忌碎片式學(xué)習(xí)作文800字
學(xué)習(xí)，提起來(lái)是最平常的一件事，是幾乎所有人都在做的事。人每天都有許多新鮮事物接觸，好的知識(shí)當(dāng)用心記下，無(wú)用的東西大可一笑而過(guò)。
在學(xué)習(xí)上，多學(xué)不如學(xué)得精，多懂不如懂得透。
如今許多孩子從小都在學(xué)不同的興趣，各種各樣，五花八門(mén)。家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠多學(xué)幾樣技能，或想著以后能派上用處，或只是豐富課余生活。但是，如果學(xué)得非常多，可樣樣都不精通那就不好了。除非只當(dāng)認(rèn)識(shí)這樣?xùn)|西，不然即浪費(fèi)精力，又浪費(fèi)錢(qián)。兩千多面前孔子說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好知者不如樂(lè)知者。”愿意學(xué)，喜歡學(xué)，才能更好地去學(xué)。興趣是最好的老師，若無(wú)興趣，只會(huì)覺(jué)得枯燥乏味，學(xué)得再多也只是半桶水。
記憶知識(shí)，要成系統(tǒng)，有了自己的體系，知識(shí)才算得上被把握。
學(xué)習(xí)，要懂得歸納。不能只將一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)單獨(dú)記誦，這樣不僅會(huì)理解得慢，記憶得慢，取讀起信息來(lái)也會(huì)更加困難。若信息在腦海中不成系統(tǒng)，要翻閱起來(lái)便只能一項(xiàng)項(xiàng)去查找。而且一旦遺忘，就會(huì)比較徹底，因?yàn)闆](méi)有關(guān)聯(lián)可以尋找。若是將那些散落在海邊的貝殼好好拾起，再精心串連起來(lái)，便成了完整的項(xiàng)鏈。每一串再分上類(lèi)別，就在腦中成了體系，要想尋找起哪個(gè)來(lái)就方便得多，且一整串知識(shí)鏈就會(huì)被一同浮想到，不僅取讀起來(lái)流利，還順便鞏固了整條知識(shí)鏈。當(dāng)然，如果能將一條條鏈再形成知識(shí)網(wǎng)就再好不過(guò)了。
朱熹如是說(shuō)：“讀書(shū)譬如飲食，從容咀嚼，其味必長(zhǎng)；大咀大嚼，終不知味也。”
閱讀，是學(xué)習(xí)中重要的一步。但閱讀不能零散，讀讀東家的，再讀讀西家的，覺(jué)得那樣讀到的更多，學(xué)到的也更多，其實(shí)不然。閱讀得零散，記憶得便也零散，更別說(shuō)對(duì)于學(xué)到的歸納總結(jié)了。這樣的閱讀方式只會(huì)讓遺忘得更快，且不做深究知識(shí)便不能很好得吸收。讀書(shū)要細(xì)嚼慢咽，讀到重要處可以多讀幾遍，好去理解透它。閱讀也要整體，將讀過(guò)的一類(lèi)書(shū)稍做歸整，在不同的書(shū)中找到共同之處，便又能得到深一步的理解。
“文須字字作，亦要字字讀。咀嚼有余味，百過(guò)良自知。”
學(xué)習(xí)忌碎片化，將零星的知識(shí)匯集并化為整體，將分散的精力集中并付出心力，才能更好地學(xué)習(xí)，學(xué)到更精之處。