碎片化的生活作文1000字
在科技發(fā)達(dá)的現(xiàn)代，我們每個(gè)人的生活，工作，都越來越碎片化。比如做一張幻燈片，先要上網(wǎng)查找資料；再?gòu)闹羞x擇材料；之后在“白紙”上填寫內(nèi)容；最后就是排版這些內(nèi)容。只有把這些分散的碎片用時(shí)間組成的線串到一起，才是完整的內(nèi)容。
而我們的生活也是如此。每天早上的5點(diǎn)半到6點(diǎn)就是我起床的時(shí)間——這便是一天生活的第一個(gè)小碎片，起床。但它卻有很多的兄弟，他們有些差了1分鐘，有些差了半個(gè)小時(shí)，但它們都是時(shí)間的碎片——5：45，5：48……由自己來選擇。
工作日的時(shí)候，我可要忙了，因?yàn)閿[在我面前的是大片大片的碎片，等著我用“線”來串起它們——起床后，照常吃一頓營(yíng)養(yǎng)豐富的早餐；之后，我和爺爺乘著電瓶車開上去學(xué)校的大路，在這中間，我們你一言我一語地聊著天——不過，這只是為了不無聊而已；到了學(xué)校，我可有的活干了：剛進(jìn)到教室就見到一桌子的作業(yè)等著我來收拾，“數(shù)學(xué)的放一塊，英語的放一起，語文的放桌子里。”理完作業(yè)，便是早讀、廣播操的時(shí)間；周一到周五的早上8點(diǎn)30就是一天里第一聲上課鈴聲響的時(shí)候。每次聽見這聲鈴響的時(shí)候，便意味著一天的學(xué)習(xí)生活正式開始了：數(shù)學(xué)、語文、英語、地理、科學(xué)、美術(shù)等等課程都在等候著我；在學(xué)校的生活是很有趣的：在每節(jié)課上我都能學(xué)習(xí)到相應(yīng)的知識(shí)，每節(jié)下課我都會(huì)與同學(xué)聊天，每天中午還能下去鍛煉、玩耍。就這樣，一直到放學(xué)，一天里大半的碎片都被“線”串到了一起。
不過，晚上的碎片還依舊零碎地?cái)[在那里，白天剩下的“線”還長(zhǎng)了許多，它們都等著我把它們一片一片地串起來。回到家后，我第一個(gè)選擇的碎片即是“做作業(yè)”，我拿起筆，打開燈，一字一句地寫了下去，不過，這些碎片并不是完好無缺的：有時(shí)做推銷的電話打進(jìn)來；有時(shí)家長(zhǎng)也會(huì)讓我?guī)兔ψ鍪虑�；也有時(shí)我會(huì)被電視的情節(jié)所吸引……；把“做作業(yè)”的碎片串起來后，我便思考著下一個(gè)要串起來的碎片是什么，我左思右想，想到一句話“書中自有黃金屋”，于是，我便選擇了“讀書”這塊稍大的碎片。我走到書架旁，選了一本《三國(guó)演義》，正當(dāng)我讀的津津有味的時(shí)候，家長(zhǎng)卻對(duì)我叫了聲“吃飯啦！”，我雖然不想馬上就吃，但也不得不聽。吃完飯后，終于可以繼續(xù)看書了，我又捧起書，津津有味地看了起來。
一直到睡覺，我一天串碎片的工作總算是完成了，但明天，又會(huì)出現(xiàn)一大片的碎片。我每天串起來的一串一串的“碎片項(xiàng)鏈”，在每年的第一天又會(huì)串成超級(jí)大的“碎片項(xiàng)鏈”，一直重復(fù)到幾十年后。
可以說，現(xiàn)在的生活無一不是碎片化的，但怎么選擇和怎么串起來決定了你生活的好壞。