紙片的舞蹈作文1000字
看到標(biāo)題“碎片化”我其實(shí)有一些不知所措，不知道該就著這個(gè)標(biāo)題寫一些什么的。但是當(dāng)我看見(jiàn)后面兩行寫著“碎片化的時(shí)間”、“碎片化的閱讀”的時(shí)候，我將這兩個(gè)標(biāo)題聯(lián)系在一起，突然一件令我印象及其深刻的事情來(lái)到了我的腦海中，即將跳躍出來(lái)，且我感覺(jué)文字已經(jīng)在我手指尖流淌了。
我今天想要講的是，“碎片化的學(xué)習(xí)”。
可能有很多人覺(jué)得，學(xué)習(xí)就是要靜下心來(lái)，一心一意的坐在寫字臺(tái)前提起筆，攤開(kāi)作業(yè)本的。但是于我則不然。
我是一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，在六年級(jí)下半學(xué)期我才決定要考世外的轉(zhuǎn)學(xué)考。轉(zhuǎn)學(xué)考之前的那三個(gè)月，我的壓力很大。在以前的學(xué)校，我的成績(jī)是很不錯(cuò)的，但是世外……我利用一切的時(shí)間，一切的資源，不斷背英語(yǔ)，刷題。我會(huì)在早上上學(xué)的路上戴上耳機(jī)聽(tīng)英語(yǔ)；我會(huì)在中午早早吃完飯背我的筆記；我會(huì)以自己最快的速度做完作業(yè)然后刷數(shù)學(xué)題；我會(huì)在晚上睡覺(jué)前還拿出詞匯表背單詞。
碎片的時(shí)間，是可以利用起來(lái)的，并不是像別人說(shuō)的那樣，不能靜下心來(lái)。如果沉浸在一件事情當(dāng)中，其他任何的事情都不將影響到你。
無(wú)時(shí)無(wú)刻我都在進(jìn)行“準(zhǔn)備轉(zhuǎn)學(xué)考”這件大事，我需要用最快的速度把我的成績(jī)提高上去。為了隨時(shí)都可以拿到要背的東西，我有一本小本子。
小本子大概巴掌大小，揣在校褲里正好。里面密密麻麻記錄了我每一次補(bǔ)習(xí)班筆記和錯(cuò)題的內(nèi)容，以及昨天晚上背不出的單詞。上學(xué)路上，吃飯時(shí)間，體育課上，美術(shù)課上，講座上，回家的地鐵上，我手里那一本小本子永遠(yuǎn)處于打開(kāi)的狀態(tài)，嘴里的默默念誦也沒(méi)有停止。
碎片的時(shí)間，用一張張紙，漸漸拼合聯(lián)系在了一起。
這個(gè)“隨身記”的方法，令我的成績(jī)?cè)俅伟胃叩搅艘粋�(gè)新高度。我感覺(jué)，在一頁(yè)一頁(yè)紙張之間，在一天一天時(shí)光之間，在一次一次地鐵之間，我的生命正悄然發(fā)生改變，我的命運(yùn)正掌握在自己的手中。
碎片的時(shí)間，加起來(lái)是一段雖然辛苦但是令我現(xiàn)在想起來(lái)還是熱血沸騰的故事。
所有要背的內(nèi)容，我都工工整整的寫在本子上，每一個(gè)文字，都包含了一塊碎片的時(shí)間，我明白，我要將它們連到一起。
時(shí)間流逝的很快，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)站在考場(chǎng)門口了。
我手里緊緊攥著我的本子，手指尖在一頁(yè)頁(yè)紙張中間飛舞。
三個(gè)月碎片的時(shí)間，片段在我腦海中飛揚(yáng)，我記憶深刻的就是一個(gè)個(gè)小片段，隨時(shí)隨地從不離身的小本子，以及腦子里裝的疊加起來(lái)滿滿的英語(yǔ)單詞。
一張紙，極容易撕碎；一支筆，極容易拗?jǐn)�；一個(gè)單詞，極容易記牢。
當(dāng)一張紙漸漸累積，當(dāng)一支筆漸漸疊加，當(dāng)一個(gè)單詞漸漸增多。
一千張紙，疊起來(lái)很難撕碎；一千根支筆，捆起來(lái)很難拗?jǐn)�；一千個(gè)單詞，加起來(lái)很難記牢。
“碎片化”，這個(gè)詞的魔力在于哪里？它將一千張紙鋪平；它將一千支筆撒開(kāi)；它將一千個(gè)單詞分化。
我認(rèn)為，“碎片化”代表了一種分而化之的計(jì)策，代表積少成多，用小段時(shí)間成就大的成功，代表那堅(jiān)持不懈，每一天做一點(diǎn)，一千天的話，沒(méi)準(zhǔn)就累積下很多，就可以成功呢！
手里的紙張慢慢被翻過(guò)，表上的秒針走了一圈又一圈，而我終于翻完。
我忽然明白，所謂“碎片化的學(xué)習(xí)”，就是一點(diǎn)一點(diǎn)去學(xué)，不只在一朝一暮，而是要每天進(jìn)步一點(diǎn)，堅(jiān)持每天的進(jìn)步，我相信，一千天以后，將會(huì)出現(xiàn)一個(gè)不一樣的我。
“碎片化學(xué)習(xí)”，是單詞的盛宴，幾何的合奏，紙片的舞蹈。