小學(xué)生優(yōu)秀想象作文：爭(zhēng)功
編者按：《爭(zhēng)功》這篇作文寫(xiě)了小作者的文具袋里各種文具爭(zhēng)功的各種表現(xiàn)，最后告訴我們團(tuán)結(jié)才是最好的道理。
在我的文具袋里，有沉默寡言的直尺，有性格豪爽的鋼筆，有風(fēng)趣幽默的魔筆，有活潑開(kāi)朗的中性筆，還有成熟穩(wěn)重的鉛筆。他們雖然性格不同，但是也相處得很好。
有一天夜晚，夜深人靜，連鳥(niǎo)兒和蟲(chóng)子也不叫了，他們跟往日一樣的談話，不知不覺(jué)談到了日常生活中。鋼筆先發(fā)話了：“在日常生活中我的功勞最大，如果沒(méi)有我，小主人就沒(méi)法寫(xiě)作業(yè)，這肯定會(huì)被老師批評(píng)的。”一向沉默的直尺也說(shuō)話了：“我的功勞才最大!小主人連線、打橫線、畫(huà)圖都需要我，不然的話，肯定要被批評(píng)的。”“我的功勞比鋼筆大!小主人寫(xiě)錯(cuò)字了，我只要輕輕一抹，錯(cuò)字就無(wú)影無(wú)蹤了，沒(méi)有我，小主人的作業(yè)就亂糟糟的。”魔筆說(shuō)。中性筆也不甘示弱，說(shuō)：“我的功勞比魔筆大!我寫(xiě)的字魔筆怎么抹也沒(méi)有用，我常常寫(xiě)被魔筆抹過(guò)的地方。”鉛筆也耐不住性子了，說(shuō)：“我的功勞也大!畫(huà)圖都是用鉛筆畫(huà)的，工程師總是有一兩個(gè)耳朵上有鉛筆的，我只要我的助手輕輕一擦就可以把錯(cuò)字擦掉，不像你們，鋼筆寫(xiě)錯(cuò)了用魔筆抹，再用中性筆寫(xiě)，再用鋼筆寫(xiě)下一個(gè)字那么麻煩呢。”
文具袋終于忍不住了，說(shuō)：“你們別吵了!我知道，你們都有自己的長(zhǎng)處和本領(lǐng)，但也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣團(tuán)結(jié)起來(lái)，才能為小主人更好的服務(wù)!”文具袋這一番話，讓所有文具都慚愧地低下了頭。從那以后，文具們就再也沒(méi)有爭(zhēng)吵過(guò)，文具袋又恢復(fù)了往日的和諧。
優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：小作者在講故事方面比較有能力，這篇文章就講了文具盒中各種文具吵架的故事，小作者巧妙地抓住了每一個(gè)文具的特點(diǎn)，讓它們?cè)谕粋�(gè)舞臺(tái)上各自表現(xiàn)自己，很有看點(diǎn)。例如鋼筆強(qiáng)調(diào)自己寫(xiě)字方面的功勞，而魔筆則突出自己可以隨意擦涂的特點(diǎn)，而鉛筆則把自己的優(yōu)點(diǎn)用鋼筆和魔筆作為襯托，還拉上了自己的助手橡皮，這樣就加劇了各個(gè)角色之間的沖突，只有這樣才能突出文章團(tuán)結(jié)的主題，小作者做得不錯(cuò)!優(yōu)爸從這篇文章，特別是從文具袋的話中，看到了小作者對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中關(guān)于團(tuán)結(jié)這個(gè)話題的思考，很值得表?yè)P(yáng)!
小作者：徐賢齊