“我的中國(guó)夢(mèng)”征文：只往一個(gè)夢(mèng)想
張謀
不論是老師還是同桌，都說我是個(gè)很有頭腦的人。小時(shí)候很多人對(duì)我的夸獎(jiǎng)，讓我?guī)缀醪恢雷约簩砭烤挂蔀橐幻裁绰殬I(yè)的人�？墒窃诼砷L(zhǎng)的過程中，我學(xué)會(huì)了剃掉其它的夢(mèng)想，朝著自己最向往的一個(gè)夢(mèng)想前進(jìn)。
小時(shí)候，爸爸說我動(dòng)手能力強(qiáng)，應(yīng)該當(dāng)一名科學(xué)家；媽媽說我畫畫不錯(cuò)，應(yīng)該當(dāng)一名藝術(shù)家；老師說我愛鉆研問題，應(yīng)該當(dāng)一名數(shù)學(xué)家；鄰居說我機(jī)智善辯，應(yīng)該當(dāng)一名公司老板；哥哥說我……各色的人對(duì)我長(zhǎng)大后的職業(yè)有著各色的看法，我真是無法分辨自己的夢(mèng)想究竟是什么了。
在小學(xué)中期，隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，我課外閑暇的時(shí)間越來越短，類似于畫畫的課外活動(dòng)只得拋到了腦后。好吧，繪畫能力的下降變成了理所當(dāng)然，對(duì)于這種變化，我?guī)缀跏菬o能為力。可與此同時(shí)，不斷凸顯出來的，是我數(shù)學(xué)方面的天賦和極強(qiáng)的動(dòng)手能力。每次上課時(shí)，老師喊同學(xué)講題，總會(huì)在遇到難題、同學(xué)們無法解決時(shí)喊到我，因?yàn)樗湃挝�，她知道我完全能夠解除這道題。如果隨便找一個(gè)同學(xué)問“班上哪些人的能力你感到敬佩？”，他一定會(huì)提到我的數(shù)學(xué)天賦。對(duì)于極強(qiáng)的動(dòng)手能力，這完全是我兒時(shí)與小伙伴們?cè)诤笤豪锆偪竦赝鏁r(shí)培養(yǎng)出來的，小學(xué)時(shí)只不過是盡量保持罷了。
在小學(xué)后期，我的情商似乎驟降，降到了不及格的水平。與此同時(shí)發(fā)生的，是數(shù)學(xué)題目變得越來越難。面對(duì)這一情況，我當(dāng)然不會(huì)輕易失去以往的熱情。對(duì)于一門作業(yè)，如果不是絞盡腦汁也想不出答案的，我是絕對(duì)不會(huì)去問老師，因此，很多題我都會(huì)擁有和其他同學(xué)不一樣的解法。也許更簡(jiǎn)單，也許更麻煩，但我不在乎，那是我自己想的結(jié)果，我仍舊感到十分的自豪。當(dāng)我實(shí)在不會(huì)解某一題時(shí)，我會(huì)向老師求助，而且不弄懂誓不罷休。所以，面對(duì)一道難得出奇的題，他們往往是講煩了才停止。對(duì)于答題過程中的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)放過任何一點(diǎn)，因?yàn)槲伊?zhēng)做到精益求精。為了同步提升我的動(dòng)手能力，我在百忙的學(xué)習(xí)中抽出時(shí)間來制作模型。對(duì)照著從電腦上畫下來的外觀圖，我模仿出了很多模型。有的是狙擊槍，有的是步槍，有的是消音手槍。當(dāng)然，我偶爾也會(huì)做一些小玩意兒，像是一輛跑得很慢的小車子，一只用水作動(dòng)力的小船，一把精致的小扇子都算是家常便飯了。
好不容易進(jìn)入了初中，我更加忙了，那些模型往往要比小學(xué)花上五倍的時(shí)間才能做完。動(dòng)手能力的下降在所難免，我再怎么努力也無法保持了。哎，只有順其自然了唄�，F(xiàn)在我要做的，就只好努力的增強(qiáng)數(shù)學(xué)解題能力。為了更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我便出任擔(dān)當(dāng)了我們班的數(shù)學(xué)課代表。雖然初中的題都是建立于小學(xué)的知識(shí)之上，但難題還是相對(duì)少了許多。不過即使如此，我對(duì)待數(shù)學(xué)卻絲毫沒有松懈，因?yàn)槲医K于知道我的夢(mèng)想是一名數(shù)學(xué)家，那我怎么能不努力？我怎么能與我的理想背道而馳呢？
經(jīng)過了三年的成長(zhǎng)，我終于剃掉了多余的部分，保留住我的真正夢(mèng)想。現(xiàn)在，我該做什么？誰都知道：努力，奮斗。我會(huì)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，會(huì)實(shí)現(xiàn)我為中國(guó)做貢獻(xiàn)的夢(mèng)想！(指導(dǎo)教師 萬永忠)