描寫游戲的優(yōu)秀作文5篇

　　“話題”，就是指談話的中心;以所給的話題為中心，并圍繞這個中心內(nèi)容而進行選材寫出的文章就是“話題”作文。這類作文題表面上一般不含有觀點，內(nèi)容上不予限制，形式上往往也是體裁不限。下面是小編收集整理的描寫游戲的優(yōu)秀作文5篇范文，歡迎借鑒參考。

　　描寫游戲的優(yōu)秀作文5篇(一)

　　有趣的“拼狗游戲”

　　“哈，哈，哈”一陣陣歡快的笑聲從教室里出來，原來是我們正在搞一個有趣的“拼狗游戲”，惹得大家笑得人仰馬翻。

　　老師先給我們講了游戲規(guī)則：我貌分成四組，分別在紙條上寫“誰，在什么地方，怎么樣，干什么”。然后，請同學(xué)們抽條拼句。

　　老師話音剛落，同學(xué)們就迫不及待地準(zhǔn)備寫。有的馬上寫了出來，也有的想了半天才動筆，寫完的同學(xué)在左顧右盼，想看看別人寫的什么，心里充滿了好奇。

　　最搞笑的時刻開始了，老師請趙帥抽條拼狗。只見趙帥不驚不慢地抽著紙條，他剛開一眼，就捂著嘴偷笑，同學(xué)們催他讀，句子是灰太狼在吐魯番偷偷地練長跑，我想：灰太狼怎么到吐魯番這個炎熱的地方去長跑，腦子進水了吧!

　　老師又請了一位同學(xué)上臺抽條拼狗，句子一個比一個搞笑，如周杰倫在云臺山拍著手睡覺，趙帥在游泳池里哭笑不得地爬天都峰，哥斯拉在后山上大汗淋漓地看電視，一個個稀奇古怪的句子惹得同學(xué)們捧腹大笑，有的拍著桌子笑，有的笑彎了腰，有的笑得肚子疼。

　　游戲在歡笑聲中結(jié)束了，同學(xué)們還對他依依不舍，在笑聲中我明白了，寫作文時，如果用詞東拼西湊，搭配不當(dāng)，就會鬧出很多笑話。

　　描寫游戲的優(yōu)秀作文5篇(二)

　　有趣的“貼鼻子”

　　今天上午上操回到教室，我們一眼就看到黑板上畫著一個栩栩如生的娃娃，“咦，下節(jié)課不是語文課嗎?”同學(xué)們心中充滿了問號。

　　上課鈴響了，樸老師走進了，她笑瞇瞇地對我們說：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來做一個有趣的游戲-貼鼻子。”同學(xué)們興奮得歡呼出來。老師把規(guī)則告訴我們，接著說：“下面我請兩位同學(xué)上來參與一下吧。”我們都躍躍欲試：“我來!我來!”老師叫了丁旭東，同學(xué)們都失望地嘆了口氣。我想：“如果老師叫我，我肯定能貼準(zhǔn)。”老師把他眼睛蒙上，把紙鼻子遞給他，只見他先原地轉(zhuǎn)了三圈，然后就信心十足地走向前方。同學(xué)們都大聲地喊：“向左!”“向右!”教室里熱鬧極了。直到他走到黑板前面，教室才安靜下來。此時，王梓旭大喊一聲: “向右!向右!快向右!你偏了!”其他同學(xué)也紛紛指導(dǎo)著丁旭東，他都不知道聽誰的了，猶豫片刻，他往正前方“啪”地一貼，我摸哈大笑，他連忙摘下紗巾，也跟著我們笑起來了。原來他把“鼻子”貼到了娃娃的辮子上了。老師又說：“剛才請了一位男生，這次請一個女生吧。”

　　教室里又出現(xiàn)“我來!我來!”的喊聲。可老師又沒叫到我，真可惜。不過崔曉彤跟丁旭東不一樣，她小心翼翼地走著，我們都哄堂大笑，原來她走到圖書角那了，她在我們的指揮下，來到黑板前，把“鼻子”一貼，我們又笑起來，原來她把“鼻子”貼到了娃娃衣服上，這個游戲真是好玩。

　　下課鈴響了，我知道了能看見光明是件幸福的事情，所以我們要愛護盲人，幫助盲人，并一起祝福他們吧!

　　描寫游戲的優(yōu)秀作文5篇(三)

　　小雞快跑

　　哈哈哈，哈哈哈……”原來是我們培訓(xùn)班的小朋友在草地上玩”老鷹捉小雞”的游戲呢!

　　我當(dāng)上了“老鷹。”我看見一只只肥肥胖胖的“小雞”躲在“母雞”后面，我“饞”得直流口水。于是我飛快地向“小雞們”撲去，心想我要把他們一網(wǎng)打盡。我以迅雷不及掩耳之勢，像餓狼撲食。“母雞”張開翅膀擋住了我的視線，竭力保護“小雞”。而“小雞們”東躲，尖叫起來。一只小雞不小心摔了一跤，趁機被我抓住了，便成了我的美餐。

　　我抓到了一只“小雞”，高興得一蹦三尺高。“雞媽媽”卻傷心極了。我趁“雞媽媽”不注意的時候又抓了一只“小雞”。這回“雞媽媽”吸取了教訓(xùn)。不再只為丟失的“小雞”難過，而是全力保護幸存的“小雞”我再也沒有抓住一只”小雞”了。

　　休息時間很快就結(jié)束了，我們依依不舍地回到了教室，歡笑聲還回蕩在那片草地上。

　　描寫游戲的優(yōu)秀作文5篇(四)

　　搶椅子游戲

　　作文課上，郭老師帶領(lǐng)我們玩起了搶椅子的游戲。

　　郭老師當(dāng)起了裁判，他笑著說：“哪些同學(xué)愿意上來做游戲?”有好幾個同學(xué)舉手，我也高高地把手舉了起來。郭老師挑了四個同學(xué)，我也在其中。只見操場中間放了三張椅子，圍成一個小小的圈，我們要圍著椅子轉(zhuǎn)圈，等老師的掌聲一停，就搶個椅子坐下來，誰沒椅子坐，就算輸了。

　　“好，開始!”郭老師一聲令下，掌聲響了起來。我趕緊跟在別人身后快步的走著，一邊走著一邊看著身邊的椅子�？纯戳硗馊齻�同學(xué)也都有些緊張，每個人都一邊轉(zhuǎn)圈，一邊不時地扭頭注意椅子，同時豎著耳朵等掌聲。

　　觀看的同學(xué)都屏著呼吸，場上氣氛很緊張。突然，掌聲一停，我們四個人都忙著搶椅子坐。我運氣好，旁邊正好有張椅子，我一屁股就坐了下來，我開心的笑了……

　　這個游戲真好玩啊!

　　描寫游戲的優(yōu)秀作文5篇(五)

　　木頭人游戲

　　今天我和同學(xué)們在作文班做了一個叫‘木頭人’的游戲。

　　老師說：“大家去教室后面做游戲。”我們高興極了，可是還沒站穩(wěn)，老師就說： “木頭人。”我們一下子平靜下來，一動也不動了。‘海綿寶寶’第一個動的，因為老師說出了一些搞笑的話，把‘海綿寶寶’逗笑了。沒辦法，他只好第一個被淘 汰了。時間一分一秒的過去了，可苦了我的一個同學(xué)，老師說口令的時候，他正趕上一個大鵬展翅的動作，像一個準(zhǔn)備跳水的運動員，才過一會，他就堅持不住了， 一下子跌了一跤。這可把老師逗的哈哈大笑。又被淘汰一個。接下來被淘汰的是我的同學(xué)‘蝙蝠俠’，他張大嘴巴像小河馬似的等著媽媽 喂 飯呢!這樣的表情注定他 堅持不了多久啊!

　　我實在挺不住了，笑的渾身打顫，被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，我被淘汰了。只有‘狙擊手’用手扶著墻，像一個剛剛被媽媽責(zé)打的孩子。只有他堅持到最后。我們都很佩服他。

　　今天的這節(jié)作文課，是我在歡樂中度過的。好想有機會再上一次哦!