中學生記事作文：一條繩上的螞蚱
第一范文網(wǎng)：一條繩上的螞蚱比喻兩個人處在一個境界，誰也逃脫不了，下面我們來看看這篇《一條繩上的螞蚱》。
考試來臨，臨時抱佛腳者有之，死豬不怕開水燙者有之……等周末太久只爭朝夕和手機來個親密接觸者有之，雖然不多，也有那么幾個，他們是一條繩上的螞蚱。
就在上周，晚上十點多了，D301的饒還躲在洗手間里玩手機，結果被生活老師逮個正著，這個星期只好乖乖停宿。
這是第三節(jié)晚修，肖老師看班，“老師來了!”我對著同桌叫了一聲。她飛快地把手中一本花花綠綠的書收了起來，她轉過頭看了一眼，這邊好像不是老師的焦點。也許是課外書太有吸引力了，她又拿出來看了起來。大膽，居然不怕老師收了她的書。
今天有些反常，我轉過頭來看見了痛徹心扉的一幕：老師手中拿著他自己的手機和一個充電寶，充電寶上還閃爍著只有充電時才有的燈光。我心中一個霹靂：難道?他的手機終于被發(fā)現(xiàn)了?如果真是這樣，那就太好了!
我準備看“戲”，我的同桌這時候居然舍得從課外書中解脫出來，嘴巴機關槍般掃射：“怎么啦?怎么啦?怎么啦……”我白了她一眼，輕描淡寫地說：“他手機好像給收了。”她又把書收起來，轉過來看“戲”。
老師首先發(fā)現(xiàn)了一個充電寶，李趕忙用手護住抽屜。老師問：“桌子里面有什么?”“什么也沒有。”“那這是什么?”老師拿起充電寶，“你用充電寶干什么，燈還亮著。”李無言以對。
是啊，用充電寶干什么?肯定是給電子設備補充能量的。難道李沒手機不習慣，拿個充電寶代替，不像。
老師叫李走開，李死死護住，嘴里還念念有詞：“老師，您沒權利動我私人的東西，我這里面全是隱私。”“什么隱私?”“我……我喜歡一個人，全寫在里面。”此言一出，全班喧鬧起來。老師倒也淡定：“喜歡一個人沒什么，也算正常。”基哥接著說：“哦，我也喜歡一個人，我喜歡劉謙。”附近的人都忍不住笑了。老師說：“我替你保密，打開看看。”李高度緊張，像一只動物保護自己的幼崽那樣，嘴里不停說：“這是我的隱私，這是我的隱私……”老師很耐心：“把有你隱私的日記本拿走，我就看看抽屜里還有什么。”李：“整個抽屜都是隱私，老師您不能看。”惹得同學們都笑了。
李的舉動，坐實了抽屜里面有手機，傻傻的李像一條被釣上來的魚到死還在拼命掙扎。
老師終于生氣了，展開了強力的一面——搶。李還是死死護住，平時打籃球果然沒白打，抱著“籃球”死死不放。結果，桌子倒了下去，李蹲下來，一雙手在一堆作業(yè)試卷里摸索。老師無可奈何：“我這就打電話給你媽。”李不為所動。兩個人就這么干耗著，“練，你來看看”老師道。我心想：他倆都是一伙的，會怎樣呢?
這邊，老師正和李的媽媽通電話;那邊，練接受邀請來查手機。練何等聰明，他穿了件長校服，一出手就將手機從袖口藏入，然后裝模作樣翻了翻，全是書本試卷。藍也來湊熱鬧：“沒有手機呀。”李假裝生無可戀：“我的隱私全曝光了，我的隱私全曝光了。”
老師覺得奇怪，既然什么都沒有，李為何那么緊張?這么熱的天，練穿了件外套，里面定有貓膩。果不其然，他的手碰到饒的書包了，老師乘勝追擊，在饒的書包里發(fā)現(xiàn)了一部手機，練緊張了。
其實，是老師看花眼了，饒書包里的手機是早先藏好的練的另一部手機，想不到歪打正著。練從李那里得到的手機順手放入了馬的書包，就這樣，李的手機安全轉移，而助紂為虐的練自己的手機卻犧牲了。
都是手機惹的禍，看看班上那幾個熊貓眼，哪一天睡好覺了呀?再看看他們的考試成績，那不是一般的差�，F(xiàn)在好了，一次突然襲擊，解決手機問題，那條繩上的幾只螞蚱該安分了吧。
作者：幾個知情學生