國(guó)旗下的講話(huà)：勤學(xué)勵(lì)志
教師們、同學(xué)們:早上好!
今日，我講話(huà)的主題是勤學(xué)勵(lì)志。
縱觀(guān)中國(guó)歷史，凡是有成就的杰出人物，無(wú)論是善于治國(guó)的政治家，還是胸懷韜略的軍事家;無(wú)論是思維敏捷的思想家，還是智慧超群的科學(xué)家;他們之所以在事業(yè)上取得不一樣凡響的成就，其重要原因是他們能夠珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，有著遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，且歷經(jīng)磨難而不改變志向。
由此可見(jiàn)成就總是與勤學(xué)勵(lì)志形影相隨的。一個(gè)人，無(wú)論家庭條件如何，聰明與否，要想成就一番事業(yè)，就必須掌握豐富的知識(shí)，而對(duì)知識(shí)的掌握，只能靠勤奮學(xué)習(xí)。如何學(xué)習(xí)呢除了直接向有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)以外，還要經(jīng)過(guò)讀書(shū)而學(xué)習(xí)。高爾基說(shuō)過(guò):”書(shū)籍是人類(lèi)提高的階梯�！苯�(jīng)過(guò)讀書(shū)，能夠使我們跨越時(shí)代和地域的局限，獲得不能直接親歷的知識(shí)。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。我們僅有勤奮刻苦地讀書(shū)學(xué)習(xí)，才有可能攀登上知識(shí)的高峰，才能為自我的遠(yuǎn)大夢(mèng)想供給得以實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ);有遠(yuǎn)大的志向抱負(fù)，也能為勤學(xué)苦讀供給強(qiáng)大的動(dòng)力。離開(kāi)了苦讀，遠(yuǎn)大的志向抱負(fù)便會(huì)成為難以實(shí)現(xiàn)的泡影;失去了志向抱負(fù)，勤學(xué)苦讀也難以持久。所以，我們不僅僅要從小養(yǎng)成勤學(xué)苦讀的習(xí)慣，并且要注意樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向抱負(fù)，明確自我的奮斗目標(biāo)。
歷史在發(fā)展，社會(huì)在提高，時(shí)代在前進(jìn)，我們已經(jīng)進(jìn)入了新的時(shí)代。今日，我們有著比前人優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，我們不必再像古人那樣”囊螢照讀”，”鑿壁借光”;也用不著以”蒲草為紙”，“畫(huà)灰練字”，但這并不意味著前人那種勤學(xué)勵(lì)志的優(yōu)秀品德已經(jīng)過(guò)時(shí)能夠丟棄了。恰恰相反，由于今日學(xué)習(xí)條件優(yōu)越，生活條件優(yōu)越，如果稍微放松自我，很容易懈怠。因而我們應(yīng)當(dāng)更好地繼承和發(fā)揚(yáng)前人勤學(xué)勵(lì)志的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷激勵(lì)自我。
學(xué)期臨近結(jié)束，怎樣才能戰(zhàn)勝自我，取得優(yōu)異成績(jī)呢我給同學(xué)們提以下幾條提議:
1、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，盡自我最大的本事先自學(xué)，把課文讀通，熟悉數(shù)學(xué)例題，拼讀英語(yǔ)單詞，把遇到的問(wèn)題記下來(lái)，做好第二天上課的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作;
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真聽(tīng)講，進(jìn)取思考，勇于發(fā)言，異常關(guān)注自我預(yù)習(xí)時(shí)遇到的問(wèn)題，敢于向教師提問(wèn)題;
3、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，及時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)，主動(dòng)復(fù)習(xí)單詞、課文背誦以及數(shù)學(xué)、物理概念等;
4、養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，早晨到學(xué)校后，及時(shí)抓緊時(shí)間讀書(shū);課間及時(shí)做好下節(jié)課的準(zhǔn)備;周末回家后不僅僅要做書(shū)面作業(yè)，更要主動(dòng)讀書(shū)。
同學(xué)們，讓我們實(shí)現(xiàn)自我的遠(yuǎn)大抱負(fù)，更勤奮地學(xué)習(xí)吧!
多謝大家。