“我與課內(nèi)比教學(xué)”征文
“課內(nèi)比教學(xué)”活動在我校轟轟烈烈地展開了，教師們爭先恐后地準(zhǔn)備著上課。我感謝這次活動，它使我在這次活動中享受了一頓豪華豐盛的視聽盛宴。此項活動的開展，使我感受頗多，略談幾點體會。
一、課內(nèi)比教學(xué)活動給了教師們一個互相交流的平臺 。這次課內(nèi)比教學(xué)活動給教師們搭建了一個互相交流的平臺。課后，教師們互相討論自己上課后的體驗、收獲和不足，都能聽取其他教師的意見或建議，爭取進(jìn)一步完善和提高自己的教學(xué)水平�！八街梢詾橛瘛�。在學(xué)校里，雖然教師們所教的科目不同，但他們的教學(xué)方法都有共同之處，非常值得我學(xué)習(xí)。向課堂40分鐘要質(zhì)量，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生探究、動手、動口、動眼、動腦。并注重面向全體學(xué)生因材施教，對不同程度的學(xué)生采用了不同坡度的練習(xí)，力求讓所有的學(xué)生都有所收獲。
二、課內(nèi)比教學(xué)給了教師們一個展示自我的平臺 。俗話說，教學(xué)有法，但無定法。從教多年的教師們都摸索出了一套獨特的教學(xué)方法，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，特別是他們對學(xué)生的指導(dǎo)各具特色，各有千秋，有的重視對學(xué)生的朗讀指導(dǎo)，有的重視學(xué)生的互相交流�？傊�，每一位教師都能通過這次課內(nèi)比教學(xué)活動，把自己的教學(xué)才能淋漓盡致的展現(xiàn)出來了。
三、教師成長的舞臺。上完這一節(jié)課，我認(rèn)真反思，覺得收獲頗多。備課時認(rèn)真地查閱資料，精心思考上課流程，力爭讓流程簡潔清晰，課堂內(nèi)容充實。在充分準(zhǔn)備后，我從容邁進(jìn)課堂，課堂上，我似乎成了一名統(tǒng)率千軍的將軍，覺得自己能掌控教材、掌控學(xué)生，在講解與點撥中，游刃有度；又似乎成了學(xué)生的一位好朋友，傾心的傾聽讓我融進(jìn)了他們的心中，聽課的老師們也給我中肯的意見和建議，比如分角色朗讀問題。老師們的意見給了我很大的幫助，明白了自己的不足。在以后的教學(xué)中爭取做得更好。所以 “課內(nèi)比教學(xué)”活動意義重大，讓老師們明白了自己的不足和優(yōu)點，對以后的教學(xué)有非常好的指導(dǎo)作用。
在沒有舉辦“課內(nèi)比教學(xué)”活動之前，我是一名每每踏進(jìn)課堂，手心就緊張得出汗，尤其是遇到有老師聽課，更是緊張得不得了，恨不得從課堂上逃跑。經(jīng)歷了這次的歷練，我能從容自如地站在講臺上，這大概是我最大的收獲。感謝老師們給我的幫助，讓我在教學(xué)中不斷成長，在以后的教學(xué)中我會向其他的老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，認(rèn)真彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭讓學(xué)生對上課更積極更感興趣，爭取把課上得更精彩更生動。
這次活動，確實使我成長了不少，在以后的教學(xué)中我仍要加倍努力，多學(xué)習(xí)和反思�？傊�，作為教師不能兩耳不聞天下事，一心只教圣賢書。只有大量地閱讀，不斷地給自己充電才能解決源頭活水的問題。教學(xué)有法，但教無定法，我們只要勤于學(xué)習(xí)，大膽實踐，不斷總結(jié)，就會探索出適合新課改要求、引領(lǐng)學(xué)生健康成長的最好教法。