聊個(gè)三天三夜，那排山倒海的氣
勢，那一發(fā)不可收拾的磅礴景象，有時(shí)即便是在課堂上，也難以得到控制。一番絮絮叨叨、嘀嘀咕咕，
這短篇小論低談?wù)撝螅闶巧扉L了肚子，環(huán)顧四周，小聲問道：“喂!老師講到哪兒了？”再之后
，就是一陣狂補(bǔ)惡補(bǔ)了……
鐵面老爸與笑面老媽由于隱性基因得到彰顯，生下一個(gè)不茍言笑的我。其實(shí)，并非是我不茍言笑，只是
本人比較害羞，在大庭廣眾之下，要是笑得豪放、激情、驚天地、泣鬼神，那未免太不雅了吧!但是，
每當(dāng)與三四個(gè)伙伴一敞心扉時(shí)，定會(huì)開懷大笑，拋開那“笑不露齒”的禁錮�？傊�，在適時(shí)，將嘴角輕
輕上揚(yáng)，笑出一份瀟灑，收獲一份自信。
然而，人生不如意事十有八九，笑面人生的同時(shí)，常常夾帶著辛酸的淚水。俗話說：“男兒有淚不輕彈
，只是未到傷心處�！痹谖业挠∠笾校鄶�(shù)的淚水常為自己的成績而流。名列前茅的我，高處不勝寒。
班上有多少人對這個(gè)“武林盟主”之位而虎視眈眈。我偶爾會(huì)因一失足而成千古恨，既而捶胸頓足，懊
惱不已，遂不覺淚已拆兩行……但身為“男強(qiáng)人”，又怎能輕而退卻，擦干淚水，讓暴風(fēng)雨來得更猛烈
一些吧!
當(dāng)初，“網(wǎng)絡(luò)風(fēng)”“音樂風(fēng)”“籃球風(fēng)”吹過大江南北，長城內(nèi)外，引出一批批“追風(fēng)者”。我也不例
外，將這幾股風(fēng)匯成一體，就是我的風(fēng)格。君不見馳騁沙場的我，揮刀斬將，奮命廝殺；君不見正襟危
坐的我，輕巧手指，流淌于琴鍵之上，穿梭于音符之間，奏一曲，引清風(fēng)明月作伴。于是乎，燈下不寂
寞。再者，我也愛籃球，但與眾不同，我只愛觀看籃球比賽。像我這樣文靜的孩子，或許不適合這樣劇
烈的運(yùn)動(dòng)。如今，已是畢業(yè)班的一分子，漸漸風(fēng)平浪靜，只是偶爾提及這些，在腦海中留下淡淡的回味
。作為學(xué)生一族，我時(shí)刻保持清醒的大腦，不隨波逐流。我知道，學(xué)習(xí)才是我的頭等大事，任憑興趣愛
好的淡化，可我的學(xué)習(xí)激情卻從未衰退。
父母將我要走的路標(biāo)注得像直角坐標(biāo)系一樣清楚，我仍有自己的想法，即使我選擇的是一條石子路，石
子硌得腳生疼，但我堅(jiān)信：石子路的后面定會(huì)一馬平川。
我是男生，自知之明是前提，揚(yáng)長避短是關(guān)鍵，張揚(yáng)個(gè)性是主題。因?yàn)椋覔碛幸环轂⒚撆c自信，我要
將個(gè)性進(jìn)行到底。
�。ㄖ笇�(dǎo)老師 林洪業(yè)）