描寫(xiě)老師的作文：肺腑之言，說(shuō)給你聽(tīng)
就像清風(fēng)徐徐，輕輕拂過(guò);就像溫暖陽(yáng)光，暖暖照耀;就像潺潺溪水，不停奔流。是你給我了自信，鼓勵(lì)我向上，一次次地溫暖我，包容我，引導(dǎo)我。你是我心里的太陽(yáng)，不停的拋灑陽(yáng)光，讓我時(shí)刻在陽(yáng)光下奔跑，不停的奮斗，不停的向上，不停的努力。
你的崗位是神圣的，偉大的，你總說(shuō)這個(gè)詞用在自己身上太大。第一次見(jiàn)你，大眼睛，雙眼皮，笑起來(lái)露著大白兔般門(mén)牙，看起來(lái)大大咧咧，而在這兩年的相處中卻讓我發(fā)現(xiàn)你的美就在那大大咧咧上，并且還帶著那股倔勁，一股子不服輸，不放棄的勁兒。就是這樣的你，令我如此著迷。我喜歡你工作時(shí)的認(rèn)真的樣子，于是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，靜靜地，偷偷地關(guān)注著你的舉手投足，你的干凈利落，你的颯爽風(fēng)姿……癡迷的我情不自禁地靠近你，依偎在你身旁舍不得離開(kāi)，希望近一點(diǎn)兒觀察你的生活，向你學(xué)習(xí)。
不曾想您的那雙眼睛也在盯住我，讓我沒(méi)有偷懶的機(jī)會(huì)，你曾說(shuō)過(guò)“自制力是自己培養(yǎng)出來(lái)的，你沒(méi)有自制力，不代表你沒(méi)有原則，你要控制好你的大腦，去做正確的事”，就這樣，我又長(zhǎng)大了很多，懂得了讓自己更完美的另一種方法——自制力。只有控制好自己的行為，方得終始，把握腳下的路。這使我對(duì)你更加癡迷。
心里的崇拜者，非你莫屬。你帶著我領(lǐng)會(huì)了春秋的凄涼，戰(zhàn)國(guó)時(shí)的無(wú)奈，革命時(shí)的堅(jiān)毅……魯迅的憂國(guó)憂民，諸葛亮的悲痛，唐雎的智勇雙全……假若人生如畫(huà)，你早已帶我他踏入那五彩繽紛的世界，“蘸一抹朱砂，挑一指濃墨，虛實(shí)結(jié)合，詳略得當(dāng)，沉醉在那青山綠水間，駐足流連”，不嘆這世間凄涼，只看水中倒影映出的真實(shí)世界。暫不說(shuō)這世間如何醉人，只嘆眼前伊人，走進(jìn)您營(yíng)造的語(yǔ)文世界，我不過(guò)是一粒沙塵，隨風(fēng)飄蕩，而你就是那陣風(fēng)，帶著我飄向遠(yuǎn)方，尋找最合適的“定所”。我愛(ài)上了閱讀，在書(shū)海中找尋自我;愛(ài)上了寫(xiě)作，當(dāng)拿起筆時(shí)，就在另一個(gè)世界徜徉，多么的酣暢淋漓!
您說(shuō)曾經(jīng)的你與現(xiàn)在完全不同，過(guò)著悠閑、一成不變的生活，可是你毅然決然地選擇了現(xiàn)在的職業(yè)，因?yàn)槟鞘悄銖男【蛪?mèng)想的，從那時(shí)起，我就為你自豪。一個(gè)人成功很難，更難得是不忘初心，你堅(jiān)守了自己最初的夢(mèng)想，你給了自己最滿意的答復(fù)。三年以來(lái)，我們這群淘氣的小惡魔總會(huì)給您闖禍，包括我也會(huì)時(shí)不時(shí)地露露臉，你卻從未指責(zé)過(guò)我，耐心的去引導(dǎo)我，包容我，少有的幾次發(fā)脾氣也是含著淚水連同自己一同訓(xùn)誡，責(zé)怪自己沒(méi)有教好我們。如此這般，我的心里在容不下別人。
我向你提出我很想擁有一本《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，您當(dāng)即買下了那本書(shū)。那一刻，我覺(jué)得你不再是我的老師，而是我的親人，一本小小的詞典，不算貴重，卻暖到了我心靈深處。
當(dāng)我要放棄的時(shí)候，總會(huì)回想在我的腦海，“你是最棒的”，它像潮水不停的拍打著我的內(nèi)心，一次又一次，每每想起，都會(huì)鼓足勇氣，繼續(xù)向前。若時(shí)間能夠定格，我希望，我們能一直在一起，你陪伴著我，不離不棄，引導(dǎo)我不要偏離了人生航線，不要迷失了方向。
這些肺腑之言，說(shuō)給您的“左耳”聽(tīng)，龍老師你聽(tīng)到了嗎?