四年級(jí)關(guān)于描寫生態(tài)河的作文：雅溪
我們學(xué)校的生態(tài)河，有一個(gè)很美的名字，叫雅溪。從各個(gè)角度看，雅溪的美景各不相同，真是“遠(yuǎn)近高低各不同”啊!
從高處往下看，雅溪是多姿多彩的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，雅溪像個(gè)大大的感嘆號(hào)。周圍的花草樹木圍繞著她，好像是在陪伴著雅溪，讓雅溪感覺(jué)不再孤獨(dú)。走到近處，不禁讓人贊嘆：雅溪的水真清澈啊!清得可以看見(jiàn)水里的小魚和蝌蚪;雅溪的水真動(dòng)聽(tīng)啊!叮叮咚咚，叮叮咚咚，清脆的聲音傳遍整個(gè)校園;雅溪的水真恬靜啊!靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)，只有在小魚拍打水面擴(kuò)散出波紋時(shí)，才讓你感覺(jué)到水是在流動(dòng)的。
要是你沿著雅溪，從下往上走，還會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的美呢。走近下游，你就可以看見(jiàn)一群群小魚兒和小蝌蚪。那是怎樣的小蝌蚪呢?只見(jiàn)小蝌蚪們還只有我一個(gè)指甲蓋那么大，它們有的好像在捉迷藏;有的好像在逛大街;還有的好像在開大會(huì)呢。在下游的雅溪邊，有很多小花點(diǎn)綴著它。沿著小溪往里走，來(lái)到小溪的中游，途中會(huì)經(jīng)過(guò)兩三個(gè)小瀑布。我曾經(jīng)幻想過(guò):上游的小魚要到下游做客，應(yīng)該是沿著瀑布滑下去，滑下去后就再?zèng)]法上來(lái)了吧?除非那條魚會(huì)跳，就像傳說(shuō)中的“鯉魚跳龍門”。踏著石板小路，來(lái)到小溪的上游，只見(jiàn)石頭上長(zhǎng)滿了青苔。在這里，你可以看到雅溪的水是從東峴峰上流下來(lái)的。山上流下的水，時(shí)而多，時(shí)而少，時(shí)而急，時(shí)而緩，流水常常發(fā)出優(yōu)美的聲音，也時(shí)時(shí)變換著調(diào)子，叮叮咚咚，沙沙沙沙……
雅溪真美呀!有哪條小溪能比得過(guò)我們學(xué)校的雅溪呢?