優(yōu)秀學(xué)生作文范文：“書(shū)”寫(xiě)夢(mèng)想
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”媽媽認(rèn)為：“書(shū)籍是人類(lèi)的精神食糧。”我覺(jué)得“書(shū)籍是編織夢(mèng)想的搖籃。”
淺夢(mèng)初綻
童年的夢(mèng)呀，就像是天上的星星，總是一閃一閃的……
“媽媽?zhuān)瑸槭裁创蠡依且绯赏馄?”
“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)〖t帽會(huì)不會(huì)被可惡的大灰狼吃掉?”
“小紅帽，別進(jìn)去，它是狼外婆!”
……
那個(gè)睜著好奇大眼睛的小女孩是誰(shuí)?哈，她就是號(hào)稱(chēng)“小問(wèn)號(hào)”的我。每天晚上，她都會(huì)纏著媽媽給她講故事。每每這樣發(fā)問(wèn)的時(shí)候，媽媽總會(huì)看著她的眼睛，微笑地摸著她的頭，耐心地幫她解答。直至月落柳梢，“小問(wèn)號(hào)”才甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
“小問(wèn)號(hào)”喜歡聽(tīng)媽媽講故事，更喜歡學(xué)著媽媽的樣子描述書(shū)中的內(nèi)容。你看，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽?zhuān)际撬覍?shí)的“聽(tīng)眾”，有了他們的鼓勵(lì)，她還光榮地參加幼兒園的故事演講啦。雖然“聽(tīng)眾”換了，但是她惟妙惟肖的表演，不僅贏得了熱烈的掌聲，還換來(lái)了榮譽(yù)的獎(jiǎng)牌!
漸漸地，“小問(wèn)號(hào)”不再纏著媽媽啦，而把目光投向書(shū)本，變成了“小書(shū)迷”!
共筑圓夢(mèng)
豐富的小學(xué)生活給“小書(shū)迷”的童年打開(kāi)了一扇七彩大門(mén)。
在學(xué)校，圖書(shū)角成了她駐足的地方;回到家，書(shū)房就是她的樂(lè)園。只要一做完作業(yè)，她就會(huì)捧起書(shū)如饑似渴地看起來(lái)，多像一只饑餓的狼!不知何時(shí)，夕陽(yáng)已悄悄地爬上窗欞，落日的余暉把房間鍍上了一層金黃色，那個(gè)倚窗而立的身影像極了一尊雕像!如果沒(méi)有媽媽的呼喚，這尊“雕像”是否會(huì)移動(dòng)?不管走都哪，只要手上有書(shū)，她就像被施了魔法，立刻變成“雕像”!手捧《魯賓遜漂流記》她認(rèn)識(shí)了搏擊長(zhǎng)空、勇往直前的硬漢形象;《青鳥(niǎo)》讓她明白了明理感恩、樂(lè)觀向上，努力追求尋找屬于自己的“青鳥(niǎo)”;歡樂(lè)固能贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌?《青銅葵花》就讓她懂得不怕困難、頑強(qiáng)地走人生道路……
“加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能提高自己本領(lǐng)，只有專(zhuān)業(yè)提升才能與時(shí)俱進(jìn)!”“十九大”的話仍清晰地回蕩在耳畔。是的，作為新時(shí)代的學(xué)生，只有不斷學(xué)習(xí)，強(qiáng)大自我，才能幫助更多的人!
同心協(xié)力，共筑中國(guó)夢(mèng)!
四(1) 舒含語(yǔ)
指導(dǎo)教師：陳秀
就讀學(xué)校：福建省福州市閩侯青口中心小學(xué)