寫作指導：中小學作文寫作技巧方法解析

　　寫作是一種講究技巧性的東西，掌握一定的技巧和方法有助于我們更好的構(gòu)思和寫作，方法很重要，以下是小編整理的中小學作文寫作指導，供大家參閱。

　　中小學作文寫作指導

　　一、基本功

　　材料：

　　1.材料包括語言材料.生活材料以及歷史材料。

　　(語言的基本材料是字、詞、句;生活材料是日常生活中所見，所聞，所感;歷史材料是從書籍中吸取有用的東西)

　　2.材料在于積累。

　　審題：

　　1.審題就是弄清題目的意思，琢磨關(guān)鍵詞。

　　2.從題目中找到時間、地點、人物、事件、中心。

　　3.辨別清楚是寫人記事，還是寫景狀物。(包括議論、想象、抒情、應用文、讀/觀后感)

　　立意：1.文章要有一個明確的中心。

　　2.中心是文章的靈魂。

　　3.中心一定要健康。

　　4.提高確定中心的能力，貴在提高思想認識水平。

　　選材：

　　1.選材要圍繞中心。

　　2.選材要典型、有代表性。

　　3.選材要新穎，有時代感。

　　構(gòu)思：一、想好再寫。

　　1.先根據(jù)題目確定中心。

　　2.其次考慮為表現(xiàn)中心，挑選恰當?shù)牟牧稀?/p>

　　3.要想如何組織、安排、挑選的材料。

　　二、編寫提綱。

　　1.先確定中心思想。

　　2.然后明確段落大意。

　　3.最后確定詳略主次。

　　技巧：

　　一、開頭的辦法。

　　1.提出問題開門見山。

　　2.交待時間、地點、人物、事件或描寫環(huán)境。

　　二、結(jié)尾的辦法。

　　1.自然結(jié)尾或照應前文。

　　2.總結(jié)全文或發(fā)出號召希望。

　　三、過渡的方法。

　　1.語言過渡或時間過渡。

　　四、照應的方法。

　　1.首尾呼應或開頭和中間照應。

　　五、詳略的寫作。

　　1.與中心密切相關(guān)的詳寫。

　　2.與中心關(guān)系不大的略寫。

　　六、描寫的寫作。

　　1.用生動形象的語言描繪人和景物的特征與狀態(tài)。

　　2.寫具體些可以使描寫的對象更鮮明、更形象。

　　七、動靜的寫作。

　　1.動中有靜，靜中有動。

　　寫作指導：長話短說話縮寫

　　讀了一篇好文章，你一定很受感動吧?要是你想把這個故事簡單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式。本次習作練習的是縮寫，要求主要內(nèi)容完整，重點突出;語言簡練，縮寫后文字不要超過三百字。

　　縮寫是作文中的一種常見形式。所謂縮寫，就是在不改變中心，不改變體裁，保留原文的主要內(nèi)容的情況下，把一篇長文章壓縮成短文章。學會縮寫，能幫助我們更好的理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)我們的閱讀能力和概括能力，進而提高語言表達能力。那么，怎樣進行縮寫呢?

　　(一)要留主干、去枝葉。在縮寫課文時，我們要刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方，留下課文的主要內(nèi)容。如《小抄寫員》一文中我們首先要思考：敘利奧是在什么情況下開始幫爸爸工作的，他為什么要偷偷地做，怎樣做的，結(jié)果怎樣，把最使你感動的地方畫下來。然后把幫爸爸抄寫的事情經(jīng)過寫下來，而把當他被爸爸誤解后是怎樣想的等無關(guān)緊要的刪除。

　　(二)要直接簡化任務語言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡化人物語言。這樣，既使情節(jié)連貫，又使語句“簡練”。

　　(三)要保持文章脈絡清晰。縮寫課文要注意保持文章主要脈絡的清晰和完整，特別是故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果等要素要齊全，讓人讀了對原文有個大概的了解。

　　(四)不要改變課文原意。縮寫課文最要緊的是縮寫后不可改變課文原意，做到內(nèi)容基本保持和原文一直，不會使讀者產(chǎn)生歧義，中心明確!

　　寫作指導：怎樣寫好狀物的文章

　　(一)交代來歷

　　文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來，自然地引出下文。

　　(二)具體描述

　　通過顏色、形狀把物品外形準確勾勒出來，寫出特點給人以鮮明的感覺。多用一些恰當?shù)男揶o手法，展開合理的想象。賦予它情感，就會使物品活生生地躍然紙上。

　　(三)動靜結(jié)合

　　先寫靜態(tài)的外形特點，再寫它的動態(tài)。這樣會增添一些情趣，寫出的文章也會更加生活。

　　(四)說明功能

　　每件物品都有它獨特的作用，一般來說，這類文章要在結(jié)尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點。

　　(五)融進感情

　　字里行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會增強文章的感染力。